诗歌表达技巧复习SW市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,点击考纲,年湖南省高考考试纲领,：,阅读浅易古代诗文：,（,1,）、鉴赏文学作品形象、语言、,表示技巧,；,（,2,）、评价文学作品思想内涵和作者观点态度,4,、鉴赏评价,D,：,1/24,高考专题复习,古代诗歌鉴赏,-,表示技巧,2/24,感受真题,湖南卷,阅读下面古代诗歌，完成题目。（,7,分）,春暮西园,高启,绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。,知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。,请任选一个角度赏析本诗。,从,语言,角度,从,形象,角度,从,表示技巧,角度,从,思想内容,角度,寓情于景,(,借景抒情,),；,动静结合；,白描,3/24,从语言角度：可分析总体语言格调；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字精当。,从形象角度：可联络诗中意象做详细分析；也可联络写景状物分析虚实相生、动静皆备特色。,从表示技巧角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接特点。,从评价作品思想内容角度：可分析作者对“春暮”态度；也可评价末句暗点“西园”用意。,如答案不在以上角度内，但言之成理也可,4/24,表示技巧,1 表示方式,2 表现手法,3 修辞手法,4,抒情方式,记叙,议论,抒情,描写,直抒胸臆,借景抒情,托物言志,借古讽今,知识贮备,1,5/24,表现手法,1、对比,2、正衬（衬托）,3、,反衬,：以动衬静 以声衬寂 以明衬暗 以乐景衬哀情,4、,虚实结合,（联想和想象、回想、梦境）,5、白描,6、细节描写,7、,侧面虚写,(如：以对方写自己）,8、象征、托物言志,写景手法：,衬托,渲染色彩搭配 白描细描,近景远景 动静结合 虚实结合 点面结合,乐景写哀 哀景写乐,知识贮备,2,6/24,7/24,纯以笔勾勒线条而不设色一是绘景语言要朴素、简练，不能过多地堆砌词汇，不能过多地渲染，只寥寥数笔，便勾勒出景物特征，突出景物特色。二是景物描写要鲜明、准确，但要预防因用笔过少，造成“空洞无物”错误，它要求是既要简练，又要传神。,8/24,01、,比喻,02、,拟人,03、,对偶,04、,用典,05、,夸大,06、,双关,：谐音双关,07、起兴,08、叠字,09、互文,10、反问,修辞手法,知识贮备,3,9/24,传统设题方式,1、请分析这首诗表现技巧（或艺术手法、表现手法）,2、诗人是怎样抒发自己情感？有怎样效果？,3、这首诗用了什么表现手法？,4、试结合诗内容，分析诗人是怎样使用,XX,这一手法？,10/24,天净沙 秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,请结合句子详细分析这首小令最突出表示技巧？,6,分,参考答案：,1,、,小令利用了,寓情于景,手法。,2,、作者并未着意刻画思乡愁苦，而是以“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等意象平静地为我们勾勒出一幅深秋晚景凄凉画面。,，“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字眼使浓郁秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦情调。而最终一句“断肠人在天涯”更含有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感触发物。,3,、让我们更深刻地体会到了漂泊异乡游子,思乡念故乡伤感之情,。,例题探究,指出手法,详细分析,作用（情感）,11/24,答题步骤,1、准确指出用了,何种手法,;,2、结合诗句详细解释是,怎样利用,这种手法,;,3、总结这种手法利用起到了,什么作用,（传达出诗人怎样感情）。,12/24,湖南卷,阅读下面古代诗歌，完成题目。（,7,分）,春暮西园,高启,绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。,知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。,请任选一个角度赏析本诗。,从表示技巧角度来看，这首诗利用了,寓情于景、借景抒情手法,：,首句中“绿”、“芳”，,从视觉和嗅觉两个角度描绘了绿水盈盈、芳,草萋萋明媚春景。,次句“过”字,，点明春色将尽情景，从春天,多雨更衬托出阳光可贵。,末句“菜畦”,暗点西园，诗人不因春光逝,去而感伤，而是描写“蝶来多”，尽管春尽，但仍充满生机和盎,然情趣。全诗选取“绿池”、“芳草”、“蝶”等动静皆备、丰富,唯美,意象,，营造出恬静优美,意境,，形象地,表现了作者对美好田,园生活热爱之情,。,答案关键点：表示技巧（,寓情于景、借景抒情；动静结合；白描）,指出手法,详细分析怎样利用,作用（情感）,13/24,望洞庭,刘禹锡,湖光秋月两相和,，,潭面无风镜未磨,。,遥望洞庭山水色,，,白银盘里一青螺,。,这首诗利用了什么修辞手法？请作简明分析。,6,分,这首诗利用了比喻修辞手法,(,步骤一,),，,将潭面比作未磨之镜，将湖中君山作比皓月银辉下银盘里一颗青螺,色调淡雅，银盘与青螺相互映衬，相得益彰,(,步骤二,),.,两个比喻利用把人与自然关系表现得,十分,亲切，把湖山景物描写得高旷清超，表示了诗人对洞庭美景喜爱之情。,（步骤三）,.,巩固练习,14/24,此诗作者为金代诗人元好问，时金已灭亡，作者已入暮年，返回故里，与世无争。其借未开之海棠，寄托自己独善其身态度。,作者以一首海棠诗暗示、告诫自己儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己芳心，保持自己内心纯洁。