七九年级省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,初中篮球教材,安阳市第七中学 郭岩,（七九年级）,第1页,新教学纲领强调是学生为主，学生是教学主角，教师是教学配角。以学生发展为中心，把健康教学放在第一位课堂中心目标，教育学生树立终生体育锻炼健身意识。只有炼就健壮体魄，才能为学习、工作奠定坚实基础。只有这么，才能实现自己人生价值和社会价值。教师营造宽松气氛，激发引导学生自主学习兴趣和能力。新课标要求激发学生运动兴趣，重视培养学生终生体育意识；新课标要讨教师做到因材施教、淡化技能教学，重视学生兴趣培养。,新课标要求,第2页,基本知识,场地说明,裁判规则,起源发展史,起动,侧身跑,急停,滑步,后退跑,变向跑,移动,基本技术,传接球,运球,投篮,战术,原地,行进间,原地,行进间,原地,行进间,二攻一,一防二,传切配合,突分配合,双手胸前,单手肩上,双手头上,双手底手,反弹传球,反弹传球,双手胸前,变向运球,急停急起,双手胸前,单手肩上,低手,高手,篮球,篮球教材知识树,侧向滑步,前后滑步,特点和价值,第3页,以学生为主体，学练结合，把课堂交给学生，自主学习，自我评价。,循序渐进，层层深入，提升了学生兴趣和课堂有效性。,因材施教、淡化技能教学，重视学生兴趣培养,。,重视培养学生终生体育意识。,教材结构特点,第4页,系统性,科学性,技术性,游戏性,趣味性,安全性,反抗性,创造性,基本技术为主,由浅入深,遵照心生,理规律,男女区分对待,循序渐进,重复实践,自主创编,语言勉励,口诀教学,形象生动,认真检验,准备活动充分,游戏教学,教学比赛,引导创新,勇敢尝试,篮球教学八大原则,教学标准,第5页,学校体育是以“增强体质为中心”，依据新课程理念，本着“健康第一”指导思想，突出学生为主体，让学生由被动变主动，把学生学习主动权交给学生，经过知识树让学生明确学习目标，充分掌握教材内容，了解课程安排，启发学生主动思索和培养学生独立处理问题能力,编者意图,第6页,基础知识,场地说明,裁判规则,起源发展史,起动,侧身跑,急停,滑步,后退跑,变向跑,移动,基本技术,传接球,运球,投篮,战术,原地,行进间,原地,行进间,原地,行进间,二攻一,一防二,传切配合,突分配合,双手胸前,单手肩上,双手头上,双手底手,反弹传球,反弹传球,双手胸前,变向运球,急停急起,双手胸前,单手肩上,低手,高手,篮球,教材的实施,侧向滑步,前后滑步,特点和价值,理论课中教授，实践练习中逐层渗透,由浅至深，由无球到有球，循序渐进，逐步提升,安排各种教学比赛及课下自主练习,参加校内外各种比赛，更大提升实战能力。,第7页,从新课程理念出发。落实“健康第一，以学生发展为本”指导思想，依据初中阶段学生知识结构、技能水平和认识能力。从体验运动乐趣和感受成功喜悦视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱体育运动项目篮球为教学内容，以唤起学生参加意识为切入口，经过运动技能学习，提升学生篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究学习气氛，培养学生团体精神和集体荣誉感。,教材的应用,第8页,篮球运动含有极高竞技价值，也含有很好健身、娱乐和观赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年生长发育，形成良好个性和心理素质，提升健康水平都有着主要作用。在初中阶段选取篮球这一运动项目，目标是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球战术为伎俩，使学生经过篮球活动锻炼身体，掌握更多锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲需要。,教材分析,第9页,初中阶段学生对篮球运动有着尤其热情，尤其是男生，更是兴趣十分浓厚，篮球基础、身体素质比很好，所以对于他们只要给予适当引导和细节指导。而女生则基础较差，对篮球是又爱又怕，只能适当降低难度，让她们从简单中体验成功，锻炼身体。,学情分析,第10页,认知目标,能力目标,情感目标,了解篮球运动锻炼价值，培养学生参加篮球运动兴趣和兴趣。,经过篮球活动，全方面发展学生身体素质。促进身体全方面发展。,培养学生自尊、自信，与同伴团结协作精神，提升社会适应能力。,教学目标,第11页,怎样提升学生学习兴趣,教学前了解每个学生篮球技战术情况和体能情况等。因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到更大发展。体验篮球学习和成功喜悦，树立学好篮球自尊心和自信心。,教法选择。教学比赛是学生最欢迎，多安排一些教学比赛，在教学比赛中，教师语言激励学生。对于篮球基础较差学生，放宽规则限制，让他们也能从篮球教学比赛中体验到学习 乐趣。,游戏法。游戏活动一样受到学生喜欢，选择游戏渗透到篮球教学活动中，也可让学生自己选择或创编篮球游戏，更能激发学生学习兴趣。,第12页,教 法,学 法,经过教师启发，诱导，设疑，直观演示，关键点提醒，讲练结合以及游戏竞赛等教学方法，让学生清楚地了解学打篮球基本方法，同时简化技术难点，降低技术规范，变竞技运动中篮球为游戏化，普及化，大众化。使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件参加这项运动。,采取自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球，多练习，多思索，发挥学生自主学习能力，营造合作探究，团结协作学习气氛，在充满趣味和竞争激烈游戏中尝试利用所学篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。,教法与学法,第13页,教材重点和难点,重点,难点,使学生学会篮球各项技术动作，并熟练掌握与利用。,学习掌握几个战术练习，并提升实战能力。,第14页,教 学 建 议,培养学生提出问题、分析问题、处理问题能力,培养学生勇于思索、善于思索品质,面向全体学生,要重学生学习兴趣而不是重学生考试分数,一定要重视建立平等师生关系,第15页,优,良,中,差,小结反思,教学效果,课堂组织,教师教法,运动密度,场地器材,总,评,教师课后反思表,第16页,完成情况,优,良,中,差,10次罚球,运球行进间投篮,30秒三秒区投篮,利用技、战术能力,综合评价,学生自我评价表,第17页,老师收获,学生收获,老师、学生的收获,经过本教材学习，让学生学会找出问题并处理问题，增强探究学习、合作学习、自主学习三种能力，树立终生体育锻炼意识。,启示是新课程渴望更多精彩回答是从学生嘴里表示出来。,启示是新课程呼唤教师教学个性，更呼唤教师素质提升。启示是新课程评价一节好课标准不应是面面俱到，而是创新。,第18页,友好体育课堂，友好师生关系，每一位学生都是课堂主角，在玩中练，在练中学，相互合作，共同进步。培养学生在人生路途上追求“更加快、更高、更强”，完善自我，永不言败，永不停歇，坦然面对竞争，胜不骄、败不馁。不停提升学生自信心、自尊心、自豪感，进而培养学生成功感，享受体育，从而调动学生主动性、主动性、创造性，使学生不停地成功，使学生继续努力争取更大成功,。,理想的课堂,第19页,敬请各位领导和同行多提宝贵意见！,谢谢大家！,第20页,