人音版二年级上册音乐教案.pdf

二年级、四年级上册音乐教案二年级上册音乐教案（人音版）周次教学 内容目标和要求课时德育点1-2问声 好1、学会歌曲早上好，并做到有表情地边 唱边表演；2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准 确地打节拍3、用优美的歌声演唱小麻雀，并能即兴 编唱自己喜欢的歌词4、能用线条、图形、动作等感受乐曲森林 水车和歌曲夏天的阳光所表现的音乐 形象。2热爱大自然34幸福 的歌1、能够用自然的声音，欢快的情绪演唱彝 家娃娃真幸福和乃吆乃，表达对幸福生 活的赞美。能相互合作用打击乐器进行伴奏 并背唱歌曲。2、能准确的模唱sol mi do三个音，并能用 这三个音组合进行简单的编创练习3、能够用动作体会和表现彝族音乐快乐的 罗嗦的风格，并能记住乐曲的主题旋律。4、感受阳光下的孩子的音乐情绪，能听 辨出歌曲中领唱和合唱，并能够用肢体动作 来表现。2各民族是一家5-6音乐 会1、聆听中国民间音乐啖呐独奏百鸟朝凤 片段，初步了解啖呐的音色特点及表现力。2、聆听外国管弦乐作品青蛙音乐会，学 生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参 与聆听与表现。3、能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲快乐音乐会和啖呐与喇叭，能背唱歌曲。4、认识并正确地使用铃鼓、编创教恰当的节 奏为歌曲伴奏。可以自制乐器来伴奏。2与动物友好相处78咯咯 哒1.能用动作参与公鸡 母鸡的聆听，表现 音乐中公鸡与母鸡的形象。1.在有趣地读“大和小”的水游戏活动中，作 出灵敏的反应。3.能用轻松愉快的歌声边唱边表演母鸡叫咯 咯。4.能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字。2爱护动物910童趣1.能有表情地表演唱蜗牛与黄鹏鸟。2.用活泼而又弹性的声音演唱打花巴掌，做到咬字、吐字准确清楚，并能听辨歌词。3.能用身体的动作表现轻盈旋转的圆舞曲风 格。2童心是 小鸟1112跳起舞1.能用线条、图形、动作、打击乐器等体验方 式，表现四小天鹅轻快活泼的情绪。初 步体会舞曲的特点。2翩翩2.能用动作表现糖果仙子舞曲中的力度变 化，随乐曲音色的变化展开充分的想象。3.能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲小红帽、洋娃娃和小熊跳舞，自信地为歌曲编创简 单的动作。起舞13-14大海 的歌1.情感态度与价值观 能用优美的歌声演 唱歌曲大海和云。2.能用简单的语言描述不同片段的感受。3.用划旋律线和体态动作表现音乐中的“大海 摇篮二4.能与同学合作,用打击乐器或身边的物体编 创和表现大海的各种声响。2热爱大自然1516新年 好1.通过听窗花舞、晚会，唱小拜年、过新年，感受音乐所表达的过新年的热烈 氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今 天的幸福生活。2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的 气氛、自编动作等音乐实践活动。2珍惜时间17复习复习本学期所学歌曲及乐理知识。2热爱学习(20XX20XX)学年度二年级上册音乐教案L 1课题第一课问声好总课时2课时本节课时第1课时教学目标1.学会歌曲早上好，并做到有表情地边唱边表演；2.掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍教学重点学会歌曲早上好，并能边表演边唱；教学难点为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。教学准备音响、课件、电子琴教学内容教学过程设计意图一.聆听森 林水车编 创与活动一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了 什么？学生自由说，教师适时鼓励。二.表演早2、按节奏朗读歌词上好4/4 XX XX X XX 1 XX XX X XX 1 XX X XX X 1 XX太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说 早早早，你为XX XX XXIX XX II什么三.表演小背上小书包（拍手）。麻雀。3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。4、分组表演。5、学生评价。四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打四.编创与招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读活动一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。4、联系拍手、跺脚2/4第一拍跺脚第二拍拍手 拍腿3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，早上好，感受歌曲的旋律，教 师带这学生拍手，跺脚 教师提示：感觉到有什么 不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里 默唱。7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。分 组唱9、唱着歌，走一走 要求：两组学生围成小圆圈顺 时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。