(部编)人教语文一年级下册《古对今》第二课时.doc

古对今
第二课时
一、学习第1节对子

1.出示图片，让学生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文。

（1）古人与今人对比图（古今）。

（2）铜钱（外圆内方）。

（3）四季对比图（严寒，酷暑，春暖，秋凉）。

同学们说得非常好，下面我们来学习第1节对子。

2.课件出示第1节对子，指名学生朗读。

3.结合第一、二幅图片，让学生分两组读出课文中的对子。

4.结合第三幅图片，学生分组读对子。

5.教师点拨：了解大自然四季变化的特点。（结合识字1《春夏秋冬》所学）

写出下列汉字的反义词。

今——()

圆——()

暖——()

严寒——（）

二、学习第2节对子

1.指名读第2节。

2.出示图片，对应认识字词。

3.播放日出、日落动画视频，理解“晨—暮”“朝—夕”两对反义词。

4.理解词语：和风细雨。

（1）引导学生想象：春天已经悄悄地来到我们身边，阳春三月，沐浴在阳光下，春风拂面，这春风跟冬风有什么不一样?

（2）引导学生回想春天的雨和夏天的雨的区别，出示图片分别展示。

4.写出带有“雨”字头的字。

5.我会说。

和风对，朝霞对。

三、学习第3节对子

1.自由读第3节，引导思考：“桃”“李”“柳”“杨”分别指的是什么？出示图片，引导学生观察它们的区别。

2. 齐读最后一句，引导学生发现成语，再指名朗读。（相机出示：莺歌燕舞、鸟语花香。）

3.播放视频，强化感悟“鸟语花香”。

4.组织学生为插图配成语。

6.一字组多词。

香（）（）

语（）（）

（）语（）香

7.“李”可以作为姓氏，你还知道哪些姓氏？

四、整体回顾，感悟课文

1.学生领读、个别读、齐读课文。

2.引导学生边读边悟：课文中描写了哪些景物?

3．指导有感情地朗读课文，感悟对子的精妙。

4、我会对（师读前面，生接后面）

5、课后作业:学会搜集并积累对子。

［教学板书］

古 圆 严寒 春暖 晨 雪 和风 朝霞

今 方 酷暑 秋凉 暮 霜 细雨 夕阳

桃 柳 莺歌 鸟语

李 杨 燕舞 花香

［教学反思］

本课是以对对子的形式出现的识字课，因此，本节课的学习要让孩子们在诵读对子的过程中，感知对子的语言形式，进一步激发学生对对子和收集对子的兴趣。经过一节课的学习，学生们感受到了对对子就是把字数相同、内容相关联的词对起来。这节课学生们收集来了很多对子，一起交流，达到了预先设计的教学目标，引起了教学共振的效应，达到了事半功倍的效果。