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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,第三节 短语,本节关键点：,一、什么是短语,二、短语结构类型,三、短语功效类别,四、复杂短语与层次分析法,五、多义短语与歧义消除,六、短语和词、句子关系,1/89,一、,什么是短语,短语由两个或两个以上单词组合而成。,如：红花 很大 给他钱 一双新鞋子,大 所见 从上海 苹果似,（实词与实词组合）,（实词与虚词组合）,2/89,二、短语结构类型,（一）偏正短语,a、生日,蛋糕,这间,教室,崭新,衣服,丛生,灌木,b、他,到来,水平,提升,情节,波折,狐狸,狡猾,“心”为名词性词语,“心”为谓词性词语,偏正短语前面是修饰语，后面是中心语。,3/89,2、状心短语,a、慢慢,走,全速,前进,格外,鲜艳,从北京,来,b、才,星期三,已经,二十岁,一直,黄头发,简直,废物,“心”为谓词性词语,“心”为名词性词语,4/89,（二）述宾短语,述宾短语前后是支配与被支配、关涉与被关涉关系。述语普通为动词。,1、体宾动词：只能带体词宾语动词,2、,如：,打,毛衣,喝,饮料,修改,文章,发扬,格调,如：,禁止,吸烟,感到,舒适,难以,平静,妄加,评论,5/89,3、兼宾动词：既能带体词宾语，又能带谓词宾语动词。,喜欢,山水画,吃带鱼,申请,助学金,赴西部创业,害怕,毛毛虫,去北方出差,6/89,4、双宾动词：能带双宾语动词。,a、,送,他一支笔,交给,我一封信,b、,问,你一个问题,收到,他一封信,c、,称,他老大哥,评,小李学习标兵,（给予义动词）,（取得义动词）,（认定义动词）,5、粘宾动词：必须带着宾语才能使用动词。,显得,年轻,濒临,倒闭,安于,清贫,企图,逃跑,7/89,（三）述补短语,述补短语前后是被补充与补充关系。,1、数量补语,a、动量补语,：,b、时量补语：,走,一趟,读,两遍,踢,一脚,住,三天,开业,一年,休息,一个月,8/89,2、程度补语,好,极,了 太,多,了 熟,透,了 脏,死,了,好,得,很,闷,得,慌,舒适,得,多,3、情态补语,热,得,满头大汗,擦,得,亮亮,疼,得,直叫唤,气,得,发抖,9/89,5、趋向补语,6、可能补语,晒,干,吃,饱,削,平,拧,紧,清扫,洁净,爬,上来,拿,出来,扔,过去,送,回去,以结果补语和趋向补语为基本式，插入“得/不”，则组成可能式（可能补语）。,4、结果补语,10/89,基本式 可能式（可能补语）,晒得/不干,拧得/不紧,拿得/不出来,扔得/不过去,11/89,1、动词后有数量短语时，看量词功效。,辨：补语和宾语区分,读,一篇,说,一句,读,一遍,说,一下,（名量短语：宾语）,（动量短语：补语）,2、动词后有时量短语时，看能否用“把”提前，或能否移至句首作主语。,a、浪费了,两个钟头,。,休息了,两个钟头,。,把两个钟头浪费了。,把两个钟头休息了。,（宾语）,（补语）,*,12/89,b、过去了三年。,成立了三年。,三年过去了。,三年成立了。,3、区分构词语素“得”与结构助词“得”。前者结构动词，后带宾语；后者为补语标志。,a、赢得时间,赢得开心,赢得时间,赢得开心,b、显得利索,干得利索,显得利索,干得利索,（宾语）,（补语）,（宾语）,（补语）,（宾语）,（补语）,*,13/89,（四）联合短语,1、联合项功效,a、春夏秋冬 老李和老赵,b、又唱又跳 讨论并经过,c、丰满圆润 清洁而明亮,（名词语联合）,（动词语联合）,（形容词语联合）,2、联合项之间关系,教师和学生 学习而且研究,专著或者论文 年轻而且要强,（并列）,（选择）,（承接）,（递进）,14/89,3、联合项层次,a、,（一层）,（两层）,15/89,（五）主谓短语,主谓短语前后有被陈说和陈说关系。