10、分组编创上学路上，边唱边表演。如果自 己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。五、小结师生再见。教学反思（20XX20XX）学年度二年级上册音乐教案L2课题第一课问声好总课时2课时本节课时第2课时教学目标1.用优美的歌声演唱小麻雀，并能即兴编唱自己喜欢的歌词2.能用线条、图形、动作等感受乐曲森林水车和歌曲夏天的 阳光所表现的音乐形象。教学重点学唱歌曲教学难点表现歌曲教学准备音响、课件、电子琴教学内容教学过程设计意图一.表演小麻雀 1、二.复习早上好一、组织教学师生问好发声练习二、情境导入1、请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老 师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音 乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的 动作等等。2、谈话：请同学们说一说自己知道的小鸟的种 类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学 一学它的叫声。3、老师边放边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳 喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见 了小朋友问声好。4、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小 麻雀？（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等）5、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。6、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表 情读。7、教唱。自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符 合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，每 位同学可以选择不同的打击乐器）8、请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读 以外还有没有其他的方法。（拍手读）说玩后，大家一起拍着手读一遍，节奏自编，但要同歌谣 的基本节拍相同。9、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以 把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小 动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变 三、学唱歌曲读了这么多遍小麻雀的歌谣，你想唱唱吗？1、然后出示电脑课件、歌谱：起来听 遍歌曲。2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意 歌曲三拍子的感觉。3、放电脑课件中的音乐范唱，请同学们听 一听小朋友是怎样唱的，并拍手为其伴奏。4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声 唱。5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意 的地方，再一起将难点地方唱一唱。6、点击课件伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐 唱一唱。7、边唱边打节拍，注意三拍子强弱规律。8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表 演。9、自选打击乐器为歌曲伴奏，注意节拍及 药貂。10、一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌 声听听演奏的效果怎么样。一组玩后，交换玩成。四、聆听1、聆听歌曲，说说听到的歌词内容，歌曲 的情绪是怎么样的？2、随着歌曲跳舞或走路，体会这首歌适合 跳舞还是走路。3、再次聆听歌曲，听到领唱举一只手并随歌曲 节奏摆动，听到合唱举双手摆动，初步培养学 生对演唱形式变化的辨别能力。五、课堂小结教学反思(20XX20XX)学年度二年级上册音乐教案2.1课题第二课：幸福的歌总课时2课时本节课时第1课时教学目标1、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃 娃真幸福2、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。3、通过进行音乐游戏，使学生掌握XXXX X笠的节奏。教学重点演唱歌曲彝家娃娃真幸福，表达对幸福生活的赞美教学难点能准确模唱“solmido 三个音，并能进行简单的编创练习。教学准备音响、课件、电子琴教学内容教学过程设计意图一、演唱彝 家娃娃真幸一、组织教学1、师生问好福2、发声练习二、学唱歌曲1、导入：同学们，我们中华是一个多民族的大家庭，56个民族56朵花，我们是什么民族？除了汉族外，二.聆听领 唱其他的都是少数民族，你知道有哪些少数民族？课件展示图片：彝族风情彝族是我国南方的一个少数 民族，居住在云南、广西一带。我国南方把小孩称为“娃娃”，也就是咱们北方叫的“孩子”。今天，我 们一起来学习一首彝家娃娃真幸福。