安全之防矛盾防打架-主题班会省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,防矛盾纠纷、放打架做一个品德优良中学生,第1页,认识,校园暴力,校园暴力是指行为人,在校园内或校园附近,对,在校人员,进行以,暴力性,欺侮、抢劫、强奸、甚至是肉体上虐待等，给在校人员精神、身体,造成一定严重后果行为,。,从定义中我们能够看到以下几点：校园暴力行为人既能够是老师、学生、也能够是社会上青少年。受害人普通在校学生和老师。校园暴力发生地不一定是学校，也可能是校园以外场地。校园暴力既能够对身体也能够对精神造成严重损害,。,第2页,案例回放,1:,学生斗殴事件致,1,人死亡,4,人受伤,年月日电（记者关桂峰）记者从云南省昭通市镇雄县新闻办了解到，,21,日，镇雄县林口中学发生一起学生斗殴事件，造成,1,人死亡、,4,人受伤。,据了解，参加斗殴均是林口中学七年级、八年级学生。,21,日晚自习时，该校,92,班学生邓某因与,89,班学生杨某发生纠纷，邓某便邀约两名学生持刀将包含杨某在内,5,名学生杀伤，杨某因抢救无效在林口卫生院死亡。,第3页,年6月，14岁银川市某中学初一女生小静（化名）在放学回家路上，被4名十六七岁少女围殴达2小时之久，造成鼻骨骨折，头面部多处受伤。而出事原因仅仅是,因为围殴少女们看小静不顺眼。,年9月3日，银川市某中学高二年级两名女生罗某、刘某，,因琐事发生矛盾,，并于,9月4日早晨在学校约定，下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后到约定地点打架后仍无法处理问题，随即又各自打电话纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴，造成一死一伤惨剧。,另外，年9月8日，西安旅游职业中专新生小美被同校七八名女同学按在宿舍地上殴打，随即她被强行扒光衣服，周围人用手机拍下裸照。,事发理由据称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。,第4页,携,带,刀,具,第5页,校园暴力沉重代价,第6页,校园暴力沉重代价,第7页,思索与讨论,:,此斗殴事件含有什么样危害,?,第8页,认识校园暴力现象三种形式,1,、语言暴力。语言暴力主要指包含,起欺侮性外号，造谣污蔑,等一系列对学生精神到达某种严重程度侵害行为。,2,、力量暴力。力量暴力主要指包含,校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品,等一系列对学生身体及精神到达某种严重程度侵害行为。力量暴力在校园暴力现象中最为普遍。受害者有可能造成反社会人格形成。对施暴者可能造成成人后走上犯罪道路，这些人极难取得社会认可，社会归属感长久得不到满足。,3,、心理暴力。心理暴力主要指包含,孤立，欺侮人格,等一系列对学生精神造成某种严重程度侵害行为。,第9页,【,问题生成,】,构建友好社会首先就要构建友好人际关系，但在我们与人相处过程中不可防止地要因为种种原因产生摩擦和纠纷，所以，处理人际关系一个主要内容就是怎样处理这些摩擦和纠纷。现在我们就下面这些问题做一个现场调查。（,请同学们自由讲话,）,1,、当你和同学产生摩擦冲突时候常以什么方式处理？,2,、当你利益受损时，你是接收同学赔礼道歉呢还是设法打击报复？,3,、你常看到同学处理摩擦方式是什么？,第10页,师：,从同学们刚才讨论和回答中我们能够看出，在处理矛盾和纠纷过程中，我们会用到一个方式就是,“,打,”,，尤其是男生，只不过存在,“,大打,”,和,“,小打,”,区分。这就让老师纳闷，同学间都是鸡毛蒜皮小事，值得这么大动干戈、大打出手吗？,第11页,对怎样对待,“,中学生打架,”,做过一个抽样调查，其结果是：,在随机调查,100,名中学生中，,27%,学生认为打架能够了解，打架者堪称,“,英雄,”,，也能够用一个字形容,帅；,第12页,耍酷的代价,第13页,任秋东因与同学高龄发生矛盾欲进行报复，便让莫某与王晴纠集袁志成，于,1999,年,9,月,17,日晚,7,时许在北京市房山区南尚乐镇惠南庄村路口将放学途经此处高龄拦截并对其追打。在拦截追打过程中，高龄用水果刀将袁志成扎伤，造成袁志成死亡。年,3,月，北京市房山区人民法院以高龄防卫过当已组成有意伤害罪为由，判处高龄有期徒刑,3,年，并赔偿袁志成父母经济损失,11728,元。任秋东、莫某、王晴分别被公安机关给予治安处罚。,第14页,8,月,16,日，江西省新余市渝水区人,民法,院依法审理了一起聚众斗殴案，被告人阮佩华犯聚众斗殴罪，判处有期徒刑三年；被告人阮波犯聚众斗殴罪，判处有期徒刑四年。,第15页,上述案列伤害案件中，伤人者家庭均负担了,被伤害者高额医疗金额，家庭所以陷入沉重,负担，伤人者，也都受到司法机关惩治。而被,伤害者（杀）家庭，从此家破，幸福毁灭。,被杀者，他们终究错了多少？真错到该死吗？,伤害人，残忍下手，仁心是否已不再？,第16页,打架成本卡,打架成本,=,直接成本,+,附加成本,+,风险成本,直接成本,=5,日到,15,日拘留,+500,元至,1000,元罚款,+,最少,元医药费,+,（严重）追究刑事责任,附加成本,=,心情沮丧郁闷,+,声誉形象受损,+,家人朋友担心,+,同学他人藐视,+,自己内心恐惧,+,学习生活就业蒙受巨大隐性损失,风险成本,=,受害人轻伤、致残甚至死亡,+3,年以下有期徒刑、拘役或者管制,+3,年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑,+,高额赔偿金,第17页,法律代价,民法通则,第,11,条要求：,18,周岁以上公民是成年人，含有完全民事行为能力，能够独立进行民事活动，是,完全民事行为能力人,。