小学语文阅读题答题技巧——概括文章主要内容省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,小学语文阅读答题方法与技巧,第1页,怎样概括文章段落,主要内容,第2页,常见题型：,1、这篇文章主要写了什么？,2、请概括本文主要内容。,3、请概括文章大意。,4,、简单概括本文写了什么故事。,第3页,不会概括原因：,1、,缩不短。,概括课文大意时，经常讲着讲着就靠近复述。,2、,该不该删。,在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。,3、,抓不住重点。,课文内容那么多，顾前不顾后，极难快速把握重点。,第4页,题目扩充法,段意合并法,句子摘录法,要素综正当,概括文章主要内容方法：,第5页,一、题目扩充法,题目是文章眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文题目，就是文章内容高度概括。归纳这类文章主要内容，,我们能够借助课题。,第6页,详细步骤,（1）认真读全文。,（2）以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。,（3）结合课文内容，进行深入思索，回答出所提出问题。,（4）把答案组织串联起来，就是文章主要内容。,第7页,注意：要紧紧围绕文题提问,普通来说，以人名、地名、物名、中心事件命名文章选择“题目扩充法”归纳主要内容比较适宜。,第8页,举例1,草船借箭,周瑜看到诸葛亮挺有才能心里很嫉妒。,有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必定误了大事。”周瑜问“先生预计几天能够造好？”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，,第9页,三天造不好，甘受处罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。,鲁肃对周瑜说“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说是假话吧？”周瑜说“是他自己说，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们有意延迟，造箭用材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来汇报我。”鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我忙。”鲁肃说“都是你自己找，我怎么帮得了你忙？”诸葛亮说,第10页,“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我计划就完了。”,鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来汇报周瑜，果然不提借船事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说“到了第三天，看他怎么办！”,鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，依然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。,第11页,鲁肃问他“你叫我来做什么？”诸葛亮说“请你一起去取箭。”鲁肃问“哪里去取？”诸葛亮说“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“假如曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说“江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓,第12页,弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，依旧擂鼓呐喊，迫近曹军水寨去受箭。,天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。,二十多条船靠岸时候，周瑜派来五百个军士恰好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭经过。周瑜长叹一声，说“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”,第13页,步骤,认真读全文,以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。,A、借箭原因是什么？,B、怎样借箭？,C、借箭结果是什么？,第14页,步骤,3、结合课文内容，进行深入思索，回答出所提出问题。,A、借箭原因是什么？,周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。,B、怎样借箭？,诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。,C、借箭结果是什么？,周瑜自叹不如。,第15页,步骤,4、把答案组织串联起来，就是文章主要内容。,主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭，诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭，周瑜自叹不如。,第16页,举例,2,卖火柴小女孩,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年最终一天大年夜。在这又冷又黑晚上，一个乖巧小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来时候还穿着一双拖鞋，不过有什么用呢？那是一双很大拖鞋那么大，一向是她妈妈穿。她穿过马路时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，未来他有了孩子，能够拿它当摇篮。小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块。她旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。可怜小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很漂亮，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅香味儿，因为这是大年夜她,第17页,可忘不了这个。,她在一座房子墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她以为更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，父亲一定会打她。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，即使最大裂缝已经用草和破布堵住了，风还是能够灌进来。,她一双小手几j乎冻僵（jin）了。啊，哪怕一根小小火柴，对她也是有好处！她敢从成把火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己小手吗？