小学数学人教2011课标版一年级1元以上的人民币的认识.doc
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认识大面值人民币 教学目标: (1)使学生认识大面值人民币,进一步体会人民币的价值。 (2)使学生掌握较大面值人民币间的互换关系,能正确清点币值。 (3)培养学生勤俭节约的好习惯。 教学重难点: 重点:认识大面值人民币并掌握人民币单位间的互换关系。 方法:借助常用面值的人民币,在观察,讨论,操作等活动中加强认识。 难点:人民币单位间的换算 方法:自主发现与探讨交流。 教学准备: 电脑课件、人民币学具 教学内容 一、 导入 1、 人民币的单位有哪些?(元、角、分) 2、 元、角、分之间的进率(1元=10角 1角=10分) 3、 填一填 1角=( )分 3角=( )分 20角=( )元 1元=( )角 20分=( )角 50分=( )角 二.自主探究 1,认识大面值人民币。 课件出示:5元,10元,20元,50元及100元的人民币,指导学生认识。 出示例3,让学生认识上面的人民币的面值。 2,认识人民币的币值 出示例4: 一张5元能换( )张1元。 一张10元能换( )张1元。 一张20元能换( )张10元。 一张50元能换( )张10元。 一张100元能换( )张10元。 一张100元能换( )张50元。 ①指导学生先做两个 ②再让学生自主思考 ③提问学生说出自己的想法 ④教师指导订正 3、游戏,拿出学具在小组之内做换钱游戏 三、交互反馈检测 (1)摆出下面的钱数。(教科书第54页“做一做”第一题) 8元6角 37元 79元3角 14元 ①学生用学具币摆出 ②教师抽学生上台展示结果 ③展示学生不同种类的摆法 ④课件展示摆出 (2)教科书第54页“做一做”第二题 ①学生自己思考 ②提问 ③课件展示结果 (3)妈妈给小刚买了一个60元的书包,如果用10元一张的人民币,应付( )。 (4)完成练习十二第6,7题,教师订正答案。 四、课堂小结 1.这节课你学到了什么? 2.有一些10元,20元,50元的人民币,妈妈需要100元钱,可以有几种拿法 课后反思: 1、通过换钱游戏,加深孩子们对人民币的认识。 (1)一张5元能换( )张1元。 理由:1+1+1+1+1=5(元) 通过推理得出一张几元可以换几张1元。 (2)一张20元能换( )张10元。 理由:2个10就是20。 通过推理得出一张几十元可以换几张10元。 (3)一张100元能换( )张10元。 理由:10个10是100。 2、通过摆钱游戏,加深孩子们对人民币的认识。 通过第54页做一做第1题摆钱活动,让每个孩子参与动手,都有机会进行辨认,在多种多样付钱方法的活动中不断丰富,深化理解。- 配套讲稿:
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- 小学 学人 2011 课标版 一年级 以上 人民币 认识
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