让我们一起来看看彝家娃娃在做什么？课件播放：彝族小朋友唱歌、跳舞的场面，并播放音三.合唱阳乐彝家娃娃真幸福。光下的孩 子学生边听边体会，从歌曲的哪些地方，你感觉到了“彝家娃娃真幸福”？2.熟悉歌词。课件出示歌词(1)请班里较优秀的学生当小老师带领同学自由读歌词。(重点提示“彝”字的读音。)(2)学生集体读歌词，教师边读边板书简笔画。(3)课件播放彝家娃娃真幸福伴奏音乐3、熟悉旋律。师：这首歌曲的曲调采用了彝族音调，请同学们听老师把旋律唱一遍。课件播放彝家娃娃真幸福伴奏音乐学生跟老师一起用“啦”这个音模唱歌曲的旋律。重 点强调最后一句的“f”记号处要唱的强一些。4、学唱歌曲.课件播放彝家娃娃真幸福示范歌曲。(1)师生随音乐轻声唱歌词。课件播放彝家娃娃真幸福伴奏音乐。(2)师生合作唱。老师唱歌词的前半句，学生唱衬词“阿里里”。(3)接唱比赛(男生唱一句，女生接第二句，依此类推至歌曲结束。）决出胜负后，请双方简单评论对 方演唱的好坏及胜负的原因。（4）师：有一个词在歌曲中反复出现了好多次，你 听出是哪个词了吗？（“阿里里”）。“阿里里”是这首 歌曲的衬词。衬词是装饰歌曲用的，这里的衬词“阿 里里”使歌曲极具彝族韵味，富有民族色彩。生动地 描绘出一群天真可爱的彝族娃娃穿着美丽的民族服 装，在山寨空旷的青草坪上边歌边舞的动人场景。（再 听歌曲，课件播放）学生听后小组讨论：怎样唱才能 表现出彝家娃娃的幸福？讨论完毕后，各小组到台前 有表情的演唱歌曲。学生齐唱歌曲唱一遍。师强调衬 词“阿里里”要唱的自然、清脆。并注意在饪”记 号处加强唱歌的力度。（5）师：想一想我们以前还学过哪些带衬词歌曲？课件出示几首歌曲的歌名。师：老师也找到了几首我们以前学过的，带衬词的歌 曲，看一看，你们还会唱吗？（可以是集体唱，也可 以由个人唱，看现场学生的表现决定。）四、总结教学反思（20XX20XX）学年度二年级上册音乐教案2.2课题第二课：幸福的歌总课时2课时本节课时第2课时教学目标1、通过学唱和表演乃哟乃，初步感受土家族儿歌的特点，体验 土家族民歌的风格和韵味。2、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。3、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一 演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。教学重点演唱歌曲乃哟乃，表达对幸福生活的赞美教学难点表演歌曲教学准备音响、课件、电子琴教学内容教学过程设计意图一.复习演 唱歌曲彝 家娃娃真幸 福二.学唱歌 曲乃哟 乃三.编创练 习；一、组织教学1、师生问好2、发生练习二、表演乃呦乃（1）完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍 手。（2）教师在学生感知的基础上，简单介绍土 家族的风俗。土家族是我国五十六个民族的一个民 族，歌词中的“乃呦乃乃呦嘀”是快乐的意思。然 后让学生轻声读歌词。（3）边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本 上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可 稍慢些。（4）跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只 是感受歌谱。（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰 当的表现歌曲的情感。（6）分小组自编动作，边唱边表演，表达自 己的心情。（7）结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编 创伴奏，为歌曲伴奏。3、编创与活动一一听辨高低音。四、聆听快乐的罗嗦1、聆听全曲感受情绪，并用手伴奏感受。2、说说又几部分？3、认识打击乐器。并加入歌曲表演五、总结教学反思（20XX20XX）学年度二年级上册音乐教案3.1课题第三课:音乐会总课时2课时本节课时第1课时教学目标1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲快乐的音乐会，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。2、能为歌曲创编歌词和表演动作。3、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。教学重点演唱快乐的音乐会让学生喜欢和小动物做朋友教学难点学唱并表演歌曲，掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏。教学准备音乐、头饰、青蛙相关动画等教学内容教学过程设计意图一、组织教 学二、学唱歌 曲快乐的 音乐会三、拓展创 编四、小结一、组织教学1、师生问好2、发声练习 1 1 1 3|5 5 5|3_3 2 11-|didi didi dadada dudu dud du3、节奏训练师:“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会 件出示课题）节奏练习师：让我们一起来召唤小川 伴吧：X义义义 1 义X X I X义 0XX-|（教师拍节奏，学生进行模仿）二、感受新歌1、熟悉歌曲内容师：听一听有哪些 小伙伴来了？（播放第一段录音）生：“小狗、小猫”（课件出示）师：“它们的心情4 么样？”生：高兴2、再次感受歌曲师：“同学们感受音乐的能力真强 那么你们想不想带着这种愉快的心情来欣赏音乐及1 k1o呢？