XX中小学“温馨班集体”创建实施方案.doc

奉贤区中小学“温馨班集体”创建实施方案
一、指导思想
坚持可持续发展教育理念，发挥班集体在全面推进素质教育中的育人功能，探索新时期班集体建设的新方法和新途径，让班集体成为落实德育工作要求、促进学生全面发展和快乐成长的最基本平台，成为展示“自然、活力、和润”奉贤品质教育的亮丽名片，营造充满活力、健康向上、温馨和谐的育人环境，提升班主任建班育人水平。
二、创建主题
让班集体成为师生共同成长的精神家园
三、创建原则
（一）坚持“以人为本”的原则。关注班级学生的合理需求，关注学生的心理健康，关注学生的人生价值。
（二）坚持“追求和谐”的原则。讲究师生、生生、师师关系的和谐，讲究教与学的和谐，讲究自身的和谐。
（三）坚持“关注过程”的原则。注重转变观念，提升教育理念，关注师生在创建过程中的温馨体验，在潜移默化中实现育人目标。
（四）坚持“自主创新”的原则。激发师生的共同智慧，创造性地开展班集体建设，打造形式多样的“一班一品”特色。
四、创建内容
区中小学“温馨班集体”创建内容由班集体建设目标、组织机构、人际关系、活动体系、舆论宣传等五个版块组成。（具体标准见附件一）
五、创建要求
（一）加强领导，落实保障
各校要高度重视并充分认识“温馨班集体”创建在推进素质教育中的重要作用，加强组织领导，整合教育资源，制定活动方案，落实保障措施。
（二）立足普及，广泛参与
立足学校实际，面向全体学生，加强宣传，精心组织，全面落实，有效推进，使“温馨班集体”创建成为推进校园文化建设，构建和谐育人环境的有效载体。
（三）自主发展，打造特色
根据班级实际，创建凸显校本特色，具有时代特征、符合学生身心发展特点的“温馨班集体”。
（四）建立机制，形成常态
及时总结，积累经验，完善实施方案，提升指导水平，形成科学、规范、有效的“温馨班集体”创建常态机制。
六、创建安排
（一）创建时间
1.奉贤区中小学“温馨班集体”创建活动，每两学年开展一次。
2.本年度进行试评，时间为2017年5月至2017年9月。
（二）评选类别
1.奉贤区中小学“温馨班集体”奖；
2.奉贤区中小学“十佳”温馨班集体奖。
（三）上交比例
在各校认真开展校级评选的基础上，以学校班额总数15%比例择优推荐，将申报资料报送区教育学院教育发展研究中心。
（四）试评程序
为使创建指标更具科学性、操作性，本年度进行试评。具体安排如下：
1.学校评选
（1）制定学校创建“温馨班集体”实施方案（5月上旬）
（2）各校组织开展创建活动（5月中旬至6月上旬）
2.区级评选
（1）6月15日前，每校择优推荐1—3个名额，将申报资料（1.“温馨班集体”创建申报表和经验特色总结；2.体现创建过程的视频资料），一式两份报送区教育学院教育发展研究中心。（电子稿上传至：ftp://10.152.8.99/进修学院/教育发展研究中心/个人资料/钱红/“温馨班集体创建”文件夹)
（2）6月中下旬，评出区级温馨班集体；
（3）9月份，评出区级“十佳”温馨班集体。