她终于抽出了一根。哧（ch）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮火焰啊，简直像一支小小蜡烛。这是一道奇异火光！小女孩儿以为自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮铜脚和铜把手，烧得旺旺，暖烘烘，多么舒适啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了火柴梗，她又擦了一根。火,第18页,柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿突然变得像薄纱那么透明，她能够一直看到屋里。,桌上铺着雪白台布，摆着精巧盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子烤鹅正冒着香气。更妙是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦小女孩儿走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷墙。,她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在漂亮圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家玻璃门看到还要大，还要美。翠绿树枝上点着几千支明晃晃蜡烛，许多幅漂亮彩色画片，跟挂在商店橱窗里一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上烛光越升越高，最终成了在天空中闪烁星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长红光。,第19页,“有一个什么人快要死了。”小女孩儿说。唯一疼她奶奶活着时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。,她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶,奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见，像那暖和火炉，喷pn香烤鹅，漂亮圣诞树一样，就会不见！”,她赶快擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这么高大，这么漂亮。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她俩在光明和高兴中飞走了，越飞越高，飞到那没有严寒，没有饥饿，也没有痛苦地方去了。,第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通,第20页,红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年大年夜冻死了。新年太阳升起来了，照在她小小尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了火柴梗。,“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么漂亮东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年幸福中去。,第21页,步骤,1、认真读全文,2、以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。,A、卖火柴小女孩怎样了呢？,B、卖火柴小女孩在什么时候冻死在街头呢？,第22页,3、结合课文内容，进行深入思索，回答出所提出问题。,A、卖火柴小女孩怎样了呢？,卖火柴小女孩冻死在街头。,B、卖火柴小女孩在什么时候冻死在街头呢？,大年夜,步骤,第23页,4、把答案组织串联起来，就是文章主要内容。,步骤,主要内容：卖火柴小女孩在大年夜冻死在街头事。,第24页,举例,3,山中访友,走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露珠和栀子花气息。早晨，好清爽！,不坐车，不邀游伴，也不带什么礼品，就带着满怀好心情，踏一条幽径，独自去访问我朋友。,那座古桥，是我要造访第一个老朋友。啊,老桥，你如一位德高望重老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。,走进这片树林，鸟儿呼唤我名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我知己，它们迎面送来向无边青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵,第25页,树上，静静地，好像自己也是一棵树。我脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树汁液，在年轮里旋转、流淌。,这山中一切，哪个不是我朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（g）溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流瀑布！你天生金嗓子，雄浑男高音多么有气势。你好，陡峭悬崖！深深峡谷衬托着你挺拔身躯，你高高额头上好像刻满了智慧。你好，悠悠白云！你雪白身影，让天空充满宁静，变得愈加湛蓝。喂，调皮云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道，是飞行中看到好风景。,第26页,捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xi）到了大自然芬芳清香；拾一片落叶，细数精巧纹理，我看到了它蕴含生命奥秘，在它们走向泥土途中，我加入了这短暂而别有深意仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山暴发声浪，听见时间隆隆回声。,突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上呼啸，又像有一千个醉酒诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶岩石像为我撑起巨伞。我站立之处成了看雨好地方，谁能说这不是天地给我恩泽？,雨停了，幽谷里传出几声犬（qun）吠，云岭上擦过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里朋友，带回了满怀好心情、好记忆，还带回一路月色。,第27页,1、认真读全文,2、以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。,步骤,A、“我”到山中访问到了哪些朋友？,B、访问后，结果怎样？。,第28页,3、结合课文内容，进行深入思,考，回答出所提出问题。,A、“我”到山中访问到了哪些朋友？,访问山间古桥、树林、山泉、溪流等许多朋友。,B、访问后，结果怎样？,带着好心情回家。,步骤,第29页,主要内容：“我”到山中去，访问山间古桥、树林、山泉、溪流等许多朋友，最终，带着好心情回家。