（想）请你听一听音乐会上都有哪些乐器在演 奏？它们会发出什么声音？”（教学光盘）生：小胡琴、小喇叭、小铜鼓（课件出示）师：它 们都发出什么声音？生用声音自由模仿师评价：你们听得真仔细，声音模仿得也很形象。三、学唱歌曲（一）学唱第一段歌词1、多种形式进行巩固（1）师生对唱（2）表演唱。师：“你们演唱得不错，如 果能够边表演边演唱就更好了。你们会用动作模仿 拉胡琴吗？（学生模仿，师指导）让我们一起拉着 胡琴唱起来（伴奏带）（二）小组合作，学唱第二、三段。（1）完整演唱 第二、三段。（2）表演唱四、拓展创编师：“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚 演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和 小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）他们也被同学们的 歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？生：欢迎。师：“可是他们要求同学们也把它们唱进 歌里，能行吗？让我们一起来试试J师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。还有许多小动物也想来参加（师出示课件），你们还 想邀请谁呢？生创编歌词并演唱。（师伴奏）五、分组、分角色完整演唱师:谁愿意扮演小猫、小狗（戴头饰），其他同学分 为三组模仿演奏三种乐器，我们用活泼、轻快的声 音完整演唱这首歌。（伴奏带，师指挥）六、小结师：快乐的音乐会要结束了，我们课下可以邀请你 喜欢小动物参加下次的音乐会，好吗？（下课）教学反思(20XX20XX)学年度二年级上册音乐教案3.2课题第三课:音乐会总课时2课时本节课时第2课时教学目标1、指导学生用连贯、优美的声音演唱喷呐配喇叭，并用身体动 作表现其快乐的气氛。学习表演前踢步、后踢步。2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。教学重点学唱并表演歌曲O教学难点表现歌曲教学准备音响、课件、电子琴教学内容教学过程设计意图一.复习演 唱歌曲快 乐的音乐 会二.学唱歌 曲喷呐配 喇叭三.编创练 习一、组织教学1、师生问好2、发生练习二、学唱歌曲啖呐配喇叭1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几 种乐器？(碰钟、木鱼、三角铁、双响筒)今天啊，老师再 给大家介绍两种乐器一喷呐、喙!J叭。2、教师范唱。请同学说说感受。3、有感情、有节奏的朗读歌词。4、教唱法学唱歌曲。处理：注意咬字要清晰、准确。声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。三、表演歌曲：1、请同学将书上的几个动作做一做。2、教师带领学生练习。3、请一部分学生用乐器、一部分学生用舞蹈来表 演歌曲。四、聆听百鸟朝凤1.用心聆听、体验。2表达听后的感受。（1）情绪欢快热烈、生动而有 趣。（2）喷呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。（4）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动 学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。揭示课题。哼唱主题音乐。引导学生思考：（1）鸟类的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）还可以起其他名字吗？1.你知道多少鸟的名字？2.鸟是我们的朋友，我们 应该怎样保护？3.总结。1.学生讨论（看谁知道 鸟的名字最多？）。2.小组叙述鸟的名字和怎样保护 鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生 和鸟交朋友。五、总结、教学反思（20XX20XX）学年度二年级上册音乐教案4.1课题第四课咯咯哒总课时2课时本节课时第1课时教学目标1、通过学唱、表演歌曲母鸡叫咯咯，培养学生对小动物的喜爱 之情。2、认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。教学重点用轻快、活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯。教学难点“脖子伸伸两翼扑扑”这一句的演唱，以及一个3度音准的把 握。音响、课件、电子琴、打击乐器教学准备教学内容教学过程设计意图一、组织教一、导入学教师引导学生利用较短的时间表述自己对“母鸡下 蛋”情形的了解。帮助学生更好地理解歌词内容，表 现歌曲的情感。二、学唱歌二、聆听曲母鸡叫完整地聆听歌曲，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后咯咯向人们报喜的情形。三、熟悉歌曲1、拍拍打打：三、拓展创随着歌曲的音乐按照二拍子的强弱规律做拍手游戏。编进一步熟悉歌曲，聆听歌曲在“叫咯咯”处用小手拍 一拍。部分同学伸长了手臂模仿鸡脖子，用响板演奏。2、按照节奏读歌词。四、小结3、了解歌词后随歌曲一起表演，模仿四、学唱歌词1、跟录音演唱用听唱法学唱歌曲。经过前面环节的实施，学生对歌 曲比较熟悉了，让学生先跟着录音演唱，激发学习的 自信心。2、跟琴演唱在跟琴学唱中纠正一些音准或者是节 奏、咬字吐字问题。3、情绪指导、力度知道mp,mf。4、表演歌曲 集体表演后，分角色进行表演，演唱，伴奏。五、学唱歌谱1.