(文末附答案)九年义务初中英语how引导的感叹句基础知识点归纳总结.pdf
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1 (每日一练每日一练)()(文末附答案文末附答案)九年义务初中英语九年义务初中英语 howhow 引导的感叹句基础知识点归引导的感叹句基础知识点归纳总结纳总结 单选题 1、_delicious the food is on the plate!AHowBHow aCWhatDWhat a 2、_ heavy the rainstorm is!AHowBWhatCHow aDWhat a 3、_ amazing the film Hi,Mom is!I love it,too.I think mothers love always touches my heart.AHowBHow anCWhat an 4、_ sad but beautiful the music is!Whats its name?Erquan Yingyue by Abing.AWhat aBWhatCHowDHow a 5、Do you have any idea?Ahow is English widely usedBhow widely is English used CEnglish is how widely usedDhow widely English is used 6、_ delicious the beef is!Thank you for treating me.Im glad you like it.AHowBHow aCWhatDWhat a 7、5G has come to our life.It will make our life more convenient._ amazing it is!2 AWhat anBWhatCHow 8、_amazing these animals are!I want to make friends with them.AHowBHow anCWhatDWhat a 9、_ fantastic the dragon boat team are!AHow aBHowCWhat aDWhat 10、_ lucky we live in such a great country!AWhatBWhat aCHow aDHow 11、Listen!Someone is singing!_ beautiful the voice is!I like it.AWhatBWhat aCHowDHow a 12、The robot can serve customers in restaurants._ quickly the technology develops!AHowBWhat aCWhat anDWhat 13、_ well you sing but _ badly he dances!AHow;howBHow;whatCWhat;howDWhat;what 14、_ heavily it rained last night!Yes.When I got back home,I was all wet.AWhat aBHow aCHowDWhat 15、I hope to have the chance of _ your activities._ interesting these activities are!Ajoining in;WhatBjoining;What Ctaking part in;HowDattending to;How 3 九年义务初中英语 how 引导的感叹句_01D 参考答案 1、答案:A 解析:句意:盘子里的食物真美味啊!考查感叹句。感叹句中心词 delicious 为形容词,用 how 引导的感叹句,构成为:How+形容词+主语+谓语。故选 A。2、答案:A 解析:句意:暴风雨多大啊!考查感叹句。根据“!”可知,该句为感叹句,“heavy”是形容词,由此推断该句的结构是:How+形容词+主语+谓语!故选 A。3、答案:A 解析:句意:你好,李焕英这部电影真棒啊!我也喜欢这部电影,我认为母亲的爱总是触动我的心。考查感叹句。本句强调的中心词为形容词“amazing”,此处为 how 引导的感叹句,结构为:“How+adj.+主谓!”。故选 A。4、答案:C 解析:句意:这音乐多么凄美啊!它的名字是什么?阿炳的二泉映月。考查感叹句。本句修饰的中心词是形容词 sad but beautiful,用“How+adj+主谓!”句型表示,故选 C。5、答案:D 4 解析:句意:你知道英语的使用有多广泛吗?本题考查宾语从句。宾语从句的语序为陈述语序,排除 AB;这里是修饰动词 used 用副词,其结构是 how+副词+主语+谓语动词。how widely 多么广泛;how 为引导词,应放在从句的句首,选项 C 语序不对,故选 D。