,4、把答案组织串联起来，就是文章主要内容。,第30页,二、段意合并法,一篇文章由几个段落组成，我们能够用合并段落大意方法概括文章主要内容。,第31页,理清文章脉络，写出每大段意思,。,依据文章内容分清主次。,假如都是主要，就把段意合并起来；,假如有主要，有次要，则需要抓住主要,，舍掉次要。,合并时，要对各段大意做适当修改，,删除重复内容，综合相同内容。,第32页,例,鲸身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就能够吃两千多千克。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们碰到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用尖锐牙齿咬住，很快就吃掉。有一个号称“海中之虎”虎鲸，经常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重长须鲸，几个小时就能把它吃光。,鲸,第33页,例,鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸鼻孔长在脑袋顶上，呼气时候浮出海面，从鼻孔喷出来气形成一股水柱，就像花园里喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定时间必须呼吸一次。不一样种类鲸，喷出气形成水柱也不一样：须鲸水柱是垂直，又细又高；齿鲸水柱是倾斜，又粗又矮。有经验人依据水柱形状，就能够判断鲸种类和大小。,鲸,第34页,例,鲸天天都要睡觉。睡觉时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安全地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。假如听到什么声响，它们马上四散游开。,鲸是胎生，幼鲸靠吃母鲸奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千千克重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就能够长成大鲸。鲸寿命很长，普通能够活几十年到一百年。,鲸,第35页,共有四层，分别从鲸食物、呼吸、睡觉、生长等四个方面介绍鲸,鲸生活习性,第36页,如课文生命与水,第一部分（1）：引出人体与水有非常亲密关系。,第二部分（2-7）：从组成生命和维持生命两方面说明水对生命主要性。,第三部分（8-10）：怎样科学饮水。,第四部分（11）：人体奥妙离不开水。,第37页,主要内容：本文从组成生命和维持生命两方面说明水对生命主要性以及,介绍,科学饮水知识。,第38页,如落花生写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要；“尝花生”写得详细，是主要。,依据课文主次能够这么概括文章主要内容：“我”一家人过花生收获节情形。,第39页,举例,1,祖国，我终于回来了,1 钱学森是我国出色科学家。他早年留学美国，以优异学习成绩取得了博士学位，成了航空工程和空气动力学教授。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终生教授。在美国，金钱、地位、声誉，他都有了。,2 不过，当一听到中华人民共和国成立消息，钱学森便马上决定回国工作。他说：“我是中国人，我能够放弃这里一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己全部力量。”,3 1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国飞机票，把行李交给了美国航空企业。然而就在这时，他接到美国移民局通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他行李打开检验，硬说里面藏着主要机密，说钱学森是间谍。其实，他行李里面装只是准备带回国教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛拘留所里，受到无,第40页,休止折磨。天天晚上，看管人员每隔10分钟就来开一次灯，使他根本不能休息。半个月时间，,他体重就下降了近15千克。,4 美国当局对钱学森迫害，引发了美国科学界公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐15000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。不过，美国联邦调查局仍不放松对他迫害。他行动受到限制，信件受到检验，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不停提出要求：我要离开美国，回到祖国去。,5 这么，他坚持斗争了5年。他斗争得到世界各国主持正义人们支持，更得到了中国政府和中国人民极大关心。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他情况，并指示参加中美两国大使级会晤中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国问题。1955年，美国政府被迫同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国轮船。10月8日，他含着幸福泪花回到了祖国怀抱。,第41页,6 钱学森抵达北京第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”,第42页,第一大段：,钱学森听到中华人民共和国成立消息，决心早日回国；,第二大段：,美国当局用种种伎俩迫害钱学森，阻挠他回国；,第三大段：,在世界各国主持正义人们支持下，在中国政府和人民关心下，钱学森终于回到了祖国。,归纳各段段意,第43页,主要内容：钱学森听到中华人民共和国成立消息，决心早日回到祖国，而美国当局用种种伎俩迫害他，阻挠他回国。最终，在中国人民、世界人民关心支持下，钱学森终于回到了祖国。,三个大段内容合并起来，稍加整理就能够概括出文章主要内容,第44页,举例,2,我爱湖,1,爱浩瀚深沉大海，爱飞跃不息长江，爱汹涌澎湃黄河，爱活泼欢快小溪，但我更爱漂亮温柔湖。,2,湖是静，宛如明镜普通，清楚地映出蓝天，白云，红花，绿树。,3,湖是活，层层粼浪随风而起，伴着跳跃阳光，伴着我心，在追逐，在嬉戏。湖是软，微风习习，波纹道道，象一幅迎风飘舞绸。,4,湖是硬，象一块无瑕翡翠，闪烁着漂亮光泽。,5,我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静,湖面幻想。我想，湖里一定有一个明亮,水晶宫，那是金鱼家园，不然，它们为什,么会整天那么快活？水晶宫里一定有一块巨,第45页,大、发光翡翠，不然，湖水为何会绿得,这么美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，又或放一纸船，让它伴随湖波浮荡。,6,静静湖是可爱，但雨中湖更是感人。,7,细丝般春雨飘下来，不停地织啊织啊，织出湖面绿色“锦”。“锦”上无穷无尽圆环，象漂亮姑娘绣出朵朵鲜花。,8,雷雨到来时候，湖最热闹。看，天空中一道亮光，那是开幕礼花上了天。