大班上学期体育活动《谁的红星最多》教案设计.doc
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大班上学期体育活动《谁的红星最多》教案设计 到了大班末期,随着幼儿活动量的增加,个个精力旺盛,争强好胜,常常为了争第一,发生违规现象。如爬图快不遵守规那么而摔跤等。(教案出自:)为了帮助幼儿培养良好的规那么意识,为入小学做准备。我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规那么意识,以到达促进幼儿全面开展的目的。 设置运动障碍:小河(宽30-40厘米的平行线),海绵垫,小屏风,小猴、小兔头饰假设干,桃子,蘑菇假设干;红五角星假设干。 活动身体的各个局部 1、幼儿玩机器人的游戏:分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。 2、追逐跑(听音乐,教师追,幼儿躲闪跑) 1、 教师介绍游戏规那么:第一跑到小河边,双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规那么做的幼儿能得到一颗红星。 2、 幼儿按规那么游戏,教师记录结果。 3、 给完全遵守规那么的幼儿得红星。 4、 集合提问:为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规那么?规那么有什么好处? 1、交代新规那么:第一先跑到篓子处,男孩子取小猴头饰,女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。 2、幼儿按新规那么游戏,教师记录情况。 3、给遵守规那么的幼儿得红星。 4、小结后再次游戏,鼓励没得红星的幼儿要遵守规那么。 1、提问讨论:除了在体育活动中有规那么,什么时候我们还要遵守规那么?规那么有什么好处? 2、教师小结:在日常生活中时时处处都有规那么,有了规那么我们可以有秩序、平安、愉快地活动,小朋友们就要上小学了,更要懂得遵守规那么。 3、表扬三次都得红星的小朋友,教育大家向他们学习。 活动中教师记录结果如下 第一次游戏(人) 第二次游戏(人) 第三次游戏(人) 遵守规那么的幼儿数 3 12 17 不遵守规那么的幼儿数 17 8 3 由上表可以看出,通过教师一次次发红星进行鼓励,并采用游戏形式不断强化,遵守规那么的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规那么意识,又开展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快,更重要的是不能违反规那么。在日常生活中,教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规那么的能力,及时地对幼儿遵守规那么的行为给予鼓励和肯定,树立幼儿目标的信心。 1、在日常的教育活动中,我们还可以开展类似的活动:制定活动区游戏规那么,制定午睡,午餐的规那么。 2、表扬在集体活动中遵守规那么的幼儿,并给予奖励,为其它幼儿树立典范。- 配套讲稿:
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