小提示:由how引导的感叹句:how意为多么,用作状语,修饰形容词或副词(被强调部分).如果修饰形容词,则句中的谓语动词用系动词;如果 how 修饰副词,则句中的谓语动词用行为动词,这类句子的结构形式是:How+adj.(adv.)+主语+谓语+(it is).如:How cold it is today!今天多么冷呀!How nice the pictures are!多么漂亮的图画呀!How happy they look!他们显得多么高兴呀!How well she sings!她唱得多好呀!6、答案:A 解析:句意:这牛肉多好吃啊!谢谢你招待我。我很高兴你喜欢。考查感叹句。分析句子可知,主语是 the beef,谓语是 is,主语前是形容词 delicious,所以应用 how 引导感叹句,而 beef 是不可数名词,所以不需要冠词,故选 A。5 7、答案:C 解析:句意:5G 已经走进我们的生活。它将使我们的生活更方便。太神奇了!考查感叹句。分析句子结构,it is 是主谓部分,主语前 amazing 是形容词,所以应用 how 引导感叹句,此处是结构“How+adj+主语+谓语!”,故选 C。8、答案:A 解析:句意:这些动物真棒呀!我想要和它们交朋友。考查感叹句。分析句子可知,此处强调的中心词是形容词 amazing,构成“How+adj+主语+谓语!”句型,故选 A。9、答案:B 解析:句意:龙舟队真是太棒了!考查感叹句。感叹句中心词是 fantastic,形容词,用 how 引导,句型为“How+adj+主语+谓语!”。故选 B。10、答案:D 解析:句意:我们生活在这样一个伟大的国家是多么幸运啊!考查感叹句。分析句子结构,主谓结构是“we live.”,主语前面是形容词 lucky,故用 how 引导感叹句,符合“How+形容词+主语+谓语”的结构,故选 D。11、答案:C 解析:6 句意:听!有人在唱歌!多美的声音啊!我喜欢它。考查感叹句。本句修饰的中心词是形容词 beautiful,用于“How+adj+主谓!”句型中,故选 C。12、答案:A 解析:句意:这个机器人可以在餐馆为顾客服务。技术发展得多快啊!考查感叹句。根据句意理解及句子结构分析可知,句中 the technology 是句子主语,develops 是谓语,而主语前面是 quickly,是一个副词,修饰的是动词 develops,主语前没有另外的名词,所以这里应该用 how 引导,故选 A。小提示:注意英语中感叹句的用法结构。1.What+a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语!2.What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!3.How+形容词/副词+主语+谓语!4.How+主语+谓语!做题时要根据句子结构来分析应该用哪个结构。本题用的是第三个结构,句中的副词是修饰动词的,所以用 how 引导。13、答案:A 解析:句意:你唱得多好,但他跳得多差!考查感叹句。根据“!”可知,该句是感叹句。根据“.well you sing but.badly he dances!”可知,空格后接的“well”和“badly”均为副词,由此推断该句的感叹句句型是:How 副词主语谓语!。故选 A。小提示:难点突破:本题考生需要分析句子结构,首先判断出该句为感叹句,其次根据空格后接的单词,判断是由“how”还是由“what”引导的感叹句。14、答案:C 7 解析:句意:昨晚雨下得真大啊!是的。当我回到家时,我浑身湿透了。考查感叹句。how 和 what 都可用于引导感叹句:how 修饰形容词或副词,what 修饰名词或名词性短语。本句heavily(大量地/沉重地)是副词,需用“How+形容词副词+主谓”结构;根据句意结构,可知选 C。小提示:感叹句通常有以下形式:一、How+形容词或副词+S+V!二、What a an+形容词+名词+S+V!若名词为不可数或复数的话,就不能用不定冠词。例如:What bad weather were having!多讨厌的天气!三、How+形容词+a an+名词+S+V!15、答案:C 解析:句意:我希望有机会参加你们的活动。这些活动多有趣啊!考查动词短语及感叹句。join in 参加,指参加娱乐、游戏等;join 加入,指加入社团、组织等,并成为其中一员;take part in 参加,指参加活动;attend to 注意,照顾。根据“your activities”可知,此处指“参加活动”,故用take part in。What 引导的感叹句,修饰的中心词是名词;How 引导的感叹句,修饰的中心词是形容词或副词。根据“interesting these activities are!”可知,应用 How 引导感叹句,结构是:How+形容词+主谓!。故选 C。- 配套讲稿:
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