听，“轰轰”礼炮响了，联欢会就要开始了。等大雨一下，联欢会马上开始，你就会看到湖面上朵朵竞相开放雨花，那是在翩翩起舞金鱼姑娘头上玉花。你想知道节目,是否精彩，不用焦虑，那“哗哗”雷鸣般,“掌声”，不是最好说明吗？,9,湖是美，我深爱着湖。,第46页,1、我爱湖，因为湖很美。,2、静静湖很可爱，雨中,湖更感人。,3、湖是美。,归纳各段段意：,第47页,主要内容：,静静湖和雨中湖都很美。,第48页,举例,3,索溪峪“野”,1,走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。,2,山是野。索溪峪山，是天然美，是野性美。这种美，是一个惊险美：几十丈高断壁悬崖拔地而起，半边悬空巨石在山风中摇摇摆晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆战。这种美，是一个磅礴美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”、“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一个随心所欲、不拘一格美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，婷婷玉立，好似“窈窕淑女”,第49页,3,水是野。索溪像是一个从深山中蹦跳而出野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙方法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这么“路”，还能够过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下卵石路上开过去。汽车呼啸着，车身摇摆着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们 心也怦怦直跳平生没走过这么“野”路！,山上野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小猴子，大约是因为和我们人类同祖先缘故，对我们有,第50页,着一个特殊感情。我们来到野生植物园时，一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上树枝间跳来跳去，亲热劲头难以言状。但当我们一行中一位年轻女同志从下面经过时，一只调皮猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过去。而那只调皮家伙，却快活地叫着，跳到另一株树上去了。,4,在这么山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟玉米棒；年过花甲老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年功课。遇上突然横在面前山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝水中蹚过去满山嘻嘻哈哈，满溪亲亲热热。人们，全在在这山水中返璞归真，全无了市井中那股人气。,5,于是，我感到从未有过快慰，从未有过清爽：索溪峪“野”，荡涤着我胸怀！,第51页,1,、,走进索溪峪，脑子里只剩下一个,字,“,野,”。,2,、,索溪峪山是野。,3,、,索溪峪水是野。,4,、,索溪峪动物是野。,5,、,游人也变得“野”了起来。,归纳各段大意：,第52页,主要内容：写了索溪峪山野、水野、动物野，游人也变得“野”了起来。,第53页,三、句子摘录法：,有文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提醒了全文主要内容。,摘录这些概括性语句，稍加改动，就能够成为全文大意。,第54页,1、直接“抄”。2、摘录中心句后，还需要“串”。3、中心句表示比较烦琐，还需要“缩”，精简一些修饰性词语，使课文大意表示得更精炼。,第55页,举例,伟大情谊,马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报、编杂志，共同起草文件。著名共产党宣言就是他们共同起草。,马克思是共产主义理念奠基人。他受反动政府迫害，长久流亡在外，生活很穷苦。他经常跑当铺，把衣服当了钱买面包。因为到期付不出赊购贷物欠款，他经常受杂货店老板责备。有时候他为了寄一篇文章到报馆去，竟要借钱买邮票。生活这么窘困，马克思毫不在意，还是坚持进行他研究工作和革命活动。那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大帮助。,恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过事。有一个时期，为了维持马克思生活，他宁愿经营自己十分厌恶商业，把挣来钱分给马克思，十镑，一百镑，连续不停地给马克思汇去。,第56页,在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更主要是在共产主义事业上，他们相互关心，相互帮助，亲密地合作。,他们同住在伦敦时候，天天下午，恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈争论。天气晴朗日子，他们就一起到郊外去散步。,以后，马克思住在伦敦，恩格斯住在曼彻斯特。他们几乎天天通信，彼此交换对政治事件意见和研究工作结果。这些书信直到现在还保留着。,马克思和恩格斯相互关心是无微不至。他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述时候，马克思也往往放下,第57页,自己工作，编写其中一些部分。马克思逝世时候，他伟大著作资本论还没最终完成。恩格斯毅然放下自己研究工作，竭尽全力从事资本论最终两卷出版工作。,马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造了伟大马克思主义。在四十年里头，在向着共同目标奋斗中，他们建立了伟大情谊。,第58页,直接“抄”：,直接摘抄过渡段作为全文大意：马克思和恩格斯不但在生活上相互关心，相互帮助，更主要是他们在共产主义事业上亲密合作。,第59页,举例,猫,猫性格实在有些古怪。,说它老实吧，它有时候确实很乖。它会找个暖和地方，整天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不愿回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不一样，粗细各异，改变多端。在不叫时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。,第60页,这可都凭它高兴。它若是不高兴啊，不论谁说多少好话，它一声也不出。,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,满月小猫更可爱，,腿脚还不稳，可是已经学会调皮。一根鸡毛，一个线团，都是它们好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，不过跌到了马上起来，再跑再跌。它们头撞在门上、桌腿上，彼此头上，撞疼了也不哭。它们胆子越来越大，逐步开辟新游戏场所。