《笔的世界》教案01.doc

《笔的世界》教案
一、教材分析：
本课是一节“设计·应用”领域的课程，旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。本课的教学以设计笔为出法点，进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品。
二、教学目标：
1、知识目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
2、能力目标：学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
三、教学重点：
观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。
四、教学难点：
运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
五、教学方法：
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
六、教学准备：
1、课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔等。
2、学生准备：一两支你喜欢或者认为特别的笔。
七、教学过程：
（一）组织教学：
稳定情绪，检查用具准备情况。
（二） 创设情境，导入新课：
1、请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。
师：今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。
学生相互欣赏。请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。
2、出示课题：笔的世界
（三）讲授新课
1、 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？
2、 引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。各组针对一个问题进行讨论和研究。学生发表研究结果。如：
A、 用日历表装饰又美观又大方。
B、 上粗下细，显的非常可爱。
C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。
D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。
E、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。
F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能
3、师：你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？（学生提出想了解的问题。引导学生主动探究。 学生互相欣赏。）
设计意图：培养学生自主学习的能力，进一步巩固学到的观察和分析方法。
（四）分析笔的组成部分：
1、提问：通过大家的观察，我们来共同总结一下，笔有哪些组成？
2、小组讨论回答:笔由笔尖，握笔的地方，笔杆，笔头四部分组成.
3、谈话：很好，笔有笔尖，握笔处，笔杆，笔头组成，我们可以可围绕这几个部分进行设计。
（五）出示课件:
欣赏课件中的作品，了解设计图的画法。分组讨论研究后创作。
（六）实践操作:
学生创作教师点拨，辅导重点（进一步强调学生注意运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。）
1、 提出作业要求：为自己设计一款既实用又美观的笔。
2、 学生设计草稿。 分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。
3、 教师指出共性问题，并作个别指导。 继续完成作业
（七）展示作业:
举办“新颖的笔”设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。
1、分组展示自己的设计作品，设计师介绍自己的作品,阐述设计意图。
2、学生互评。
3、教师点评，指出注意点。（笔对于学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。）
4、评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。
5、小结：同学们能积极地参与观察和研究我们的笔，大家能绘制出体现自己设计理念的设计图——既实用又美观的笔。
（八）课后延伸
课下留心观察那些充满设计意识的物品或公共设施？回来后给大家讲一讲。