诗歌鉴赏复习送别诗市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,诗歌鉴赏复习送别诗,1/23,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白,赋得暮雨送李胄 韦应物,雨霖铃 柳永,别董大 高适,书本中出现这类诗歌：,预习部分,2/23,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,手法：拟人、直抒胸臆,情感：1、对挚友思念之情,2、,表现出朋友之间真挚友情以及对朋友赤诚之心,3/23,赋得暮雨送李胄,韦应物,楚江微雨里，建业暮钟时。,漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。,海门深不见，浦树远含滋。,相送情无限，沾襟比散丝。,手法：写景方面，动静结合,抒情方面，借景抒情,情感：恋恋,不舍感情以及自己内心凄切迷惘与落寞,4/23,雨霖铃,柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？,情感：离别时不舍与别后思念,手法：虚实结合,5/23,别董大,高适,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。,手法：借景抒情、直抒胸臆,情感：离别时不舍,及对友人勉励和抚慰,6/23,（安徽）,柳梢青送卢梅坡,刘过,泛菊,杯深，吹梅,角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。,注泛菊：饮菊花酒 吹梅：吹奏梅花落,“聚散急忙”一句，在内容上强调什么？在上片结构上起什么作用？,高考体验,强调二人相聚之短暂、相别之仓促。,在写聚、散内容之间起承上启下。,对分别无奈之情,对朋友思念之情,比喻手法,7/23,作者在本诗中主要利用了什么手法？请结合全词内容详细说明。,主要利用,了比,喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”比喻来表,现离别之,苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”比喻来表,现思念之,切。,方法小结,1、点出手法,2、结合诗句,3、表示情感,手法类,8/23,（湖南）,示长安君 王安石,少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,欲问后期何日是？寄书应见雁南征,。,【,注】长安君为王安石（10211086）大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他还未拜相变法,.,诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是怎样表现这种情感。,9/23,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,颔联,：（1）“供笑语”表示了相逢欢乐，“话平生”则道尽了人生沧桑：,二者相互映衬，更添一层悲凉况味。,（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了气氛，在这么环境中，诗人更轻易生发悲怆之情。,（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则,衬托,了人物情感，暗示了伤痛。,10/23,颈联,：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此,直抒胸臆,，表示了心中万端悲慨。,（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险辽国，写出了相聚不易，使悲意又加深了一层。,（3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，,以数字入诗,，一纵一横，使悲情更为浓烈。,方法小结,1、结合诗句,2、指出情感,3、明确手法,内容类,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,11/23,（湖北）,丹阳送韦从军 严维,丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。,日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,暮春浐水送别 韩琮,绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。,行人莫听宫前水，流尽年光是此声。,【注】凤城：京城。,(1)两首送别诗都写到“水”，各有什么寓意？请作简明说明。（4分）,课堂演练,12/23,上一首用“水悠悠”象征,离别惆怅,和,友情悠长,。下一首借“宫前水”不停流淌来抒发,对人生、历史以及社会感叹。,(2)暮春浐水送别是怎样融情于景？请作简明赏析。（4分）,这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成一幅,感伤,画面之中，形成了融情于景艺术特色。,13/23,送魏二 王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,（1）请简析本诗写景特点,写景角度包含：,1、正侧结合 2、动静,3、声色 4、虚实,5、点面 6、远近,7、白描 8、各种修辞手法,日作业,14/23,本诗写景特点能够有两种了解,两种不一样气氛景物描写，显示了诗人与朋友分别之时,心情改变,：饯别宴上飘散着橘柚香气，环境幽雅，气氛温馨；而到了朋友上船离别之时，心情又如凄风苦雨般悲凉。,开头景物描写有力,衬托,了诗人与朋友分别时悲凉心境，第一名看上去是写乐景，实际上是写醉别哀情，,以乐景衬哀情。,15/23,（2）请分析“忆”字在本诗妙用,“忆”在这里是想到意思，以,“忆”字领起最终两句,，,虚,构了一个境界：在很快未来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯进梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。这么写借助,想象,，扩大了意境，深化了主题。,16/23,卜算子送鲍浩然之浙东 王观,水是眼波横，山是眉峰聚。,欲问行人去那边？眉眼盈盈处。,才始送春归，又送君归去。,若到江南赶上春，千万和春住。,（）本词上、下片各写了什么？请作简明概括。,上片提到流水和青山两个意象，写浙东山水美好；下片抒发作者送别情意，“送春归”点明作者为春天刚才逝去而满怀伤春之愁，“送君归”则再添别恨，“和春住”暗含惜春祝福之意。,17/23,（）宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词,“新丽”,特点主要表现在哪些方面？请作简明分析。,“新丽”处表现在：（）,比喻,巧妙，用语绮丽。把朋友归去路上清澈明亮江水喻为美人流动眼波，把团簇纠结山峦喻为美人蹙损眉峰，极言浙东山水秀美可爱。,（）语带,双关,，意蕴丰富。“眉眼盈盈处”有两层意思：一指清丽明秀江南山水有如女子秀眉和媚眼，二指有着盈盈眉眼那个人。“千万和春住”既表示了和鲜花如锦春天住在一起惜春之情，又喻含祝福朋友与家人团聚之意。,新奇绮丽 新鲜华丽,18/23,鉴赏送别诗方法：,品意象,抓关键句,注意手法,送别类诗歌高考考查角度：,内容、手法、情感,本课小结,19/23,1,、,送别习俗：,唱歌送别，喝酒送别，折柳送别,2、,送别诗感情类型大致有：,依依不舍之情、表现真挚友情，对友人勉励与抚慰，别后思念之情。,3、,送别诗惯用意象：,空间意象：长亭、灞陵、南浦；,时间意象：黄昏、月夜、清晨；,空间意象：长亭、灞陵、南浦；,杨柳、柳絮、杨花，秋、明月、,夕阳，孤舟、孤帆、流水,笔记关键点,20/23,“意象”与送别诗“情感”关系,1、,雨,：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼泪。雨是言情造势之首选。,2、,柳,：（1）千丝万缕柳条、纷纷扬扬柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不停、理还乱离愁非常相同。,（2）“柳”与“留”谐音，所以折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。,（3）柳枝有随地而生习性，折柳相赠还有祝福友人在异地异乡生活顺利、欣欣向荣之意。,3、,子规,：子规啼声哀怨感人,听起来好像在说:不如归去!。于是古诗中杜鹃也就成为凄凉、哀伤象征了,知识积累,21/23,4、,月,：月光给人感觉是朦胧、迷离、苍凉，这与深邃悠长、委婉忧伤离情别绪是一致；再则，月亮含有思乡、思亲、多情象征义，因而诗人常借月抒怀。,5、,长亭,：长亭是陆上送别之地，南浦是水边送别之所,6、,酒,：可表示情意也可派遣愁苦,7、,兰舟,：水上交通工具，代表着出行。,22/23,鹧鸪天 送人 辛弃疾,唱彻阳光泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山。,今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有些人间行路难。,（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山”蕴含了什么样思想感情？利用了哪种表现手法？,翘首远望，依依不舍惜别之情；,路途艰险，祝福平安关切之情；,山高水长，前途迷茫郁闷之情,（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？,不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）事。人世间风波远比路途险恶得多。,23/23,