固体压强练习题.doc
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固体压强练习题 压强 一.影响压力作用效果的因素 1.如图是探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的三次实验: ①图甲是把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,图乙是在小桌上放一个砝码,图丙是再把小桌翻过来.在三次实验中,通过观察泡沫塑料被压下的深浅,从而得知压力的作用效果,这种方法是研究物理现象常用的 _________ 法.(选填“控制变量”、“等效代替”或“转换”) ②甲、乙、丙三次实验中, _________ 两次实验的目的是研究压力的作用效果与压力大小是否有关. 2.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验,通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图(c)所示.通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论. 请你根据已学过的压强知识分析: (1)小明和小华是根据 _________ 来比较压力的作用效果的. (2)造成前后两个结论不一致的原因是 _________ . (3)设图(b)中小桌对海棉的压强是Pb,图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb _________ Pc(小于/等于/大于). (4)比较图(b)和图(c)可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是: _________ . 3.为了探究压强大小跟哪些因素有关,老师准备了以下的器材: ①用钉子做腿的小桌;②海绵;③砝码;④木板; ⑤盛有适量水的矿泉水瓶;⑥装有沙的容器等供同学们选择. 同学所选的四组器材中,不能达到探究目的是( ) A. ①③⑥ B. ②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 二.改变压强的方法 1.(2013•永州)下列四个实例中,能够增大压强的是( ) A. 骆驼的脚掌长得很宽大 B. 菜刀刃磨得很锋利 C. 坦克装有两条宽大的履带 D. 减少汽车的载重量 2.(2012•泰州)在下列事例中,为了减小压强的是( ) A. 大卡车的车轮比小轿车多而宽 B. 软包装饮料的吸管,有一端是尖的 C. 缝衣针、注射器的针头都很尖 D. 菜刀用过一段时间需要磨一磨 3.(2013•北京)在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,图中的四把铁锤,质量相同,形状不同.为了更容易打破玻璃,应该选择的铁锤是( ) A. B. C. D. 三.压强的计算 1.将质量为200g、底面积为4×10﹣2m2的物理书平放在水平课桌中央,课桌面积为0.2m2,则书对课桌的压强为(g取10N/kg)( ) A. 5Pa B. 10Pa C. 50Pa D. 5000Pa 2.小华质量为50kg,每只脚与地面的接触面积为200cm2,他双脚站立时对水平地面的压强为 _________ Pa,他走路时对水平地面的压强会 _________ .(选填“变大”、“变小”或“不变”).(g=10N/kg) 3.如图,图钉尖的面积是5×10﹣8m2,图钉帽的面积是1×10﹣4m2,松木能承受的最大压强是5×106Pa.以下说法正确的是( ) A. 手指至少要用500N 的力,图钉尖才能进入松木 B. 手指至少要用0.25N 的力,图钉尖才能进入松木 C. 图钉静止时,它受到水平向左的力大于水平向右的力 D. 图钉静止时,它受到水平向左的力小于水平向右的力 4、 某课本质量为200克,平放在桌面上,与桌面的接触面积是5×10-2㎡,求它对桌面的压强? 5、小莉同学的质量为45㎏,她每只鞋与地面的接触面积是1。5×10-2㎡,求她站立时对地面的压强? 6、一块长方形的橡皮质量为30克,侧放在水平桌面上,它与桌面的接触面积为1×10-3㎡, 求它对桌面的压强是多少? 7、一只平底玻璃杯平放在水平桌面上,内装150克的水,杯子与桌面的接触面积是10cm时,玻璃杯对桌面的压强是2。7×103Pa,求玻璃杯的质量 8、一个方桌质量为7.5kg ,桌上放有一台质量为20 kg的电视机,桌子每只脚与水平地面 的接触面积是25 cm2,求桌子对地面的压强. 9、一个边长为0.2 m、重为20㎏的正方体物块,放在1 m2的正方形水平桌面上,该正方体对桌面的压强为多少Pa? 10、30 N的压力作用在1 cm2的面积上,所产生的压强是多少Pa?如果保持压力不变,要产生5×105Pa的压强,受力面积应是多少m2? 11、质量为50 t的坦克对水平路面产生的压强是105 Pa.求履带和地面的接触面积。 12、一个质量是48 kg的中学生,他每只脚着地的面积为120 cm2,他走路时对水平地面的压强是多少帕?(g=10 N/kg) 13、大象体重约6t,每只脚掌触地面积约600cm2 求大象站立时对地面的压强? 四.柱体压强 1.如图,质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上.已知它们的密度之比ρA:ρB=1:2,对地面的压强之比PA:PB=1:3.则( ) A. 它们的高度之比hA:hB=2:3 B. 它们的高度之比hA:hB=3:4 C. 