语文2.5《离骚》(3)(语文版必修4)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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还会怕受人威胁？,第15页,词：,兮：,语气助词，相当于“啊”，“楚辞”中大量用“兮”，有时在句中，有时在句末。,替：,废弃、贬斥。申：加上罪名。蕙纕、揽茝，比喻高尚德行。,浩荡：荒谬。民心：人心，或指诗人苦心。蛾眉：喻指高尚德行。谣诼：造谣，诽谤。,固：,原来。错：通“措”，办法。认为：以之为，把,看成。度：法度，准则。,忳,(tn),：忧闷。郁邑：通“郁邑”，忧愁苦闷。侘傺（,chch),：失意样子。溘（,k,）：突然、突然。,群：,合群。圜：通“圆”。周：合。孰：何。,尤：罪过。攘：忍受。诟（,gu,）,:,耻辱。伏：守、保持。,第16页,诗作赏析：,第,1,节：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。,前两句发感叹，同情人民生活艰难。“民生”也可了解为“人生”，即自叹人生多艰。这两句承上启下。后两句极写不为楚君所容。为何“朝谇而夕替呢”？原因是以下几个：,A,“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”。,B,灵修浩荡，“终不察夫民心”。,C,“众女嫉余之娥眉，谣诼谓余以善淫”。,D,“固时俗之工巧”“背绳墨以追曲”。而自己态度是“亦余心之所善兮，余不忍为此态也”，鸷鸟不群，“异道”难以相安，宁肯“伏清白以死直”“固前圣之所厚”。从而揭示自己情怀，表示“九死其犹未悔”意志。,第17页,赏析第,2,节：,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。,这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说是一条铁骨铮铮汉子。屈原最不能容忍是那群无耻小人对他恶毒诬蔑，一会说他穿着奇装异服，一会又说他面容姣好，必定是个善淫之辈。这群人追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混同黑白，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流，他自比不合群鸷鸟，孤傲、矫健，“自前世而当然”，他不想改变，也无法改变，这就像方圆不能周，异道不相安一样。在这里，屈原清楚地预感到了自己结局，但他并不后悔自己选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出自于,离骚,“路曼曼其修远兮，吾将上 下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多句子。,第18页,赏析第,3,节：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓以善淫。,这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人自我形象出现外，又常幻化为，一个漂亮而遭逢不幸女子。她有爱美天性，喜欢用芳洁东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳草木。起初与丈夫,(“,灵修”有时也可了解为丈夫,),缔结了婚约，以后却受到众女嫉妒和谗毁，终于被抛弃。这一条“美人香草”式寓意伏线和诗人政治抒情叠合在一起，造成,离骚,全诗特有写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍艺术效果，给全诗增添了绰约风姿和芳菲情韵。,第19页,赏析第,13,节：民生各有所乐兮，余独好修认为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。,这几句诗所表现出诗人自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇，令人感叹万分。经过激烈思想斗争，他不但又回到了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”境界，而且感情愈加深沉，意志愈加坚定。经过这一段情感抒发，诗人将组成自己心灵世界悲剧性冲突两个面,理想与现实对立、进取与退隐对立，初步展现出来了，继之又愈加坚定地作出了选择。,第20页,离骚,语言有什么特色？,离骚,是我国最早浪漫主义诗歌杰作，想象瑰丽、奇特，利用比喻、对偶等修辞格和象征等手法，使语言生动形象，节奏鲜明，富有感染力。首先，大量利用了比喻象征手法。如：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（“蕙纕”“揽茝”比喻自己美德）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（“灵修”，神圣，喻指君王。“众女”喻指许多小人。“蛾眉”喻指高尚德行）背绳墨以追曲兮，竞周容认为度。（“绳墨”喻指准绳、准则）鸷鸟之不群兮，自前世而当然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（鸷鸟不群，方圜不能相合，比喻君子不能与小人同流合污）进不入以离尤兮，退将复修吾初服。（“初服”比喻原先志向）制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好）,第21页,其次，利用了对偶修辞手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”“制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳”“背绳墨以追曲兮，竞周容认为度”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等，将“兮”字去掉，对偶之工与唐宋律诗对仗无异。再次，全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接若连若断上下句组成，加上固定偶句韵，使全诗一直在回环往复旋律中进行，含有很强节奏感。,第22页,还有一个突出特点是,“移情”技法,利用，后六节最为显著。,也就是说在这里实现了“我”与“物”同化，作者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷“繁饰”等等不是停留在客观观赏上而是把自己爱和追求移住到那一件件美好事物中，那即是“我”生命和情趣就在那里面。“我”内心就活动在那些意象中。所以经过那一件件美好事物，我们就能够体会作者理想追求和不悔斗志。也能够说此时作者一切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美好事物，让我们感受到了作者高尚情操。这种移情技法就如余光中先生在,乡愁,这首诗中所利用，“乡愁”是“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”等等就是移情写法，“花溅泪”“鸟惊心”也是移情写法，大家联络起来体会可能就轻易明白了。,第23页,离骚,一诗塑造了一个什么样抒情主人公形象？,离骚,为我们塑造了屈原这一高大抒情主人公形象。首先，他有着突出外部形象特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳。”很多屈原画像即使不写上“屈原”二字，人们也能够一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种含有特征性描写。其次，他含有鲜明思想性格。第一，他是一位进步政治改革家，主张法治（“规矩”“绳墨”），主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民利益和人民作用（“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对统治者荒淫暴虐和臣子追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。这个形象，是中华民族精神集中表达，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为示范，也给了他们以力量。,第24页,表现屈原,高尚品质和爱国情怀,诗句：,刚正不阿，一身正气：,伏清白以死直兮，固前圣之所厚。,疾恶如仇，不一样流合污：,宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！,洁身自好，自我完善：,民生各所乐兮，余独好修认为常。,坚持真理，献身理想：,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。,忧国忧民，热爱祖国：,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,第25页,诵读指导,楚辞,以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗诵时，要在了解基础上，掌握好它节奏特点。以第一节为例：,长太息,/,以,/,掩涕兮，,哀,/,民生,/,之,/,多艰。余,/,虽好修姱,/,以,/,鞿羁兮，,謇,/,朝谇,/,而,/,夕替。,模仿上面所举诗句节奏，朗诵,离骚,诗章。,第26页,以下各句朗诵,节拍,(,红色,表重读，加,-,表示读长音,),标示不正确一项是,（）,A,长太息以掩涕,兮,，哀民生之多,艰,。余虽好修姱以革羁,兮,，謇朝谇而夕,替,。,B,鸷鸟之不群,兮,，自前世而固,然,。何之圜之能周,兮,?,夫孰异道而相,安,?,C,忳郁邑余诧傺,兮,，吾独穷困乎此时,也,。宁嗑死以流亡,兮,，余不忍为此态,也,!,D,高余冠之岌岌,兮,，长余佩之陆,离,。芳与泽其杂糅,兮,，唯昭质其犹未,亏,。,C,第27页,君不圣相空贤苦求美政感天地,信见疑忠被谤高扬蛾眉观四荒,移 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