,16,周岁以上不满,18,周岁公民，以自己劳动 收入为主要生活起源，视为完全民事行为能力人。,第18页,第四十三条 殴打他人，或者有意伤害他人身体，处五日以上十日以下,拘留,，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻，处五日以下,拘留,或者五百元以下罚款。,有以下情形之一，处十日以上十五日以下,拘留,，并处五百元以上一千元以下罚款：,（一）结伙殴打、伤害他人；,（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四面岁人或者六十周岁以上人；,（三）屡次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人。,治安管理处罚条例,第19页,刑法条文,第二百三十四条有意伤害他人身体，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。,犯前款罪，致人重伤，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以尤其残忍伎俩致人重伤造成严重残疾，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有要求，依照要求。,含有殴打、欺侮情节，从重处罚。,第20页,认识校园暴力危害,1,、扰乱学校正常教育、教学秩序，影响同学们正常学习和生活。我们都希望在一个友善校园环境中学习和生活，这么才能专心学习”。,2,、严重影响被害人身心健康。,打架斗殴是一个经典有意伤害行为，加害者以有意损害他人身体健康为目标。所以打架斗殴结果往往是造成受害者身体损伤，遭受伤痛折磨，甚至造成残疾。生命是平等，你生命与健康与同学们和老师一样主要。,第21页,3,、给加害人家庭造成巨大经济负担。,人生命和健康是无价，能够说：以损害他人生命和健康为目标打架斗殴行为是一个最昂贵消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希罕事，花钱如流水。有家长痛苦把这种情况比喻为：“辛辛劳苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这么话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。,4,、组成有意伤害罪，被追究刑事责任。,失去自由，一层层铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉强制办法，低下食宿条件。争取减刑，早点出去。对家庭最大伤害。,正是因为打架斗殴后果如此严重，学校和家长才这么重视。我亲耳听见有一位这么教育他孩子：“别打架，咱们也打不起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲要求去做吧！,第22页,议一议,为何会出现,校园暴力现象呢？,第23页,（,1）是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；,（2）是以大欺小，以众欺寡；,（3）是为一点小事大打出手；,（4）是同学间因“义气”之争，以暴力伎俩争长论短；,（5）是不堪长久受辱以暴,制暴；,（,6）是个别学生组织同乡会或者其它，用暴力来处理相互矛盾。,（,7,）吸烟、喝酒引发打架斗殴。,(8),日常生活中言行动作粗鲁，引发矛盾。,。,第24页,谈一谈,当我们在学校学习和生活中出现了矛盾，极易出现校园暴力时，,该怎么办？,第25页,胯下之辱,第26页,将相和,-,廉颇与蔺相如,第27页,学生怎样,防范,校园暴力,面对有暴力倾向同学,不能太软弱,振作精神,自强不息,团结同学,了解帮助,选择适当文体活动,上下学路上和在学校不要落单,学会自卫策略,第28页,口诀,:,校园暴力能够防,方法掌握要适当,求援师长来帮助,自我保护有保障,第29页,良好教养来自丰富内涵，我们应该学会阅读，用优异精神粮食充实自己内心世界，提升人生境界，有大目标、大境界，就不会纠结于鸡毛蒜皮小事，更不会为这些小事大动干戈。,学会宽容，得理也饶人。“千教万教，先教做人；千学万学，学会去爱”。用一颗仁爱心对待周围人和事。古人说：智者不惑、勇者不惧、仁者无敌。相逢一笑泯恩仇，点点恩怨随风散。,第30页,中国古代尚武精神。,我们先祖曾是个十分强悍好勇民族。汉武帝文治武功，抗匈奴、固边疆，促融合；太宗世民文韬武略，征服东突厥、归降西突厥、通畅丝绸路；一代天骄成吉思汗，雄才伟略，横扫欧亚、震慑欧洲，世界瞩目,。,古人尚武，但强调习武先习德，,这也基本成为习武之人不二法则，不然就会被称为武林败类，就会被逐出师门，就会被武林正义所惩诫。李小龙风靡于世，几乎是无人不知，在外国电影史上，让国人腰板挺直。李小龙师傅,叶问，是咏春拳一代宗师，也是流芳百世一代宗师。在中国，其“江湖地位”毫不逊于津门大侠霍元甲。但不论是谁，这些武之大侠者，都以天下苍生为己任，以一颗悲天悯怀心，以对民族热爱和忠诚，对武学精神不停参悟，在一场场畅快淋漓忘我比拼中，扛起振兴中华大旗。武术能够强身健体，而中国武术文化深层次展现是：,声张正义，不以强凌弱，奋发进取精神。我中华民族尚武，授之以术引之以道；尚武术不是欺小伎俩,而是勉励人们奋发图强智慧,。这才是我中华尚武真谛和精华。所以，我辈好儿郎，真要尚武习武，仗剑行天下，那就要习得其真谛和精华，而不要沦为以强凌弱，为虎作伥武林败类。,第31页,少年智则国智，,少年强则国强，,少年进步则国进步，,少年雄于地球则国雄于地球。,梁启超,少年中国说,第32页,