分析歌曲找一找相似乐句33 33|35 5|24 4|35 5|33 33|35 5|44 22|1-|24 44|36 53|24 44|36 5|33 33|35 5|44 22|1-|师生接唱：生唱：33 33|35 5|,与老师接唱 生唱：2、4乐句师唱1、3句学生完整演唱。试着用竖笛吹一吹。教学反思(20XX20XX)学年度二年级上册音乐教案4.2课题第四课咯咯哒总课时2课时本节课时第2课时教学目标1.学唱歌曲小鸡的一家并能轻巧有弹性的声音唱好“叽”字。2.学唱歌谱教学重点感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想 象中的音乐形象教学难点能愉快地与他人合作，担任音乐故事中的一个角色，并有兴趣和大 家一起唱歌、游戏，同时体验表演的乐趣教学准备音响、课件、电子琴、打击乐器教学内容教学过程设计意图一.复习演 唱歌曲母 鸡叫咯咯二.学唱歌 曲小鸡的 一家三.编创练 习一、组织教学：听歌曲小鸡的一家进教室，律动。学生和老师 开着小火车开始农庄之旅二、聆听小鸡的一家导入：咦，小朋友谁在唱歌呀？1、聆听小鸡的一家，问：小鸡的一家在干什么 呀？它们的心情怎么样？2、表演。三、学唱歌曲小鸡的一家导入：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱 唱这个快乐的小鸡的一家吧！跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。四、表演小鸡的一家1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染 了，你们能不能边唱边表演呢？四人小组创编表演。2、哪一组上来展示一下，评价。3、全体学生边唱边表演。五、游戏“找朋友”六、总结全课教学反思（20XX20XX）学年度二年级上册音乐教案5.1课题第五课童趣总课时2课时本节课时第1课时教学目标1、学唱歌曲打花巴掌，能用自然、轻快的声音演唱歌曲，并做 到吐字清晰、节奏准确；2、鼓励学生创编歌词，开发想象力，培养创新意识，享受创编的乐 趣；3、学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪，感受儿歌带给我 们的快乐。教学重点1、用自然、轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的快乐；2、积极参与创编活动。教学难点歌曲中十六分音符与附点音符的学习教学准备音响、课件、电子琴、打击乐器教学内容教学过程设计意图一.复习演 唱歌曲小 鸡的一家一、激趣导入，引出节奏练习。L师：孩子们，你们喜欢玩拍手的游戏吗？2.拍手游戏有很多种玩法，今天，老师想教给你们 一种新的玩法，你们想不想学？（引出节奏练习）3.节奏模仿练习（由易到难，突破本课难点）二.学唱歌 曲打花巴 掌三.编创练 习师：请你跟我这样做！生：我就跟你这样做！X X Xxxxx Xxxxx X|X|X.X X X|X Ixxxx X|X X X|X.X X X|X1二、教学歌曲说唱部分1、以前你们玩拍手游戏的时候都是边拍手边 念儿歌的，下面我们也要加上儿歌来玩。xxxx X|X|X X|X Xx I打花巴掌的，一月一，我们从小爱 学习打花巴掌的，二月二，我们从小爱 画画儿打花巴掌的，三月三，我们从小爱 爬山打花巴掌的，四月四，我们从小爱 写字a、师示范，生注意听，找出跟平常读音不一样的 字“的”b、讲解“的”的读音“dai”c、齐读儿歌，强调声音要轻、要竖起来。d、边拍手边念儿歌。2、刚才我们玩的是北京的小朋友很喜欢玩一种 拍手游戏，他们把这个游戏叫做“打花巴掌”，接 下来就让我们来听听，他们玩游戏时的心情是怎样 的？（引出课题打花巴掌）三、新歌教学1、初听歌曲感受歌曲情绪。师：小朋友们边听边用表情跟身体的律动告诉 老师你感受到的情绪。2、复听歌曲，了解演唱方式他们是怎么玩这个游戏的呢？（引导孩子从演 唱方法入手，找出有说、有唱的演唱风格）简介歌曲和打花巴掌这个游戏。3、三听歌曲，学习唱的部分（1）这个游戏叫打花巴掌，那他们都采了哪些 花呢？请小朋友们打开课本，翻到第 页，我们边看边 听，听完后按顺序告诉都采了哪些花。这次听的时 候大家可以悄悄地跟唱。（板贴）（2）师示范演唱这么多美丽的花儿，他们是怎么采的呢？小朋 友们看老师示范一次。（3）教唱演唱部分你们也跟着老师来唱一唱好吗？（提示学生用 高兴的、轻轻的、有弹性的声音演唱）4、跟原唱完整地表演歌曲现在你们能玩打花巴掌这个游戏了吗？现在我 们先跟着北京的小朋友一起玩一次。5、跟伴奏演唱歌曲。接下来，我们自己来玩一次，小朋友一定要认 真听伴奏，节奏准确声音优美的就是这个游戏的赢 家，如果你的节奏没合上，或者声音不好听，那你 就是输家了。三、拓展练习，创编活动（一）分小组延续创编打花巴掌师：大家表现得都不错，看来只唱到四月四还 不好分出胜负，现在我们来增加点难度，接着往后 唱五月五、六月六、七月七、八月八，这几段歌词同学们要自己创作，我们分组进行比赛，看哪一组 的同学创作得最快、最好，并且能够很顺畅地表演。1、分组创编歌词一一师提要求：说的部分要押 韵。唱的部分可换上自己喜欢的花名。（比如：五 月五我们一起来跳舞、六月六我们一起去旅游、七 月七我们一起做游戏、八月八我们一起吹喇叭、去 赏花。）2、抽生演唱自己创作的歌词，师板书。3、评出表现好的小组，奖励花朵图片。4、学生随着音乐完整表现创编歌曲。师：现在，我们把自己创编的童谣合着音乐完 整地表演一次。（二）进一步拓展思维，创编歌曲。1、师：刚才我们唱的都是美丽的花朵，其实，除了花，我们还可以唱其他有意思的内容，比如：丰富多彩的活动课，各种课间游戏、体育运动，多 姿多彩的民族舞蹈，或者甜美可口的水果都可 以唱到我们的拍手歌里去。