用爱教育-教师教学随笔.doc

用爱育人，浅心教育
三年的教育教学工作使我深切地体会到教书难而育人更难，难就难在育人工作没有程序，没有成规，千头万绪，千变万化。要想培养出新时期的合格人才，教师必须有慈母般的爱，真心地去爱每一个学生。
“爱”是从意识形态领域发生的高级奉献。我平时把“爱”当成教的始发点，做到爱之教之，全身心地爱我的学生，让每一个学生感受到真诚的“爱”，这样学生就会真正地爱戴你，才能更好地做好教育工作。
在日常教学中，我的一举一动，一言一行都体现挚爱真情。
1、爱得实在。对学生的爱不只挂在嘴上而从各个方面用真情实意去关怀抚慰他们，用实际行动感化他们。付出的爱越多越实在，学生反馈给老师的爱也就越深越真诚，有爱就会有收获。这样，师生两颗实实在在的心就会紧紧地贴在一起。
我曾今教过的一个学生名叫袁小荣，四年级我接他所在的班级，当时我发现他个头不大，衣着也比较破旧，查看他以前的学习成绩，各科均不及格。通过了解得知他是孤儿，现在由他二娘抚养。但是他的二娘家也比较贫困。了解了这一情况后，我首先找他谈心，告诉他有困难不要怕，老师和同学们都会帮助，让他放下心里包袱，要阳光、开朗。于是我便就立即行动起来，亲自为他买了文具等学习用品、衣服等，并号召全班同学节省自己的零花钱，向袁小荣同学献一份爱心。在全班同学的关爱下，使他感受到从未有过的集体温暖，于是他变得比以前开朗了，活泼了，学习也努力了，学习成绩也好了起来。
2、爱得普遍。我时刻把学生放在心中，爱生之情从不因任何的内在或外在条件而有所亲疏厚薄，坚持在“爱”面前，优秀生后进生一视同仁，绝不另眼看待。
上学期开学初，我新接任八年级英语教学工作，全班33名学生有一半以上的学生英语成绩不及格，全班总评分全乡倒数第一。特别是赖冬平、赖冬梅、赖小梅、谢立东这四位同学英语成绩差的出奇，而且字写得也很差，作业不认真，经常不按时交甚至不交作业，被班里同学们戏称为“三赖一谢”。我针对这种情况，首先在班会上教育他们不要气馁，要鼓起勇气，树立信心；要看到自己的长处，要相信自己能行。教育全班同学不要冷眼看待他们，要看他们的优点，帮助他们去克服缺点；课外我还组织了学习小组，采取一帮一的办法，让一个好学生去帮他们其中一个。平时我还经常去这四位同学家走访，准确把握他们的思想动态、学习动态，与家长配合，共同管理好他们的学习与生活。经过两个月时间的努力，这四位同学的英语成绩有力明显提高。到了学期末，这四位同学的成绩均取得了60分以上的好成绩。
教育工作任重而道远，只有真心地去爱学生，多多关心了解学生、多接触学生，才会换来学生的真心，才会树立起学生的学习信心。让我们做个教育学生的有心人，多多寻找教育的好时机，用真心的爱去感化、抚慰、激励每一个学生，把自己的教育教学工作做实做好。
“爱”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。可以说没有爱也就没有教育。“爱”是培养老师与学生的情感，使师生成为知心朋友的桥梁;“爱”是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。学生能做到对老师“亲其师，信其道”，正是老师无私的向学生奉献“爱”的回报。我希望能够在教学工作中，用爱去唤醒学生的心灵力量;用爱去消除师生之间的情感障碍;用爱去教育学生;用爱去托起明天的太阳!