初中七年级语文下册第四单元测试卷.docx

七年级语文下册第四单元测试卷（分值120分）
一、积累与运用。（29分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（    ）（3分）
A.德馨（xīn）   商酌（zhuó）   累赘（zhuì）   妥帖（tiè）
B.驿路（yì）    晶莹（yínɡ）   拖沓（tà）    恍惚（huǎnɡ）
C.契约（qiè）   监督（dū）     生疏（shū）    淤泥（yū）
D.譬如（bì）    亵玩（xiè）   案牍（dú）     喷香（pèn）
2.下列词语书写全部正确的一项是（    ）（3分）
A.卸却    鸿儒    陡峭    诲人不倦
B.丁卯    修茸    循环    颠沛流离
C.竹蔑    契约    恳切    如释重负
D.朦眬    案牍    甚蕃    悲天悯人
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（    ）（3分）
A.他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
B.叶老在工作中处处以身作则，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。
C.真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地
汲取营养。
D.学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。
4.修改病句。（4分）
（1）凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不被他的待人厚而深受感动。
修改意见：________________________________________________________________
（2）走在前边的约莫十四五岁左右，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大
眼睛。
修改意见：________________________________________________________________
5.填入下面文字空缺处最恰当的一项是（    ）（3分）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往达到废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。___________________________。
A.由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。
B.正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。
C.心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。
D.“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。
6.下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（    ）（3分）
A.说，古代议论说明一类文章的总称，既可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述
作者对各种问题的见解，如《爱莲说》《马说》等。
B.梁启超，号饮冰室主人，是我国近代思想家、学者，其作品大多收入在《饮冰室合集》。
C.生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某
年就肖某物，如戌年生的肖猪，亥年生的肖狗。
D.“布衣”指平民；“桑梓”指家乡；“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的别称。
7.古诗文默写。（4分）
（1）__________________，何人不起故园情。
（2）马上相逢无纸笔，__________________。
（3）《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：__________________________________________。
（4）有人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的“______
____________________________”。
8.阅读下面材料，回答问题。（6分）
【材料一】据不完全统计，目前六盘水市空巢老人约6万户，35%的老人感到生活孤苦。每到节假日，对他们来说，期待的不是电话短信的问候，而是孩子的陪伴。
【材料二】美国生物学家发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加体育运动，他们得病的概率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%，而他们的孙辈则更活泼、更健康、反应也更快。
（1）材料一反映了一种什么现象？（2分）
_________________________________________________________
（2）你从材料二中可以获得哪些信息？请简要概括。（2分）
_________________________________________________________
（3）请设计一条关爱老人的宣传语。（2分）