它们到院子里来了，院中花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！,第61页,需要“串”,猫，既写了大猫，又写了满月小猫。,在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来：,猫性格很古怪，而满月小猫更可爱。,第62页,举例,1,养花,我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花教授，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中一个乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们运动场。,花即使多，但没有奇花异草。宝贵花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过事。北京气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是突然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方,好花养活，我还没有那么大本事。,所以，我只养些好种易活、自己会奋斗,花草。,第63页,不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了。我得天天照管它们，像好朋友似关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有喜阴，就别放在太阳地里；有喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我照料，感激我不感激；我可得感激它们。在我工作时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要,是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动,员，抢救花草，十分担心。几百盆花，都,第64页,要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？,送牛奶同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游味道昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己劳动果实，心里自然尤其欢喜。,当然，也有难过时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中时候），下了暴雨，邻家墙倒了，菊秧被砸死三十各种，一百多棵。全家几天都没有笑容。,有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有,香有色。既须劳动，又长见识，这就是养,花乐趣。,第65页,课文主要,内容,：养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。,第66页,四、要素综正当,步骤：,1、提问,针对选文进行提问,2、回答,从原文中找答案,3、整理,把答案进行整理,第67页,针对写人、记事记叙文，找出时间、地点、人物、起因、经过、结果六个基本要素，只要搞清楚这几个要素，并加以概括，文章主要内容就能够把握了。,第68页,举例,永不凋谢玫瑰,著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学校长，早已过世了。他记下过这么一则真事：,校园里花房里开出了一朵最大玫瑰花，红艳艳花朵就像一张可爱婴儿笑脸你必定从来没见过这么大，这么美花儿！全校同学都非常诧异，天天都有许多同学来看。,这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁小女孩，她径直走向那多最大玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。,第69页,举例,同学们诧异极了，有非常生气，有甚至要上前阻止那小女孩。正在旁边散步苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁？能告诉我吗？”,“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这么一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。,听了孩子天真回答，同学们不语了，教育家心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你，你是一个知道爱孩子；这一朵是送给你妈妈，感激她养育了你这么好孩子。”,第70页,时间：,地点：,人物：,起因：,经过：,结果：,1、提问,永不凋谢玫瑰,第71页,时间：,地点：,人物：,起因：,经过：,结果：,2,、回答,永不凋谢玫瑰,没写,苏霍姆林斯基又摘下两朵花，一朵将给女孩，另一朵送给她妈妈。,校园,苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重妈妈,一个小女孩摘下校园里一朵最大玫瑰花,写,。,小女孩和苏霍姆林斯基,。,第72页,主要内容：一个小女孩摘下校园里一朵最大玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重妈妈，又摘下两朵花，一朵将给女孩，另一朵送给她妈妈。,3,、整理,永不凋谢玫瑰,第73页,举例,飞夺泸定桥,1935年5月，北上抗日红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥能够经过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取泸定桥。,国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；以后又调了两个旅赶去支援，妄想把我红军毁灭在桥头上。我军早就看穿了敌人阴谋。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人关键。,红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整,第74页,天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们都淋透了。战胜敌人决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑夜里，他们冒着雨，踩着泥水继续前进。,突然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去，分明是敌人支援部队。红四团战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸敌人赛跑。敌人看到了这边火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部分？”我们战士高声答话：“是碰上红军撤下来。”对岸敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸火把都浇灭了。