2、这里老师创作了一段歌词，我们一起来唱一 唱。（课件展示创作好的作品：下课铃声响，好高 兴，我们一起做游戏。什么游戏最好玩，跳大绳呀 踢健子，打沙包那个跳皮筋，我们编花篮呀，我们 捉迷藏捉迷藏，xxxl）3、师生齐唱创作的儿歌。4、小组合作创作歌词。5、展示创作的歌词。四、小结，下课。教学反思（20XX20XX）学年度二年级上册音乐教案5.2课题第五课：童趣总课时2课时本节课时第2课时教学目标1.能有表情地表演唱蜗牛与黄鹏鸟2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲教学重点能有表情地表演唱蜗牛与黄鹏鸟教学难点通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现 不同的音乐情绪教学准备音响、课件、电子琴、打击乐器教学内容教学过程设计意图一、组织教 学二、学唱歌 曲蜗牛与 黄鹏鸟三、拓展创 编四、小结一导入新课：谜语：背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行 动迟缓又拖拉，碰到困难就缩头。生：蜗牛师：那你们见过蜗牛吗？长得怎么样？谁来描 绘一下？指名描绘师：同学们能用动作来表示蜗牛的爬行吗？生表演（缓慢、笨重）2、师：今天这节课老师请来了蜗牛，他可不象 老师谜语里说的碰到困难就缩头的蜗牛，他是我们 新时代的蜗牛。那他到底是一只怎么样的蜗牛呢？师故事描述：在一户农家小院里，有一棵葡萄树，春天来了，葡萄藤长出了嫩嫩的枝芽，小蜗牛看见了，心想：什么时候才能结出葡萄呢？我真想吃葡萄呀！于是 小蜗牛就背着那重重的壳开始从树底下慢慢的往上 爬，嘿呦呦（XXX）,嘿呦呦。好几次从树上滑下来，但小蜗牛仍不放弃，继续往上爬。这时刚好被树枝 上的两只黄鹏鸟看见了，他们俩就嘻嘻哈哈地笑蜗 牛：“蜗牛弟弟，葡萄成熟还早着呢！你这么急上来干什么呀？哈哈”小蜗牛抬头看了看黄鹏鸟 说：“这有什么好笑的，等我爬上葡萄架上时，葡 萄不就成熟了吗？黄鹏鸟听了，摇摇头飞走了。师：同学们，听了这个故事，你觉得小蜗牛是 一只怎么样的蜗牛？而黄鹏鸟呢？生回答师总结：蜗牛一一不畏艰难，对奋斗目标执 着追求黄鹏鸟一一自以为是，以自己的长处取笑别人的短处二、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫 蜗牛与黄鹏鸟，让我们来听听。同学们一定觉得这首歌曲很好听吧!那就让我 们一起来学唱这首歌曲吧。1、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从 学生中找出一个表情好的同学做示范。）2、教唱曲调、歌词，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。3、指导有“阿”的切分节奏处的唱法，要唱 得轻巧。4、集体练习5、分角色演唱师问歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？学生回答，示范，教师指导师总结：蜗牛应唱得沉重，黄鹏鸟应唱出嘲笑 的语气，葡萄树应唱得轻松、活泼。请个别同学分角色上台表演。6、集体练习，同时用动作表现三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师这里有两个节奏型(1)Ox Ox Ox x II(2)xxxx x xxxx x I老师示范拍节奏2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行 的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏(学生讨论 并回答)。3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的 打击乐器，老师作指导。四、课外延伸蜗牛与黄鹏鸟是一首台湾民歌，台湾位于我 国的东南方，台湾四面环海，四季如春。课前老师 让你们搜集台湾的民歌、校园歌曲等，你们都找了 吗？老师搜集了一些台湾民歌，老师给你们找了一 些，我们一起来唱唱好不好？童年 乡间的小路 外婆的澎湖湾龙的传人五、总结今天我们学会了蜗牛与黄鹏鸟，而且还看 了你们的精彩表演，通过学唱歌曲和音乐剧表演使 我们懂得了不能象黄鹏鸟那样自以为是，以自己的 长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰 难，对奋斗目标执着追求的顽强精神教学反思(20XX20XX)学年度二年级上册音乐教案6.1教学目标课题第六课:跳起舞总课时2课时本节课时第1课时1.能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及 配合能力。得到发展。教学重点指导学生学习充满童话色彩的音乐和歌曲，感受其情绪教学难点引导学生参与音乐创作实践活动，发展求异思维，培养创新意教学准备音响、课件、电子琴、打击乐器教学内容教学过程设计意图一.复习演 唱歌曲小 红帽二.学唱歌 曲洋娃娃 和小熊跳 舞三.编创练 习一、导入1.播放音乐：教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空 气吧，点点头，高兴的转个圈。2.教师：我们刚才听到的音乐，是洋娃娃和 小熊跳舞的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？二、展开1.欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐。引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。