大班科学活动低碳贝贝教案反思.docx

大班科学活动低碳贝贝教案反思

设计意图：
因社区举办艺术节，我园排练了一个舞蹈《低碳贝贝》。孩子们问教师什么是低碳贝贝。教师向参加舞蹈演出的小朋友解释了低碳的含义。这些小朋友回到班里就骄傲的说自己是低碳贝贝。这又引起了全部小朋友的兴趣。结合现在大家都在热议的低碳、环保话题，我认为应当让全部的幼儿了解环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。因此，我们依据幼儿的年龄特点动身，设计了与他们的生活息息相关的科学活动《低碳贝贝》，目的是让他们从小熟悉到爱护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子幼小的心里。
一、活动目标：
1.初步了解环境污染的主要缘由，萌发环保意识。
2.懂得垃圾分类的意义，以及如何低碳生活。
二、重点难点：
重点是了解环境污染的主要缘由。
难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。
三、活动预备：
1.请家长和孩子一起观看路边或小区里的垃圾箱上不行回收和可回收的标志的含义。
2.周末两天了解家里产生的垃圾，并用记录表记录哪些是必需丢弃的，哪些是可以再利用的。
3.关于地球生病的视频。
4.两个大纸箱，分别贴有可回收和不行回收的标志。
5.一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。
6.PPT：废旧物品再利用。
四、活动过程：
1.视频导入，引起幼儿对环境污染的关注。
请幼儿观看视频：地球生病了。
提问：
（1）地球爷爷怎么了？
（2）地球爷爷为什么会生病？
（3）我们平常有没有污染环境？
2.沟通阅历：周末在家中发觉了哪些垃圾？
（1）请幼儿拿出记录纸，向同伴介绍自己周末在家发觉的垃圾。
（2）这些垃圾是怎样处理的？
3.了解垃圾分类的意义。
（1）垃圾箱上有什么标志？这些标志表示什么意思？
（2）哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不行回收的？
（3）回收的垃圾可以用来做什么？
（4）观赏PPT：废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。
（5）请幼儿将教室里的垃圾分类放到可回收和不行回收两个垃圾箱中。
4.争论：我们如何做到低碳生活?
提问：我们在生活中如何做到低碳生活？
教师小结：生活中要时时留意爱护环境，购物时不要买不必要的东西；垃圾要分类；学会节省；出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告知家里人，大家一起爱护环境，让地球爷爷尽快好起来。
教学反思：
生活中要时时留意爱护环境，购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节省;出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告知家里人，大家一起爱护环境，让地球爷爷尽快好起来，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知进展。在教学活动中，通过小试验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要缘由。整个活动从集体观看、争论过渡到探究、体验，再到集体争论，幼儿在获得亲身体验的根底上，观看力量、比拟力量等都得到了进展。