________________________________________________________
二、阅读与鉴赏。（41分）
（一）阅读下文，完成各题。（16分）
爱，其实很简单
①深冬的一天，我乘52路电车回学校。车厢里不算拥挤，有人蜷在座位上，有人低头摆弄着手机。我在车的后门口站着，旁边坐着一个老妇人，花白的头发、粗糙的皮肤、褪了色的军大衣，一看就是乡下来的。她把一个大大的编织袋子放在过道上，脏兮兮的，我皱皱眉头，下意识地把脚挪了挪。
②离学校还有一站，车门打开，一股强劲的冷风灌了进来，让人禁不住打个寒噤。上车的是一个小伙子，他向车厢里张望了一下，里面已经没有空座，便一边抓着扶手，一边慢慢往里移动。
③老妇人突然站了起来，招了招手：“来，小伙子，过来坐。”我不由得一怔，这老太太，竟然要给小伙子让座，真有意思！我往旁边瞄了一眼，发现周围人也纷纷投以异样的眼光，老妇人却似乎并没有注意到。也许她马上就要到站了吧，可我分明在她旁边都站老半天了，要让座也应该先让给我呀！
④小伙子慢慢挪了过来，一边道谢，一边坐下。我这才发现，他的腿脚不太灵便。这老太太，心倒是挺细的，不过这一车的人，怎么就显出她来了，真是的！我不由得撇了撇嘴。
⑤到站了，我匆匆下车。好大的风啊，我把围巾重新裹紧，正待要走，听到身后有人在喊：“姑娘，俺跟你打听一下，到省立医院还有几站？”我回头一看，原来是刚才的那个老妇人。
⑥“省立医院？”真是莫名其妙。这老太太，没到站就把座让给别人，结果还下错了车，简直是有毛病！看着她冻得哆哆嗦嗦的样子，真是既可怜又可气，“还有两站呢，你怎么现在就下来了？”
⑦老妇人似乎没有在意我冷冰冰的语气，咧嘴笑了：“呵呵，刚才那个小伙子腿脚不好，站在那儿俺心里怪不舒坦的，就给他让了座。”“你这么大岁数，要让座也轮不到你去让啊！再说，就算让座也没必要没到站就下车啊！”我越发怀疑起她的智商。
⑧“姑娘，你不知道，看他走道那么费劲，俺就想起了俺那住院的儿子，都是妈的孩子，看着心疼啊！”老妇人哧溜了一下鼻子，“俺这么一大把年纪给他让座，他在旁边坐着肯定不自在。反正这电车一会儿一趟的，俺就说到站了，就下了车。”
⑨我一下子愣住了，呼啸的寒风吹进我张大的嘴里，我却感觉到心中有一股暖流随风涌动，它冲走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催开了我心中温情的花朵。一时间，我不知说什么才好。看到她还吃力地拎着那个大编织袋子，我赶忙伸出手来想帮她一把，就在搀扶她的一刹那，突然感觉到，老人的一只袖管竟然是空的！
⑩原来，一份陌生的关爱，可以来得这么简单，简单到仅仅是出自母亲的本能，像对待自己的孩子一样呵护别人的孩子；原来，一份陌生的关爱，可以来得这么高贵，高贵到在施爱的同时仍惺惺相惜地维护他人的尊严。这，才是爱的真谛啊。
（原文有改动）
9.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
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10.第④段写道“我这才发现，他的腿脚不太灵便”，前文有两处动作描写对此做了暗示。请找
出相关句子。（2分）
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11.选文第⑨段画线句“它冲走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催开了我心
中温情的花朵。”运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）
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12.阅读第⑩段，结合加点词“简单”和“高贵”的含义，说说你对“爱的真谛”的理解。（4
分）
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13.假如文中的小伙子得知了事情的真相，心里会想些什么呢？请你用第一人称写出他的心理
活动。（3分）
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（二）阅读下文，完成各题。（12分）
常存善念
善念就是善良的念头。念头，有是非之分、正邪之分、善恶之分。善念，是万善之门，从这里可以走向人生的制高点；恶念，是万恶之源，从这里可以滑入恶的深渊。
善念，在修身中具有重要作用。其作用主要体现在三方面：
一是①__________。思想支配行动，这是一条定律。善念支配行动，则能使良好的道德行为通过善念的心理活动得以实现。
二是②__________。善念是一种思维活动，一种心理状态，一种思想感情，也是一种道德意识。因此说，善念是道德行为建设的内在动因，是指导人们行动的无形内驱力。
三是③__________。道德认识的提高和道德品质的形成，主要依靠道德修养和道德积累。从中国伦理道德发展史可以看出，善念之积累对于个人良好道德的形成起着潜移默化的作用。
善念不是先天的，亦不是凭空而来的，它是在道德教育、环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。善念来源于崇高的信念。我们的信念，是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。这样的信念一经在自己的头脑里生根，它就会成为自己的善念之源。
善念来源于正确的善恶现。一个人只有树立了正确的善恶观，才能分清什么是善，什么是恶；才能抑恶扬善，走向光明。善念来源于后天的实践。善恶观念不是先天就有的，而是人们在后天的实践中形成的。只有经过实践把善念转化为善行的时候，才能实现善念的社会价值，因为善念是根，善言是花，善行是果。要做到常存善意，就要经常自思内省，排除邪念。明代杨继盛在其《遗嘱》中有一段深刻的论述：“心以思为职。或独坐时，或夜深时，念头一起，则自思曰：‘这是好念？还是恶念？’若是好念，便扩充起来，必见之行。若是恶意，便禁止勿思。”此段论述令人深思，耐人寻味。我们应该是恶当惊，是善则喜。去恶扬善，唯善是举。