,1、视点之一：谓语,（动词性谓语）,（形容词性谓语）,（名词性谓语）,16/89,a、,鸡,叫,我,去北京,b、,信,写完了,报纸,买来了,c、,墙上,挂着地图,汤里,搁点盐,d、,今天,星期二,元旦,那天很热闹,e、,钥匙,开门,沙锅,炖肉,2、视点之二：主语,（施事主语）,（受事主语）,（处所主语）,（时间主语）,（工具主语）,17/89,（六）、同位短语,同位短语前后词语不一样但所指内容相同。,a、首都北京 鲁迅先生 春城昆明,b、她自己 我们大家 您自个儿,c、老王他们 二叔他 上海那边,d、我们年轻人 他们弟兄我张老三,e、夫妻俩 祖孙三代 你们仨,（名+名）,（代+代）,（名+代）,（代+名）,（名代+数量）,18/89,（七）连谓短语,连谓短语表示同一主体连续几个动作。,1、连谓短语识别,a、唱歌跳舞,b、联合发表,c、喜欢游泳,d、做事认真,e、高兴得直拍手,f、上街买菜,跳舞唱歌,（前后是并列关系：联合短语）,（前后有修饰与被修饰关系：偏正短语）,（前后有支配与被支配关系：述宾短语）,（前后有被陈说和陈说关系：主谓短语）,（前后有被补充和补充关系：述补短语）,（前后没有上述各种关系：连谓短语）,19/89,辨析：,a、推门进去端点水喝,推门进去，端点水喝。,b、坐下来看书,一坐下来就看书。,（连谓短语）,（有语音停顿：连贯关系）,（连谓短语）,（紧缩句：承接关系）,20/89,（1）表示动作先发后续,2、连谓短语类型,推开门走出去 写个汇报递上去,（2）表示行为方式与目标,a、打电话叫车,b、倒杯茶喝,c、躺着看书,d、游泳去,（方式与目）,（后项是目）,（前项是方式）,（目标前置与后移）,21/89,（3）由特定动词组成连谓短语,a、,来,打球,b、送本书,给,他,c、,有,希望出国,d、,看,书,看,累了,（“来/去”类）,（“给”类）,（“有/没”类）,（重复动词类）,22/89,（八）兼语短语,兼语短语由一个述宾短语和一个主谓短语套叠而成。,如：请老师讲课,请老师，老师讲课,23/89,兼语短语前动词有以下特点：,1、前动词为使令义动词,请,张先生做汇报,通知,二班开会,2、前动词为称谓义或认定义动词,称,他为智多星,当,他是傻瓜,3、前动词为领属动词,有,个村子叫张家庄,有,个凳子三条腿,24/89,辨：兼语短语与主谓短语作宾语（“主谓作宾”）区分：,1、看前一动词,兼语短语前动词惯用使令意义动词，动词包括往往是一个人或物。,“主谓作宾”结构前动词普通是表示视觉、听觉、知觉等感觉意义动词，动词包括往是一件事情整体。,25/89,使令动词,：请、使、让、派、命令、动员,感觉动词,：看见、听见、记得、以为、知道、,相信,比如：,a、要求他唱黄梅戏。,听见他唱黄梅戏。,b、动员同学练长跑。,希望同学练长跑。,26/89,2、看格式转换,b、母亲看见我们过黄河。,母亲打发我们过黄河。,“主谓作宾”句子，主谓短语能够移到句首；兼语短语作谓语句子，主谓短语不能前移。,老王出国，他们单位同意。,老王出国他们单位派。,我们过黄河，母亲看见。,我们过黄河，母亲打发。,a、他们单位同意老王出国。,他们单位派老王出国。,*,*,27/89,（九）量词短语,量词附在数词、代词后，组成量词短语。,1、数量短语：,2、指量短语：,3、问量短语：,（名量短语）,（动量短语）,一个,（人）,两盆,（花）,（去）,一趟,（看）,两眼,这幅,(画),这本,(书),那位,(宾客),那份,(礼品),哪个,(人),几里,(路),多少斤,(鱼),28/89,（十）方位短语,方位词附在其它词语后，组成方位短语。,1、方位短语组成,（1）名+方位：,（2）动+方位：,（3）形+方位：,大门外 白杨树下 晚饭以后,考试前 实习之后 开学以来,平凡之中,29/89,2、方位短语语义,（1）处所义：,（2）时间义：,（3）范围义：,（4）方面义：,（5）过程义：,（6）条件义：,大门外 教室内 会议室里,考试前 五年后 天亮之前,书本中 八十以内 世界上,组织上 理论上 格调上,手术中 会谈中 演讲中,帮助下 领导下 督促下,30/89,（十一）介词短语,介词附在其它词语前面，组成介词短语。