列方程解决简单的实际问题.docx

第 课时 （ 月 日 ） No:
教学内容 列方程解决简单的实际问题
教学目标：
1、在具体情境中掌握列方程解决简单的实际问题的基本方法和一般步骤。
2、培养从不同角度分析问题、发展思维灵活性。
3、培养良好的昨夜习惯，自觉进行检验。
教学重点：理解列方程解决实际问题的基本思考方法。
教学难点：理解列方程解决实际问题的基本思考方法。
教学过程：
一、情景导入
1、同学们，我们每年都在长高，体重也在增加。（出示例7）小红称得体重36千克，她说：“我比去年增加了2.5千克。”你知道小红去年的体重是多少千克吗？
2、学生用以前的知识解答：36－2.5＝33.5（千克）
3、揭示课题
今天我们要学习用一种新的本领来解答这道题，新本领就是：列方程解决简单的实际问题。（板书课题）
二、教学新授
（一）教学例7
1、出示情景图，弄清题意。
2、说说题中的数量关系（按条件叙述的顺序进行思考）
（板书：去年的体重＋2.5＝今年的体重/今年的体重－去年的体重=2.5）
3、强调：小红去年的体重不知道，我们可以高为x千克，再列方程解答。
4、示范列方程解应用题的过程。
解：设小红去年的体重是x千克。
X＋2.5＝36
5、完成书上的填空。
6、你是怎样检验的？
7、问：还可以怎样列方程？在小组里交流。
追问：这样列方程是根据哪个数量关系？
8、列方程解决实际问题时要注意什么？
（二）完成“练一练”
生交流。
⑴读题，读懂题意。
⑵说说题中的数量关系，并在书上填空。
⑶列方程解答。指名板演。
⑷交流：注意书写格式。
三、巩固练习
1、“练习二” 1解方程。
①说说x在方程中各是什么数。
②做在草稿上，指名板演。
③交流，指导纠错。
2、“练习二” 2
①读题，说说题意。
②说说数量关系，根据数量关系列方程解答。
③交流： x－36=16
3、“练习二” 3和4
①读题，说说题意。
②说说数量关系，根据数量关系列方程解答。
③交流，引导纠错
三、课堂总结
这节课主要学习了什么知识？通过这节课的学习，你有哪些收获？
指出：列方程解应用题时，要把未知量与已知量结合起来进行列式。
四、布置作业：做《补充习题》上的相关练习。
板书设计： 列方程解决简单的实际问题
去年的体重＋2.5＝今年的体重/今年的体重－去年的体重=2.5
解：设小红去年的体重是x千克。
X＋2.5＝36

个 案 修 改