常存善念，是一个人善言善行的思想根基，是一个人的崇高美德。有了这种美德，就可以乐善不倦，以善为宝，嫉恶如仇，从善如流。
14.这篇文章的中心论点是：______________________。（2分）
15.本文是写“善念”的，可在第一段中又提到“恶念”，试分析作者这样写的目的。（3分）
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16.善念在修身中具有重要的作用。请依据自己对文章的理解，试着将“推动作用”“积累作用”
“导向作用”三个词语恰当地填入文中的横线上。（3分）
17.本文引用明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字的目的是什么？（4分）
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（三）阅读下面的文言文，回答各题。（13分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
18.解释下列句中加点的字。（4分）
（1）有仙则名                           __________________
（2）无案牍之劳形                            __________________
（3）可爱者甚蕃                              __________________
（4）亭亭净植 __________________
19.下列句中加点的“之”与例句的“之”意思和用法相同的一项是（    ）（3分）
例句：予独爱莲之出淤泥而不染
A.花之隐逸者也          B.无丝竹之乱耳
C.何陋之有              D.水陆草木之花
20.翻译下列句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）可远观而不可亵玩焉。
__________________________________________________________________
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21.【甲】段作者以陋室明志，【乙】段作者以莲花自喻，两段选文作者在表达志趣方面有什么共同点？（2分）
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三、写作与表达。（50分）
22.从以下两题中任选一题作文。
（1）请以“那段温暖的日子”为题写一篇不少于500字的作文。
（2）阅读下列材料，按要求作文。
正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的那些往事：妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑，生活中的一次挫折，学习上的一个感悟，天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……
请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章；除诗歌外，文体不限。 

第四单元测试卷
1.B【解析】A项中“帖”应读tiē；C项中“契”应读qì；D项中“譬”应读pì。
2.A【解析】B项中“茸”应为“葺”；C项中“蔑”应为“篾”；D项中“眬”应为“胧”。
3.A
4.（1）“被”改成“为”或删掉“深受”。
（2）删掉“左右”或“约莫”。
5.B
6.C【解析】应为“戌年生的肖狗，亥年生的肖猪”。
7.（1）此夜曲中闻折柳
（2）凭君传语报平安
（3）苔痕上阶绿，草色入帘青
（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
8.（1）六盘水市空巢老人很多，他们生活孤独，需要孩子的陪伴。
（2）示例一：与孙辈生活在一起的老人会更健康，更积极乐观。
示例二：与老人生活在一起的孙辈会更活泼，更健康。
（3）示例一：关爱空巢老人，创建和谐家庭。示例二：关爱老人，从我做起。
9.示例：一个残疾（独臂）的老妇人，给一个残疾小伙子让座，为维护其尊严而提前下车，令
“我”感动。
10.①便一边抓着扶手，一边慢慢往里移动。（只答“慢慢往里移动”也可）②小伙子慢慢挪了
过来。
11.运用比喻和排比，生动形象地写出了老妇人的高尚品质给我带来的触动（让我丢掉了自私
冷漠，重拾温情）。增强语言气势，有很强的感染力。
12.“简单”意为容易，“高贵”意为高尚。能像关爱自己的亲人一样关爱他人，爱就是容易的；
在施爱的同时又能维护其尊严，爱就是高尚的。这就是“爱的真谛”。
13.示例：什么，老大娘是为了给我让座才提前下车的？这让我怎么过意得去呢？她竟然也是
残疾人？太让我震惊了！她像爱自己的亲人一样去爱别人，太让我感动了！
14.人要常存善念
15.通过善恶对比，阐明人要常存善念，而不可存有恶念。
16.①导向作用   ②推动作用③积累作用
17.警示人们对自己的所作所为要时常反思，以便做到弃恶扬善，唯善是举。（意对即可）
18.（1）出名，有名   （2）形体、躯体   （3）多（4）竖立
19.B
20.（1）这是（一间）简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（2）（只）可以从远处观赏（它），却不能靠近去玩弄（它）。
21.都表现了他们正直不阿、不随波逐流、情趣高雅、独善其身的高尚品质。