,1、介词短语组成,（1）介词+词,a、向,沙漠,（进军）,往,北京,（挂电话）,凭,证件,（借书）,比,去年,（暖和）,介词+,名词,31/89,b、被,他,（打）,从,这里,（出发）,为了,你,c、向,北,（挺进）,朝,东,（驶去）,在,外,（呆一会）,介+,代词,介+,方位词,32/89,a、朝,首都北京,（开去）,按照,法律要求,（执行）,从,海面上,（升起）,（2）介词+短语,b、由,复习外语,（想到了）,连,肚子饿,（都忘了）,对,改建学生公寓,（提提议）,介+,名词短语,介+,谓语性短语,33/89,（十二）“”字短语,结构助词“”附在其它词语之后，组成“”字短语。,如：木头 图书馆 彩色 窗外,词性没变：,语义变了：,1、名词性词语+“”,木头（名词性）,木头（桌子、方凳、百叶窗）,木头,木头（名词）,34/89,如：来 高 开门 好吃 奶奶做,2、谓词性词语+“”,词性变了：,语义变了：,奶奶做（谓词性）,奶奶做（名词性）,奶奶做,奶奶做（菜、甜点心、新衣服）,35/89,（十三）比况短语,比况助词“,似,”（,一样,，,那样,）附在其它词语后，组成比况短语。,a、墨,似,乌云 火焰,般,野百合花,b、箭出弦,似,飞出去 像哨兵,似,站着,c、腼腆得好像大姑娘,一样,冷得像冰,似,d、一个个像落汤鸡,似,胸口像塞满东西,似,（作定语）,（作状语）,（作补语）,（作谓语）,36/89,（十四）“所”字短语,助词“所”附在其它词语之前，组成“所”字短语。,a、所见 所闻 所需 所感,b、我所珍藏（书籍）他所认识（朋友）,（“所”+动词）,（“所”插入主谓短语中）,37/89,三、短语功效类别,依据外部语法功效，短语能够分为：,1、名词性短语：,2、谓词性短语：,能做主语、宾语，功效相当于名词短语。,能做谓语，功效相当于谓词短语。谓语性短语又可细分为动词性短语和形容词性短语。,38/89,功效类别 结构类型,名词性,短语,动词性,短语,形容词性,短语,偏正短语,定心短语,+,状心短语,+,+,述宾短语,+,述补短语,+,+,联合短语,+,+,+,连谓短语,+,兼语短语,+,方位短语,+,“”字短语,+,“所”字短语,+,短语功效类别、结构类型一览表,注：一些短语功效分类当前还不易断定。,如主谓短语、量词短语、介词短语等。,39/89,四、复杂短语与层次分析法,（一）简单短语与复杂短语,简单短语：两个或两个以上词在一个层次上,组合而成短语。,a、学习技术 又唱又跳 柴米油盐酱醋茶,b、努力学习网络技术 又唱又跳年轻人,复杂短语：三个或三个以上词在两个或两个,以上层次上组合而成短语。,（简单短语）,（复杂短语）,语言结构层次性,比如：,40/89,（二）复杂短语层次分析方法层次分析法,通常采取二分法，即一个语段切分为二，再以一样方法把切分出来较小语段再切分为二，这么一直切分到不能再切分为止。这么逐层分析、顺次找出语言结构直接成份方法就叫做层次分析法。又叫,直接成份分析法,或,IC分析法。,41/89,2、注明结构关系,操作方法：,1、划分结构层次（逐层二分）,努力学习网络技术,第一层,第二层,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,努力学习,网络技术,述,宾,42/89,（三）复杂短语分析标准,（不成结构体）,1、结构标准（成结构）：要求切分出来两部分各自成结构体。,一 朵 大 红 花,a、,|_|,|_|,b、,|_|,|_|,他 已 经 回 家,a、,b、,|_|,|_|,|_|,|_|,（,不成结构体）,43/89,北 大 学 生,a、,b、,（无法组合）,2、,功效标准（可组合）,：,要求切分出来两部分能重新组合。,|_|,|_|,|_|,|_|,3、意义标准（合原义）：要求切分出来两部分不违反逻辑常理。,残害人民刽子手,a、,b、,|_|,|_|,|_|,|_|,（不合常理）,44/89,（四）复杂短语层次分析例解,1、,复杂偏正短语,层次分析,（1）含多层修饰语。