它们的质量之比mA:mB=2:3 D. 它们的质量之比mA:mB=1:3 2.图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象.若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B,把它们平放在水平地面上,则两正方体A、B对水平地面的压强之比为( ) A. 8:1 B. 4:3 C. 1:2 D. 4:1 3.右图是小聪同学在探究甲、乙两种不同固体物质的质量与体积的关系时得出的图象,用上述 两种物质分别做成a、b两个实心正方体,b的边长是a的2倍,把它们放在水平地面上, 4。a、b两物体对水平地面的压强之比为( ) A. pa:pb=1:8 B. pa:pb=1:4 C. pa:pb=1:2 D. pa:pb=1:1 五.压力与压强的比较 1.如图所示,两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止,下列说法中正确的是( ) A. 左边手指受到的压力较大,两手指受到的压强相同 B. 右边手指受到的压力较大,两手指受到的压强相同 C. 两手指受到的压力相同,左边手指受到的压强较大 D. 两手指受到的压力相同,右边手指受到的压强较大 2.一块长为L,质量分布均匀的木板A放在水平桌面上,板A右端与桌边相齐(如图所示).在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边,在板A移动过程中,下列说法正确的是( ) A. A对桌面的压强不变 B. A对桌面的压力不变 C. A对桌面的压力不断变小 D. A对桌面的压强不断变小 3.如图所示,完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上,已知砖的长:宽:高为4:2:1 ,若砖平放时对地面的压强为P1,立放时对地面的压强为P2,则P1:P2等于( ) A. 8:l B. 4:1 C. 1:4 D. l:8 4.有一质地均匀的长方体放在水平地面上,对地面的压强为p1,若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b 两部分,使b的体积是a的二倍,取走a后,剩余部分b对地面的压强为p2,则( ) A. p2=p1 B. p2<p1 C. p2>p1 D. p2=p1 5.正方体物块重0。2N,静止在水平桌面上,则物块对水平桌面的压力为 _________ N,用刻度尺测 量物块的边长如图所示,读数为 _________ cm,物块对水平桌面的压强大小为 _________ Pa. 如果把正方体物块沿竖直方向切去一半,则剩下的一半对水平桌面的压强大小为 _________ Pa. 6. A、B两个实心正方体对水平地面的压强相同,它们的密度大小关系为ρA>ρB,若这两个正方体对水平面的压力分别为FA和FB,则FA、FB的大小关系是( ) A. FA<FB B. FA=FB C. FA>FB D. 无法确定 7.(多选)如图所示,放在水平地面上的两个实心长方体A、B,已知体积VA<VB,高度hA<hB,与地面的接触面积SA>SB,对地面的压强pA=pB.下列判断正确的是( ) A. A的密度一定大于B的密度 B. A的密度可能小于B的密度 C. A的质量一定大干B的质量 D. A的质量可能等于B的质量 七.叠放问题 1.如图所示,两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子,以下列四种不同的方式放在水平桌面上,若杯子上表面面积是下表面面积的2倍,它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁,则( ) A. p甲<p乙<p丙<p丁 B. p乙<p甲<p丁<p丙 C. p乙<p甲=p丁<p丙 D. p丙<p乙<p丁=p甲 2. 如图所示,三块完全相同的砖a、b、c叠放在水平地面上,砖的密度为ρ,平放时长、宽、高(厚) 之比为4:2:1,设a、b间的压力为Fa,压强为Pa,b、c间的压力为Fb,压强为Pb,c与地面 间的压力为Fc,压强为Pc,下列说法中正确的是( ) A. Fa=Fb=Fc Pa=Pb=Pc B. Fa<Fb<Fc Pa=Pb>Pc C. Fa<Fb<Fc Pa>Pb=Pc D. Fa<Fb<Fc Pa<Pb<Pc 3. 如图所示,质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上,已知他们的密度之比ρA:ρB=1:3, 4. 底面积之比SA:SB=4:3,A对B的压强和B对地面的压强之比PA:PB=1:2,则他们的高 5. 度之比hA:hB为( ) A. 9:4 B. 3:2 C. 3:1 D. 9:2 八..增减问题 1.如图所示,甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上,已知铜的密度大于铁的密度,可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是( ) A. 将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面 B. 将体积相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面 C. 沿水平方向分别截去质量相等的部分 D. 沿水平方向分别截去体积相等的部分- 配套讲稿:
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