对岸敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团依旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把支援两个旅敌人抛在后面了。,第75页,泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇摆晃，就像荡秋千似。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”,红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，全部武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌,第76页,人密集枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。,突击队刚才冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发时刻，传来了团长和政委喊声：“同志们！为了党事业，为了最终胜利，冲呀！”英雄们听到党号召，愈加奋不顾身，都箭普通地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里敌人展开了激烈搏斗。鏖战了两个小时，守城敌人被毁灭了大半，其余都狼狈地逃跑了。,红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中又一次决定性胜利。红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。,第77页,时间：,地点：,人物：,起因：,经过：,结果：,课文飞夺泸定桥,1935年5月,红军渡过大渡河，奔赴抗日前线。,大渡河,红军抢在敌人前面，克服重重困难，夺下泸定桥。,红军为了北上抗日，必须夺取泸定桥，渡过大渡河。,红四团,第78页,主要内容：1935年5月，为了北上抗日，红四团抢在敌人前面，克服重重困难，夺下泸定桥，最终，红军成功度过大渡河。,课文飞夺泸定桥,第79页,举例,“诺曼底”号遇难记,一八七年三月十七日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格西恩岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。,“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。,“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡可能能够算得上是最漂亮邮船之一了。它装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是一八六三年造。,雾愈来愈浓了，轮船使出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉预计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟?,周围一片漆黑，船桅梢尖勉强可辨?,第80页,象这类英国船，晚上出航是没有什么可怕。,突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又好像象一座山峰。只见一个阴森森往前翘起船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器大轮船。它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又尤其大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。,眼看就要撞船，已经没有任何方法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。,快速前进“玛丽”号向“诺曼底”号侧舷撞过去，在它船身上开一个大窟窿。,因为这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。,第81页,“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女?,震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，全部人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊慌万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。,船上没有封舱用防漏隔墙，救生圈也不够。,哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体平静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”,实际上一共六十一人，不过他把自己给忘了。,船员赶快解开救生艇绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡势头，险些儿把小艇都弄翻了。,第82页,奥克勒福大副和三名二副拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至变故简直都象疯了似，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！,就在这时，船长威严声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力对话：,“洛克机械师在哪儿？”,“船长叫我吗？”,“炉子怎么样了？”,“海水淹了。”,“火呢？”,“灭了。”,“机器怎样？”,“停了。”,第83页,船长喊了一声：,“奥克勒福大副！”,大副回答：,“到！”,船长问道：,“还有多少分钟？”,“二十分钟。”,“够了，”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副，你手枪在吗？”,“在，船长。”,“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”,大家立时不出声了。没有一个人违抗他意志，人们感到有一个伟大灵魂出现在他们上空。,“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救因为它肇祸而遇难人员?,第84页,救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争吵或殴斗。事情总是这么，哪里有可卑利己主义，哪里也会有悲壮舍己救人。,哈尔威巍然屹立在他船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措众人，他镇静自若，好像他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事船舶似乎也听从他调遣。,过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”,