,（2）修饰语本身是一个偏正短语。,a、一故乡村小饭馆,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,（多层修饰语：以左统右）,偏正,偏 正,偏 正,45/89,（1）述语后有多个成份：,2、复杂述宾短语、述补短语层次分析,a、买 回来一辆自行车,|_|,|_|,|_|,|_|,（述+补+宾）,述宾,述 补,先切分离述语远,46/89,b、批评了他 一顿,|_|,|_|,|_|,|_|,述 补,述 宾,（述+宾+补）,c、拿 出一本书 来,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,述 补,述 宾,述 补,（述+补+宾+补）,47/89,d、给了他 三次 钱,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,述 宾,述 补,述 宾,（述+宾+补+宾）,e、送 他 一本书,|_|,|_|,|_|,|_|,述宾,述 宾,（述+宾+宾）,48/89,（2）述语前后各有成份：,a、认真学习汉语,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,述 宾,（状+述+宾）,b、把教室清扫得干洁净净,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,述补,（状+述+补）,先切分前，再切分后,49/89,3、联合短语、连谓短语、兼语短语层次分析,a、宽敞、整齐、幽静林荫大道,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,联 合,（联合短语：多分）,50/89,b、骑 车 去 医院 看 病人,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,连 谓,述 宾,述 宾,述 宾,（连谓短语：多分）,c、派小王参加,|_|,|_|,|_|,|_|,述 宾,主 谓,（兼语短语：多分）,51/89,练习,用层次分析法分析以下复杂短语:,1、一个矮小日本中年人,2、鲁镇酒店格局,3、抛一块砖头过去,4、我请教你一个问题,5、看了几眼,6、我们学种菜、种瓜、种烟,7、来打网球,8、选他当代表,52/89,五、,歧义短语,与歧义消除,能够作两种或两种以上语义了解短语，是自然语言中歧义现象一个。,53/89,（一）当代汉语中歧义现象：,歧,义,类,型,口头歧义,书面歧义,（同音词造成）,她有点,jio q。,（骄气/娇气）,他没有,l mo。,（礼貌/礼帽）,词汇歧义,组合歧义,（多义词造成）,今天他买了好多,菜,。(蔬菜/菜肴),(歧义短语),语法上,语义上,结构关系不一样歧义,结构层次不一样歧义,语义关系不一样歧义,语义指向不一样歧义,54/89,（二）歧义短语类型,1、结构关系不一样歧义,（1）动+名,（述宾或偏正）,参考数据 补充材料 红烧鲤鱼,保护动物 译制影片 测试水平,（2）名+名,（联合或偏正）,学生家长 花园楼房 生物历史,奶油面包 人民军队 学校医院,（普通为两项）,55/89,2,、结构层次不一样歧义,（1）数量+名,1,+（）+名,2,：,三个出版社编辑,|_|,|_|,|_|,|_|,a、,b、,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,偏 正,偏 正,偏 正,单项修饰语或多项修饰语偏正短语,（普通为三项或三项以上）,56/89,（2）形/名+名,1,+“”+名,2,：,单项修饰语或多项修饰语偏正短语,新 教 工 宿 舍,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,a、,b、,偏 正,偏 正,偏 正,偏正,57/89,（3）动+形+名,简单述语或复杂述语述宾短语,招 待 好 朋 友,a、,|_|,|_|,|_|,|_|,b、,|_|,|_|,|_|,|_|,述宾,述宾,述 