大班主题寻宝探险教案反思.doc

大班主题寻宝探险教案反思
1、大班主题寻宝探险教案反思
活动目标：
1.全面熬炼身体，练习钻.行进跳.侧滚以及跳绳，增加体能。
2.通过寻宝的嬉戏方式，提高平衡、手脚协调力量。
3.能不怕苦不怕累，努力到达目标，感受胜利带来的欢乐。
4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
5.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
活动预备：
1.5个钻圈，跳圈。
2.沙袋、图书、红花、小球等各种玩具。
活动过程：
1.活动预备——羽毛球操。
听音乐作早操。
2.综合活动——寻宝探险。
(1)观看场地，探讨探险的路径。
幼儿5路纵队站好。场地上已摆好跳圈和钻圈，终点是1个大纸箱。
教师：前面的纸箱里有很多珍宝，怎样才能拿到纸箱里的珍宝呢?(钻过山洞、跳过小沟)(2)幼儿进展钻和双脚向前行进跳的动作。一轮嬉戏完毕后，可以让幼儿说说自己找到了什么珍宝，然后将珍宝放在筐子里。
(2)在原来的场地上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。
幼儿进展钻、双脚跳以及侧滚前行的动作，请幼儿说说自己的珍宝，并放在指定的地方。
(4)累加跳绳，加大起点与终点的距离。
(5)活动评价。
教师：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到珍宝，信任你们肯定会找到更多更好的珍宝。
教师给每位幼儿颁发一个“小奖杯”。
3.放松活动——朋友舞。
(1)师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。
(2)师生共同收集和整理各种器械。
课后反思：
幼儿对体育嬉戏很感兴趣，乐观性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。听到教师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
2、大班安康探险寻宝教案反思
总目标：
1、通过探险寻宝嬉戏，把握各种活动器械的不同玩法，进展动作技能。
2、增加规章意识：依据指示箭头有序活动，不任凭插队。
3、敢于挑战困难，英勇顽强。
4、感受运动的欢乐，愉悦身心。
5、增加合作精神，提高竞争意识。
6、培育幼儿安康活泼的性格。
平衡区——过鳄鱼桥
活动目标：
1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡力量。
2、克制困难，英勇前进。
场地预备：
1、材料：轮胎、梯子、摇板;鳄鱼玩具若干
2、场地
嬉戏提示：
1、用梯子和轮胎搭建危险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加嬉戏的情境性。
2、梯子应有长有短，便于力量不同的幼儿选择相应的路线。
3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。
课后反思：
幼儿对体育嬉戏很感兴趣，乐观性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。听到教师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
活动一开头，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿嬉戏欲望。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增加各动作的协调力量，进一步体验嬉戏的乐趣，幼儿的主动性、乐观性、制造性就得到了充分发挥。嬉戏情景化的创设，使幼儿主动、乐观地参加活动，避开练习的枯燥、单一。
3、大班主题寻宝探险教案反思
活动目标：
1.全面熬炼身体，练习钻.行进跳.侧滚以及跳绳，增加体能。
2.通过寻宝的嬉戏方式，提高平衡、手脚协调力量。
3.能不怕苦不怕累，努力到达目标，感受胜利带来的欢乐。
4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
5.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
活动预备：
1.5个钻圈，跳圈。
2.沙袋、图书、红花、小球等各种玩具。
活动过程：
1.活动预备——羽毛球操。
听音乐作早操。
2.综合活动——寻宝探险。
(1)观看场地，探讨探险的路径。
幼儿5路纵队站好。场地上已摆好跳圈和钻圈，终点是1个大纸箱。
教师：前面的纸箱里有很多珍宝，怎样才能拿到纸箱里的珍宝呢?(钻过山洞、跳过小沟)(2)幼儿进展钻和双脚向前行进跳的动作。一轮嬉戏完毕后，可以让幼儿说说自己找到了什么珍宝，然后将珍宝放在筐子里。
(2)在原来的场地上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。
幼儿进展钻、双脚跳以及侧滚前行的动作，请幼儿说说自己的珍宝，并放在指定的地方。
(4)累加跳绳，加大起点与终点的距离。
(5)活动评价。
教师：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到珍宝，信任你们肯定会找到更多更好的珍宝。
教师给每位幼儿颁发一个“小奖杯”。
3.放松活动——朋友舞。
(1)师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。
(2)师生共同收集和整理各种器械。
课后反思：
幼儿对体育嬉戏很感兴趣，乐观性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。听到教师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
4、大班主题公开课寻宝探险教案反思
目标：
(1)能提出问题“什么地方有什么东西?“
(2)在提出问题后，能够快速反响出问题的答案。
(3)情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
(4)通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。
大班嬉戏课教案《寻宝》
2、嬉戏预备：
(1)藏宝图路线图
(2)两种大小的不同颜色的圆片若干
3、玩法及规章：
参加嬉戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。
开头嬉戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开头提出问题(如：花园里面有什么花?)，幼儿开头根据顺时针方向开头答复，答复的内容不能重复，答复的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没答复出来的，视为嬉戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余胜利的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步;嬉戏连续开头，上一轮失败的幼儿开头提问，重复嬉戏，直到到达藏宝路线图的终点，嬉戏完毕。先到达的幼儿赐予嘉奖。
备注：在这个嬉戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了全部的拼图，幼儿合作将拼图拼好，根据拼图的指示，在活动室里找到宝箱。
课后反思：
幼儿对体育嬉戏很感兴趣，乐观性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。听到教师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。