,15/24,体验真题,1,、,年,(,浙江卷,),未展芭蕉,（唐）钱珝,同儿辈赋未开海棠（其一）,（,金）元好问,冷烛无烟绿蜡干，枝间新绿一重重，,芳心犹卷怯春寒。小蕾深藏数点红。,一缄书札藏何事，珍惜芳心莫轻吐,会被东风暗拆看。且教桃李闹春风。,简明分析这两首诗表现手法。（,5,分）,第一首：利用,比喻、拟人,修辞手法：首句把“未展芭蕉”比作绿色冷烛。,第二句把芭蕉心，比作,“,芳心,”,，把芭蕉拟人化。三、四两句把未展芭蕉比作未拆封书札。形象生动地表示出诗人对芭蕉怜爱之情。,第二首：诗句利用了,拟人、衬托,手法：写了深藏于重重新绿之中、还未开,放而仅仅是“数点红”海棠蓓蕾。诗人忠言它“珍惜芳心”，不要轻易地吐蕾。以“桃李”来衬托海棠高洁。作者以此来暗示、告诫自己儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己芳心，保持自己内心纯洁。,16/24,2,、,【,福建卷,】.,阅读下面这首诗，回答下列问题（,6,分）,晓至湖上,【,清,】,厉鹗,出郭晓色微，临水人意静。,水上寒雾生，弥漫与天永。,折苇动有声，遥山淡无影。,稍见初日开，三两列舴艋。,安得学野凫，泛泛逐清景。,【,注,】,湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。,（,2,）请从表示技巧角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（,3,分）,参考答案：,动静结合：“动有声”、“淡无影”，一动一静（听觉,与视觉相结合；远景近景结合）。对偶：“折苇”对“遥山”，,“动有声”对“淡无影”。节奏优美，形象丰满，层次分明，构建了,开阔、淡雅、幽静、清新意境。,体验真题,17/24,这首诗情感丰富。清凉晨雾，清淡远山，清澈湖水，清灵野凫，组成一幅清新宜人晓湖之景。诗人亲近自然，心情平静而闲适，渴望像野凫一样回归自然。但“安得学野凫”又可看出作者向往自由以及对自由暂不可得惆怅之情。,【,译文,】,出了城郭之时，正值破晓，天色微明。站在湖边，平静湖面令我心绪宁静。水面泛起了清凉薄雾，渐渐弥漫长空。那水中弯曲芦苇，发出哗哗声响；遥远青山淡如青墨，若隐若现。慢慢地我望见了那轮绚烂朝阳初升，金色晨曦中，只见三三两两小舟静静地停靠在岸边。我怎能学得野鸭普通，在波光荡漾湖面上，去追逐远方清朗光影呢？,18/24,这首诗采取以动衬静表示技巧。以“折苇有声”反衬环境静谧，构建了开阔、淡雅、幽静、清新意境，表示作者对幽静生活向往。,从视觉和听觉两个方面把景写活了；以近景远景对比，突出层次远近和景致深阔。近景与远景结合，听觉与视觉相结合；节奏优美，形象丰满，层次分明，构建了开阔、淡雅、幽静、清新意境，表示作者对幽静生活向往,。,19/24,3,、,【,安徽卷,】,阅读下面这首诗，完成,8-9,题,琅琊溪,【,宋,】,欧阳修,空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎,。,不知溪源来远近，但见流出山中花。,注,槎（,ch,）：这里指拼扎而成简易木桥。,9.,请从虚实结合角度对诗中三、四两句进行解析。（,4,分）,参考答案：,实写花随溪水流出景象；虚写山中春意，,以及溪源之远、溪流波折。虚实结合，激发了读者,想象，丰富了画面内涵。,体验真题,20/24,此诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随流水流出等画面，表现了作者对琅琊溪美景喜爱之情，表达了作者寄情山水悠然情怀。,寂寥空阔深山里，山顶积雪在融化，由它而汇成小溪，水位也在不停上涨。游客们从横跨溪水两岸古老简易木桥抵达彼岸，我不知道溪水源头在哪里，是远还是近，只见从那溪水里流出了山里落花。,21/24,酷暑黄昏，诗人来到荷池边乘凉。池边小草摇头晃脑，向诗人汇报“风来了”。诗人急忙敞开衣襟，企图把这阵西风全拦住，不让它溜走一点，好尽情享受这难得凉风。即使已经到了黄昏，那些娇嫩荷花还是害怕天气酷热，低着头在碧绿荷叶下躲躲藏藏，不敢抬起脸来呢！,22/24,诗一、二两句写，在一个酷暑黄昏,诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风,用“细草摇头”来衬托自己心情。在移情于景时是使用了拟人修辞手法，鲜活生动，富有情趣。诗三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，所以以为荷花也害怕热气，到了黄昏还深深躲在荷叶底下不愿露面，表现了诗人欣喜，喜悦之情。用小荷情来表现诗人自己情。用荷花“深藏”来写出天气之热，化静为动，富有动态美。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写是热，透露出是“清爽”之情。,23/24,4,、,(,年浙江卷）,齐安郡中偶题,杜牧,两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。,多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。,暮热游荷池上,杨万里,细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。,荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。,两诗都利用了什么修辞手法来刻画“荷”形象？请 简明分析。,体验真题,参考答案,：,拟人修辞手法。杜诗“绿荷”因“恨”而“背西风”，,尽显“荷”哀婉之态，含有诗人之恨，表露了伤感之情；而,杨诗“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却,展现娇羞之态，表露了作者怜爱喜悦之情。,24/24,