2.按乐句学习舞蹈动作。（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作 串联起来。-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？（两个人面对面站好。）-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍 起手来，两个人对着“拍拍手”。-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自 己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀谁学学洋娃娃是怎样笑 得，谁能做一个更漂亮的动作？-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍 手”。(2)欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞 伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一 起来试一试。(4)听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。3.学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，如果 站在圆圈上表演，会更有意思。(1)幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面 对面站好。(2)学习怎样变换位置，交换舞伴。交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小 碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所 有孩子都会交换舞伴。(3)听音乐完整跳2-3遍三、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的 阳光下继续跳，好不好？(活动结束)师：小朋友们帮助小熊把礼物都找到了，为了 谢谢你们，小熊请我们去他家参加生日派对，和他 一起跳舞呢！（播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐。）教学反思（20XX20XX）学年度二年级上册音乐教案6.2课题第六课:跳起舞总课时2课时本节课时第1课时教学目标1.用轻快的声音，有感情地背唱歌曲小红帽。2.引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学重点学唱歌曲小红帽，能用优美的声音演唱歌曲。教学难点歌曲小红帽当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节 奏教学准备音响、课件、电子琴、打击乐器教学内容教学过程设计意图一、组织教学二、学唱歌 曲小红帽三、拓展创 编四、小结一、组织教学：1.自我介绍，2.师生问好。二、“寻找童话中人物”导入课题1、小朋友们，你们熟悉的童话人物这节课也来到了 我们的音乐课堂，要与你们见面。请大家随着音乐 找一找，看看他们都是谁？（因小红帽的故事是学生 所熟悉的，并且有小红帽的图片，因此学生的回答 中会有“小红帽”）三、学习歌曲1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不 好？在去音乐城堡的路上，小红帽有几个问题需要 你们帮忙，你们能帮助她吗？2、小红帽的第一个问题是想请你们帮忙唱音阶，下面同学们就和老师一起学唱音阶，我唱一句你们唱 一句1 2 3 4 5 6 7 13、同学们唱的真棒，接下来我们看看小红帽的第二 个问题是什么？他给我们出的问题是一条节奏训练 题。下面请同学们和老师一起拍两遍。X X X XXX XXX XX4、帮助小红帽解决完问题，我们也来到了童话音乐 城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关于小红帽的歌，我们跟着一起学好不好。今天我们 要学的歌曲的名字是小红帽。5、听赏歌曲小红帽范唱带。听了这首歌你有什 么感受？（小红帽去外婆家的心情是快乐、高兴、愉快的。小红帽担心外婆家附近有大灰狼，应该用 害怕、恐惧。最后，见到妈妈回到家，又是高兴、快乐。）（1）出示学习目标。（2）老师范唱。（3）按节奏读歌词。（4）老师分句教唱。（5）学生随琴唱达到熟练。（6）老师解决难点，请学生有感情地演唱歌曲（轻 快一一害怕一一轻快）（7）学生根据歌词分组创编动作进行歌表演。并分 组表演，全体表演，个别展示。6、大家已经会唱歌曲了，下面我们开个小型演唱会 好不好？现在请大家根据自己的特长、爱好自由组 合，为歌曲设计新的表现形式。7、学生展示成果。8、在表演中，大家相互合作得非常好。现在我们共 同合作表演音乐剧小红帽，请大家讨论一下，用什么方式能更好地表现歌曲呢？四、课堂小结：这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家 很开心。在开心的同时，通过学习小红帽，让 我们了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的 好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她那 样，做一个人人夸奖的好学生。教学反思（20XX20XX）学年度二年级上册音乐教案7.1课题第七课大海的歌总课时2课时本节课时第1课时教学目标1.