补,偏 正,58/89,（4）代+数量,1,+数量,2,我 们 三 个 一 组,a、,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,b、,主 谓,主 谓,主 谓,同 位,简单主语或复杂主语主谓短语,59/89,3、结构层次和结构关系都不一样歧义,（1）动+名,1,+名,2,惦念孩子妈妈,a、,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,述 宾,b、,|_|,|_|,|_|,|_|,述 宾,偏 正,偏正短语或述宾短语,60/89,（2）介+名,1,+名,2,关 于 教 师小 说,a、,|_|,|_|,|_|,|_|,b、,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,介词 短语,介词 短语,偏 正,偏正短语或介词短语,61/89,（3）名,1,+和+名,2,+名,3,老张和老王儿子,a、,|_|,|_|,|_|,|_|,联 合,偏 正,b、,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,联 合,联合短语或偏正短语,62/89,（4）名,1,/形+名,2,+和+名,3,主要书籍和手稿,|_|,|_|,|_|,|_|,a、,偏正,联 合,b、,|_|,|_|,|_|,|_|,联 合,偏正,偏正短语或联合短语,63/89,（5）动+（了）+数量+名,写了两个小时讲话稿,a、,|_|,|_|,|_|,|_|,述宾,偏 正,b、,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,述补,述宾短语或偏正短语,64/89,4、语义关系不一样歧义,（1）动词和名词语义关系不一样,a、探望是,小李,。,探望是,病人,。,比较：,（施事或受事）,（受事）,b、连,门卫,都没看见。,连,大门,都没看见。,（施事或受事）,（受事）,65/89,c、,小王,没找到。,书,没有找到。,（施事或受事）,（受事）,d、修,路,修,伞,（受事或结果）,（受事）,66/89,（2）名词和名词语义关系不一样,a、诗人风度,领属关系：诗人所含有风度,比喻关系：诗人般风度,b、教授父亲,领属关系：教授之父,类属关系：父亲是教授,c、大熊猫杯子,领属关系：属于大熊猫杯子,类属关系：有大熊猫图案杯子,67/89,5、语义指向不一样歧义,（1）处所词语指向不一样,a、他,在果树上,打农药。,他打农药，农药打在果树上。,他打农药，他在果树上。,b、他,在过道口,看到了老沈。,他看到了老沈，他在过道口。,他看到了老沈，老沈在过道口。,他看到了老沈，两人都在过道口。,68/89,（2）副词指向不一样,a、我,不,买书。,（他买书，）我不买书。,（指向“,我,”）,（我借书，）我不买书。,（指向“,买,”）,（我买笔，）我不买书。,（指向“,书,”）,b、他十二岁,就,一米五,（指向“,十二岁,”，言其高）,（指向“,一米五,”，言其矮）,69/89,6、语义特征不一样歧义,厂里,有,一辆车,+拥有,+存在,厂里有一辆车，（又买了一辆车。）,厂里有一辆车，（又来了一辆车。）,70/89,（三）歧义消除,1、利用语音,（1）轻声：,我想,起来,了。,（qlai，想到了）,（2）声调：,这个人,好,说话。,（ho，喜好）,（qli，不睡了）,（ho，轻易）,71/89,（3）重音：,他,最喜欢游泳。,他最喜欢,游泳,。,（4）停顿：,车上,/,睡不好。,车上睡,/,不好。,（主谓）,（主谓）,（最喜欢游泳是他）,（最喜欢项目是游泳）,72/89,2、利用语义,a、他欠你钱。,他欠你钱（我来还）。,（偏正）,他欠你钱（不像话）。,（主谓）,b、没有买票。,没有买票（请赶快买票）。,（“”字短语）,（售票处）没有买票。