有趣的实验搭纸桥作文专题省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,你要想写出好文章来，就必须能看见他人看不见东西，也就是说拥有超级观察能力，这就是眼睛训练第一步。让观察给你第三只眼。,训练眼睛-观察世界,第1页,第2页,第3页,这个世界不是缺乏美，,而是缺乏发觉美眼睛。,罗丹,生活中不是没有东西可写，,而是我们没有细心体会生活。,杜老师,第4页,能看出雪山上神秘的灰太狼头像吗？,第5页,你看到中间骑马印第安人了吗,?,第6页,两个红色的圆一样大吗？,第7页,两条红线直吗？,第8页,搭纸桥,有趣试验,第9页,实验要求,每桌同学都发到了一张白纸，请同学们用两个文具盒做桥墩，用白纸做成桥面，要让这座用纸架起桥能稳稳地托起一本书。你能想出什么方法？快，发挥你聪明才智，和同桌合作，动手做做看。,第10页,架桥失败了感受,第11页,试验回顾,（1）同学们方法可真多。当老师提出这个试验时候，你是怎么想？,（2）刚才试验时，你还看到了什么？听到了什么？,（3）那么你和同桌是怎样做这个试验？成功了吗？谁来说一说。,第12页,畅所欲言,老师一声令下，大家都七手八脚地忙开了，那情景，简直就是八仙过海各显神通。,第13页,怎样仔细观察？,用眼睛看 用脑袋想,用耳朵听 用笔来记,专心感受 ,第14页,试验要求,不用任何辅助物，只在纸上“做文章”，你能想方法让纸桥托住一本书吗？,第15页,专心观察,用眼睛仔细观察老师神态、动作,用耳朵认真听老师说了什么？,专心体会老师内心和自己心里感受。,第16页,说一说老师搭纸桥过程,说一说，写一写,只见老师玩起了袖子，,第17页,架纸桥时感受,第18页,我们疑惑,一样是一张白白薄纸，为何折成M形或重复折叠，承受力量就大了呢？,第19页,科学博士话,折成,M,形，纸厚度增加，张力就大啦，承受力量也就大了；再加上三角形又能起到稳定作用，所以当纸桥托住几本书时，还是纹丝不动。,第20页,第一，观察要有次序。,观察不能东张西望，得有一个合乎普通逻辑次序。假如观察一个人，能够从人外貌、神情、动态而及于思想心理。假如观察一群人可从人们在集体活动中情况分别进行，或者把观察含有代表性人物与普通人物结合，交织进行。,第二，观察要有重点。,文章选材要有详有略，观察也要有点有面。观察不能求全求多，而要关于截取有代表性、能突出反应一些本质部分作重点观察。,第三，观察要细致。,观察不能平均使用力量，要做到有粗有细，对于突出主旨部分要仔细观察，对于详细而微东西都要有明察秋毫功夫。,学会观察,第21页,今天一大早，语文老师就宣告了一个好消息，今天上试验作文课。这消息刚一宣告，全班都欢呼起来，几个主动分子高兴得手舞足蹈。,一堂有趣的实验课,开头,第22页,结尾,第23页,第24页,经过这次试验，我不由得发出感叹：自然界还有多少现象等着我们去揭开它们神秘面纱。,结尾部分,第25页,架纸桥,今天，老师笑容满面走进了,教室,说：“今天我们来做架纸桥科学试验，要求是用两个铅笔盒做桥墩，用纸做桥面，它能承受一本书重量。”,我心想：“这是不可能完成任务。”以后老师给我和同桌中间放了一张纸。,一开始，我和同桌还信心满满，动手干了起来，我左折一下，右折一下，突然一个同学说：“老师，我们折好了，您快点过来看。”,老师一听飞快地走了过去，只看见他们把本子直接放在铅笔盒上，老师说：“你们这是在耍小聪明。”,以后，我们也折好了，我大声说：“老师，我们也折好了。”,老师听了向我们这边走了过来说：“你们也在耍小聪明，把书直接放在铅笔盒上了。”,受了打击我像泄了气皮球，即使我们又折了许屡次，可是依旧没有成功。,过了十分钟，老师说我来演示一下给大家看。老师先把纸折成扇子形，我心想：“老师会成功吗？”以后，老师折好了，他轻轻地把桥面放在桥墩上，老师放了一本书在桥面上，啊！老师成功了，我们欢呼着，老师放了第二本书、第三本书，奇迹发生了，桥竟然还没有倒。,让我告诉你吧！因为桥面是由许多三角形组成，而三角形是最稳固图形，所以它能承受几本书重量。,经过这次试验，我知道了要多观察、多思索就会有新发觉。,第26页,