道德主题国旗下励志讲话稿.docx
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道德主题国旗下励志讲话稿 道德主题国旗下励志讲话稿篇1尊敬的各位领导、各位评委老师 大家好 今天我演讲的题目是《道德,生命中最绚丽的色彩》。在生活中这样的镜头你一定不会陌生:公园里,给小朋友系鞋带;在家里,我们把自己煮好的饭菜端到晚归的妈妈手中;校园里,我们把一张废纸悄悄地塞进自己的口袋hellip;hellip;这就是道德的举动。 道德是社会中自然而然形成的一个行为规范,是获得别人尊敬和信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难,其实你只要用心去做了,就会发现其实很简单,因为道德有时是一种爱心。 我要给大家讲一个这样的小故事。某学校举办了一个亲子游戏活动。活动中,先给妈妈们蒙上双眼,看他们能不能在一排孩子中摸到自己孩子的手,结果所有的妈妈全都找到了自己的孩子。可是,当游戏进行到下一个环节让孩子们蒙上自己的眼睛去摸寻妈妈的手时,却没有一个孩子能摸到妈妈的手。所有的妈妈都哭了,像孩子一样哭得那样伤心。因为她们为孩子付出那么多,却得不到爱的共鸣。 这是一个令人心痛的故事。现在的孩子怎么啦。学会感恩以成为培养道德之心之首要。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔。我们要学会感恩父母,因为父母给了我们温馨的避风港;我们要学会感恩老师,因为老师教育我们用知识和修养去书写青春的篇章;我们要学会感恩社会,因为社会让我们发挥所长、神采飞扬。 道德没有重量,却可以让人有泰山之重;道德没有标价,却可以让人的心灵高贵;道德没有体积,却可以让人的情绪高昂。道德是做人的准则。让我们追随道德之光,让道德在生命中绽放最绚丽的色彩吧。 让我们向国旗致敬,做一个有道德的人。 道德主题国旗下励志讲话稿篇2老师们、 同学们: 大家早上好。今天我国旗下讲话的题目是《做一个有道德的人》。 道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。想要成为一个有道德的人,就必须要遵守人们共同生活的行为准则和规范。我们作为一名学生,必须明白,良好的道德就体现在日常行为中。 在公共场所,一个有道德的人应该做到不乱扔果皮或其它垃圾,把垃圾扔到垃圾桶内;在教室里,一个有道德的人不应该在教室里大声喧哗,影响其他人学习;在校园里,我们不能在楼道里追逐打闹,同时应该节约水电,不说脏话,见了老师要问好,这些都是我们应该做的。在家里,要尊敬父母,做一些力所能及的家务,帮家人减轻一些负担。 道德其实离我们很近,做一个有道德的人其实也很简单,只要做每一件事都用心仔细想一想,多为他人考虑一点,道德就会伴随在我们身边。道德,是一种美德,是一种财富,更是一种智慧。道德还能让社会更加和谐、幸福、美满。道德是做人的基本素质,我们要捍卫道德,宣传道德,实践到的,所以,我们一定要从现在做起,从小事做起,争做一个有道德的人。谢谢大家。 道德主题国旗下励志讲话稿篇3得前几天我们学校刚刚举行了《学习雷锋,做一个有道德的人》演讲比赛。我想比赛之后,同学们一定会想:怎样才能成为一个有道德的人。每一个同学都希望别人说自己是一个有道德的小学生。同学们,学校是我们学习知识的地方,更是我们养成良好行为习惯的地方。学校就是要培养同学们高尚的道德品质,为我们走上社会打好基础。因为一个没有高尚品德的人,是不能被社会所承认的。 记得意大利伟大作家但丁曾说过这样的一句话。一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。我们今天不去讨论道德和知识谁更重要,但我相信我们的祖国和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。 我们想要成为一名道德高尚的学生,必须从根本的小事做起,我们坚持讲文明语言,坚持做有道德的事,成为一个受欢迎的人,一个有道德的人。比如说,在家里我们给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶,在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑,向辛勤工作的老师们问声好,说文明的话,做文明的事等。 但是,在校园里也发现个别同学们所做的不文明之事,不讲道德的事。如:在校园里乱扔垃圾,践踏花草树木;说脏话、打架斗殴、以大欺小、倚强凌弱;就餐时大声喧哗;故意损坏楼梯两侧的消防逃生标志等公物;上下楼梯相互推挤等等,同学们,这是不道德之事,这是不文明的行为。我们这学期初成立的猫头鹰小队,已经有很多同学加入并且发现并及时制止了一些同学随地乱认垃圾的行为。从今以后,我们猫头鹰小队不仅要发现制止乱扔垃圾的行为,我们还要发现制止校园内一切不文明的行为。哪个班的猫头鹰小队队员发现制止的不文明行为多了,政教处会进行加分奖励。猫头鹰小队欢迎每一位同学加入,希望每一位同学都能用你的火眼金睛,及时发现并制止校园内的不文明行为。 同学们,我们要从热爱家庭、热爱学校做起,从讲文明、讲道德做起,从平凡小事、点滴细节做起,日行一善,善行一生,让道德永远与我们相伴,让文明象春风一样永远荡漾在我们王村三小的校园。愿同学们在思想上重视,在行动上落实。从小事做起,从自身做起,争做一个有道德的小学生。 第4页 共4页- 配套讲稿:
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