政教处范文小学学生行为习惯养成教育实施方案 .doc

政教处范文之小学学生行为习惯养成教育施行方案
　　一、教育目的
　　培养青年儿童根本的良好行为习惯，主要包括良好的做人根本习惯、做事根本习惯和学习根本习惯；培养良好的个性心理质量、自我教育才能，促进青年儿童健康人格开展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
　　二、教育内容
　　着眼儿童的日常行为，着重进展有关青年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大青年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为青年儿童健康人格的培育奠定根底。
　　三、教育途径
　　（1）以《小学生日常行为标准》、《行为标准三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为标准训练。
　　（2）活动育人：（文体艺活动）严重节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（平安教育周，加强平安认识；文明礼貌月专项活动）。
　　（3）老师言行育人：典范的鼓励作用
　　（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。
　　（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监视岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理征询室。
　　四、教育建议
　　（1）广大师生充分认识到一个好习惯的重要性
　　要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。由于你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。
　　（2）教育广大师生充清楚确一个好习惯的可行性
　　要培养一个习惯，开场前的可行性分析特别重要，如此使你建立在理智和科学的根底上。否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有特别大决心？比方信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像气馁的皮球一样瘪了下去？一个缘故确实是没有做好可行性分析。
　　（3）充分认识到好习惯的养成需要统筹安排，逐一击破
　　习惯是个庞大的体系，像大树一样根、干、枝、叶。它能够是学习上的习惯，也能够是健康上的习惯、消费上的习惯、与人相处的习惯等。这么多习惯在培养的时候要统筹安排，分清主次，明确先后，有步骤地去培养。开场时要由浅入深、由近及远、由渐进到突变，要宁少勿多、宁易勿难。对旧习惯的克服，要放在有了毅力以后再进展，要先培养好习惯，在好习惯的培养中，人的毅力会渐渐加强，当强到一定程度的时候人就有了力量去对付那些坏习惯。假如一开场就去碰那些坏习惯的话，容易遭到阻力，挫伤人们对习惯培养的决心。        （4）习惯养成贵在坚持，关键在前一月，重在持之以恒
　　我们常说万事开头难，一个新习惯的构成，必定会冲击相应的旧习惯，而旧习惯不会轻易退出，它要顽抗，要垂死挣扎。另外，我们的肌体、心灵也需要时间从一种状态过渡到另外的状态，需要一个习惯过程。从经历的角度讲，人也需要不断复习建立的好习惯，要求强化它。
　　习惯仿佛像一根缆绳，实际上，这是一句名言。这是著名教育家曼恩说的。他说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻特别形象、智慧。它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。特别显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。为了养成好习惯，我每做一次，就对本人说：“缠上一股，又缠上一股！”。从这个意义上讲，坏习惯假如开了头，每做一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就困难了。
　　五、施行步骤：
　　调查摸底、确定目的（4月上旬）各班要搞好学生思想、行为习惯等方面的调查摸底，理解当前学校养成教育中存在的征询题和工作中的薄弱环节，研究养成教育的工作重点。
　　2.自5月中旬开场，进入小学生行为习惯养成教育的施行阶段。
　　3.养成教育分低、中、高三个年级分类推进，每三年为一个周期，使小学生行为习惯养成教育半年有起色，一年有效果，三年大变化。
　　六、考核、评比
　　1、学校将通过行政巡视、常规评比等途径，对各班开展养成教育的情况以及获得的成效进展记载、考核。各班主任要留意材料的积累。要制造性的开展工作，对养成教育先进班级的班主任优先评为“先进班主任”，期末在老师评价中把学生养成教育列入对班主任的评价体系。
　　2、“六？一”节，学校将评选表彰“习惯之星”和“养成教育先进班级”