附件一：奉贤区中小学“温馨班集体”创建标准
附件二：奉贤区中小学“温馨班集体”创建申报表
奉贤区教育学院
奉贤区教育局
2017年5月8日
附件一：奉贤区中小学“温馨班集体”创建标准
一级
指标
二级指标
评价标准
A1
目标
体系
12分
B1
班级目标
6分
班级有明确的发展目标，由班主任和学生共同商讨制订，体现“为了每一个学生的终身发展”理念和德智体美劳全面发展的要求。（3分）
学生有个人的发展目标，体现个性特点又能与班级目标有机统一。
（3分）
B2
发展目标达成
6分
班级与个人的发展目标基本达成（3分）
可量化的班级德育管理评比成绩年级领先，或在原有基础上有显著进步。（3分）
A2
人际
关系
24分
B3
师生关系和谐
6分
教师关心班内每一位学生，能赢得学生的尊重和信任，学生满意度高。（3分）
学生尊敬班级科任老师和其他教职员工（3分）
B4
生生关系融洽
6分
学生热爱班集体，为自己班级感到自豪与温暖；同学间团结友爱、平等互助，关系和谐健康。（4分）
班级中无游离在集体之外的孤独个体（2分）
B5
教师团队温馨
6分
形成以班主任为核心的、团结协作、有效沟通、平等爱生、充满教育智慧的班级教师团队。（3分）
班级教师团队在班主任主持下，围绕班级发展目标和重要工作，每学期开展2次专题研讨或教育活动，形成教育合力。（3分）
B6
家校联系畅通
6分
加强家访工作，努力做好“三个全覆盖”“两个必访”“一个必报”工作，保持与学生家长有良好的沟通。（3分）
家长能较好地支持、配合并参与学校或班级的教育工作，家长对班级工作满意度高。（3分）
A3
组织
机构
16分
B7
组织管理机构
4分
班级组织机构健全，班干部配备合理，分工明确，有活力、能合作共事。（2分）
学生干部热爱班集体，胜任自己所负责的工作，并得到学生的认可。（2分）
B8
班级干部运作
6分
班干部通过民主选举或竞争上岗产生（1分）
班干部在老师的指导下，组织开展学生喜欢的班级活动。（2分）
班干部例会与培训，每2周1次，每次活动有主题、有目的、有内容、有记录、有质量。（3分）
B9
队团骨干力量
3分
班干部积极参加班内各项活动，活动中能发挥先锋模范作用。（3分）
B10
学生自主管理
3分
学生能主动为班级或同学服务，依托班级日志、班级小岗位等参与班级管理。（3分）
A4
活动
体系
24分
B11
班团队活动课
9分
每学期开展主题班（团、队）主题教育课不少于6次。
（5分）
每次主题活动有教案或方案，有活动后的反思或研讨，体现班级特点，受学生欢迎。（4分）
B12
专项教育活动
4分
结合班级学生实际，利用晨会、午会等时间，开展专项教育活动，有过程性资料，教育效果好。（4分）
B13
“七彩成长”活动
6分
积极开展符合班级学生年龄特征与个性特长的德育、体育、艺术、科技等方面的兴趣活动。（3分）
鼓励学生积极参与校级、区级的“学生活动节”各项活动，使学生的兴趣爱好和个性特长在活动中得到培养发展。（3分）
B14
社会实践活动
5分
有计划地组织学生开展雏鹰假日小队、志愿者服务等社会实践活动，班级学生参与率高，体验感悟深，社会评价好。（2分）
学生全员参加春秋游、民防国防、学军学农等实践教育活动，有记录、有收获。（3分）
A5
文化
舆论
24分
B15
班级文化建设
8分
有班徽、班训、班级口号等班级精神文化载体，班级环境洁、净、美，布置有特色。有班级行规、值日制度、评比表彰等日常规章制度。
（5分）
围绕学校办学特色，形成个性化的班级文化氛围，体现“贤文化”和中华优秀传统文化的传承。（3分）
B16
舆论氛围建设
8分
班集体舆论积极健康，学生集体荣誉感强，形成赞扬先进、批评错误、敢于指出不良行为的良好舆论氛围，得到科任教师、学校领导和家长的一致认可。（4分）
学生勤学、乐学、善学，学风良好，学生间互助互学蔚然成风，班风班纪良好。（4分）
B17
宣传阵地建设
8分
充分发挥黑板报、网页、QQ、微信群等班级宣传阵地的作用，每学期黑板报不少于4期。（4分）
能引导全班学生参与班徽、班训、班级名片等设计，注重温馨班集体创建中环境创设的教育品味和审美情趣，以正确的舆论引领人、教育人、塑造人。（4分）
特色
加分
8分
特色经验亮点
8分
班集体创建过程中有突出事迹，在校内外产生良好影响，为学校赢得良好声誉；形成温馨班集体创建特色经验。（8分）
附件二：奉贤区中小学“温馨班集体”创建申报表
学 校

年级（班级）

班级学生数

班主任姓名

联系电话

班主任工作年限

创建特色简介
（班集体创建特色介绍300字，创建活动总结2000字左右，总结请另附页）

学 校 意 见
区教育学院
教育发展研究中心意见
区 教 育 局 意 见

（章）

（章）

（章）
填表日期： 年 月 日

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