,（述宾短语）,73/89,3、利用变换分析,a、三个工学院学生,（更换量词）,三,位,工学院学生,三,所,工学院学生,b、中东石油价格,中东石油价格,中东石油价格,（增添虚词）,74/89,c、发觉了敌人哨兵,哨兵发觉了敌人,敌人哨兵被发觉了,（变换格式）,75/89,分析以下五组歧义短语类型，并分解4、5两组歧义短语。,练习,1、,出租汽车,企业是,出租汽车,企业。,2、爱吃,煎饺子,小杨正在,煎饺子,。,3、有热饭，,没有热菜,。,在热饭，,没有热菜,。,（结构关系歧义）,（词和短语同形）,（结构关系歧义）,76/89,4、关心企业工作人员。,沿着山脚小路。,他看到我们非常高兴。,救了我哥哥学生。,老李教他翻译小说。,她拿了一只碗出来。,老王反对老孙批评老赵。,（结构层次和结构关系歧义）,77/89,5、这个人没问过。,在阳台上晒衣服。,小白兔书,他又唱了一支歌。,他借了一双鞋。,（语义关系歧义）,（语义指向歧义）,（语义关系歧义）,（语义指向歧义）,（语义特征歧义）,78/89,六、短语和词、短语和句子关系,（一）短语和词,1、短语由词组合而成，它们之间是组合关系。,灿烂、阳光,义务、植树,灿烂阳光,义务植树,79/89,2、短语与合成词结构大致一致,红色旗帜 红旗,管理家务 管家,珍珠和宝石 珍宝,刀锋锐利 尖锐,缩得很小 缩小,（偏正式）,（述宾式）,（联合式）,（主谓式）,（述补式）,80/89,3、短语与词区分：,扩展法,偏正式：,白纸 白菜,联合式：,打骂 打击,述补式：,放大 扩大,述宾式：,丢钱 丢脸,主谓式：,花红 口红,（白纸）,（白菜）,（又打又骂）,（又打又击）,（放得,/,不大）,（扩得,/,不大）,（丢了许多钱）,（丢了许多脸）,（花很,/,不红）,（口很,/,不红）,*,*,*,*,*,81/89,（二）短语和句子,1、短语加上语气能够成为句子，前者是静态单位，后者是动态单位，它们之间是实现关系。,一九七九年春天,广东深圳,快过来,太好了,一九七九年春天。,广东深圳。,快过来！,太好了！,82/89,2、短语和句子区分,（1）句子具备语气，短语不具备。,短语：出太阳了,出太阳了？,出太阳了。,出太阳了！,句子：,83/89,（2）短语有较严格语序，语序不一样，结构关系往往不一样。句子语序相对灵活。,短语：花红 红花,方便群众 群众方便,（主谓）,（偏正）,（述宾）,（主谓）,句子：你哥哥来了吗？,来了吗，你哥哥？,都十二点了。,十二点了，都。,（主谓）,（偏正）,84/89,（3）短语中有歧义现象，句子中基本没有。,短语中歧义在动态句子中往往能够消除。,学习文件,我们已经,学习文件,了。,我们印了十份,学习文件,。,（述宾、偏正）,（述宾）,（偏正）,85/89,3、句子和主谓短语没有必定联络：主谓短语既能够加上语气实现为句子，也能够充当句子中一个成份。,a、,老人孤独,b、,老人孤独,？,c、,老人孤独,是普遍现象。,d、我们知道,老人孤独,。,e、,老人孤独,现实状况能够改变。,（主谓短语）,（独立成句）,（作主语）,（作宾语）,（作定语）,86/89,练习,1、辨析词和短语,骑兵骑马 大路马路 大河纲领,改进改好 吹牛吹号 冒雨冒险,插嘴插门 卖菜卖乖 搞定决定,买帐买书 担心担水 吃亏吃饭,矛盾（武器）矛盾（纠葛）,东西（方向）东西（物件）,开关（电器名）开关（动作）,87/89,2、找出以下各句主谓短语，指出它们在句中充当什么成份。,a、朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；,晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。,b、大家亲眼看见自己惹不起厉害人受了,碰，以为老杨同志真是自己人。,c、被冲锋枪打伤德国兵一个跟着一个地,倒下了。,d、他们三个一群，五个一簇，拖着短短,身影在狭窄街道上走。,88/89,3、设置语境，分解以下歧义短语。,分析材料 进口汽车 红烧鲤鱼,研究问题 学生家长 人民军队,译制影片 保护动物,89/89,