学会有感情地演唱歌曲大海，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏2.学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。教学重点1.学习这首融诗、画、音乐为一体的歌曲。2.对学生进行鉴赏能力及情感表达的培养。教学难点1.学会歌曲，并能基本掌握力度“广，及渐强、渐弱的在歌曲中的 表达。2.初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和附点四分节奏。教学准备音响、课件、电子琴、打击乐器教学内容教学过程设计意图一、组织教 学二、学唱歌 曲大海（一）导入课题。听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听 到了什么？看到了什么？（大海）（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。）教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有 沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上,贝壳、海螺、帆船等）三、拓展创编四、小结2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受 大海的美丽与神奇。导入这节课的主题一一大海。（二）学唱歌曲1.聆听歌曲大海（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。）2.欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱 规律是怎样？（教师出示四三拍节奏规律图谱并要 求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）3.出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象）4.出示“xx”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。5.出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。6.按节奏读歌词，学生试着读，读不准确的句子，教师及时给予纠正和指导。7.教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师 小声哼唱。（加深对歌词的理解）8.学唱歌曲（1）学唱前半段歌曲，教师弹琴范唱歌曲，积极鼓 励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行 纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更好的掌握。（教师提示学生注意听好音乐节奏“X.X”并注意歌唱姿势）（2）教师引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处 理，教师弹琴提示学生融入情感演唱前半段歌曲。（教师提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱 姿势，用声音表现出大海的“美”感）（3）学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱歌曲，学生用 心聆听。（教师提示：注意歌曲中歌词的演唱速度与 节奏）（4）教师弹琴，鼓励学生自己演唱。教师听后指导 纠正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其是高音 部分和最后一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以 巩固。（教师提示学生演唱时注意气息和声音的控 制，切记扯着嗓子大喊）（5）教师弹琴，学生完整演唱后半段歌曲，教师提 示：注意听准音乐及歌曲的节奏。（6）分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌 动的大海应该用什么的情感和声音去表现？大海摇 篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲后半部分。（7）出示全部歌谱，教师弹琴，学生跟琴声完整演 唱全曲。（教师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音 乐，注意歌唱姿势）（8）教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即 兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。9.分小组表演歌曲大海，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。10.分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动 来表现。（三）课堂拓展（课堂小结）教师请同学们谈谈这节课的“收获”，引导学生说 出学习的内容，想到的事物。然后出示“海洋污染”的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当 一名保护地球文明的小金星。教学反思(20XX20XX)学年度二年级上册音乐教案7.2课题第七课大海的歌总