人教版三年级数学下册第六单元24时计时法.doc

人教版三年级下册《24时计时法》教学设计
教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）
教学目标：
1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻；
2、会进行24时计时法与普通计时法之间的互换，体会24时计时法在生活中的应用；
3、培养学生的时间观念．
教学重难点：　　
1、24时计时法和普通计时法的区别，并能正确的进行互换。　　
2、理解普通计时法换24计时法的方法。　　
教学准备：　　
课件。
教学过程：
一、情境导入，提出问题
师：同学们，课余时间你们喜欢做什么呢？
师：同学们的爱好可真广泛！老师这里有几段片头音乐，请同学们猜一猜是什么节目（播放：“喜羊羊和灰太狼”、:“新闻联播”片头音乐）
师：新闻联播节目是在什么时候播出？
师：同学们都认为是这个时刻（晚上7：00），电视画面上是写着“晚上7：00”吗？我们一起来看大屏幕（播放新闻联播片头视频）
师：怎么会是19时呢？
师：对，19时就是晚上7时，像19；00这样的计时方法你们在哪里还见过？
师：看来，日常生活中经常用到这种计时方法来表示时刻，今天我们就一起来研究这种计时方法好吗？
二、自主探索，学习新知
1、认识24时计时法
师：在研究这种计时法之前，老师想问问大家，喜欢过春节吗？(喜欢)春节是我们最喜爱的节日，请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？（晚里12点）
师：对，夜间12时，这一时刻是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，我们把这一时刻称为0时，新的一天从这一时刻开始（出示钟表面）
师：下面我们接着来看下钟表面（课件演示钟表面继续转动：1时、2时、|3时……），请同学们仔细观察，现在是几时，你们在干什么？（3时，睡觉）（时钟停在早上8时），现在是几时，同学们在干什么？红日当头，现在是几时？（中午12时）
师：同学们想一想，时针从夜里12时开始到中午12时，经过了几个小时，转了几圈？一天结束了吗？
师：注意观察，现在时针开始转第二圈了，现在是几时？（下午1时）第二圈又出现了1时，应该怎样表示？
师：为什么用13时表示？
师：同学们说的很好！下午1时为了与第一圈的1时进行区别，从中午12时开始接着往下数，下午1时就是13时（钟表外圈显示13时），下午2时怎么表示，你是怎样想的？
师：同学们都同意他的意见吗？时钟继续转动，时光不断流逝，现在是几时？（17时），你是怎样想的？夜幕降临了，月亮升起来了，星星向我们眨眼睛，又回到了夜深人静的时候了，这时是几时？（24时）
师：对，到24时一天就结束了，同时，它又是新一天的开始，这时也是0时。
师：请同学们闭上眼睛回想一下，刚才时针转动的情况，从夜里12时（也就是0时）开始到中午12时，走了几圈，几小时？从中午12时到夜里12时（0时），又走了几圈几小时，也就是1日=24小时。
师：在一天里，这种从0时到24时的计时法，通常叫24时计时法。
2、初步感知普通计时法与24时计时法之间的关系
师：请同学们仔细观察钟表面，你有哪些发现？同桌先相互交流一下。
师：同学们观察的都非常仔细，那么想一想，上午8时用8时表示，那么下午6时用24时计时法该怎么表示呢？说说你的想法。
3、联系生活，探索互换
师：这是我调查的几位同学喜欢看的电视节目，你能说一说他们喜欢的电视节目分别在什么时间播出吗？
姓名
电视节目
播出时间
小明
大风车
14:30
小红
动画梦工场
19:00
小丽
动漫星空
23:00
小强
动画乐翻天
11:00
小华
新闻袋袋裤
07:45
师：这些节目哪个先播出哪个后播出，请同学们按照播出的先后顺序排一排，看谁排的又对又快。
师：大风车节目在14:30时播出，也就是我们平常说的几时 ，其它节目播出的时刻分别是几时。请同学们分别写在它们的后面。
像这种计时方法，我们称为普通计时法。
4、比较两种计时法的区别和联系
师：现在黑板上出现了两种不同的计时方法，仔细观察，你发现了什么？先独立思想，然后小组内相互交流。
师：同学们的发现可真多，以后我们就可以运用你们发现的规律，解决生活问题了。
师：同学们比较了两种计时法的不同，难道就没发现相同的地方吗？
师：对于这两种计时法，你喜欢哪种，并说说你的理由，也可通过举例说明。
师：两种方法均有优劣，在日常生活中我们一般采用普通计时法，而24时计时法给我们带来简便，因此，在广播、交通等方面广泛应用。
师：为了奖励同学们在学习过程中的优异表现，我们一起玩个游戏，用两个手臂来表示时钟（拳头）和分针（手掌），根据两个手臂的位置和它们之间的角度，可以判断是几点，老师先做，同学们来判断。
师：老师出示时间，请同学们做出动作，全体起立。
师：为什么在最后几个时刻大家的动作都一样（昨夜12：00、0：00、24：00、今晚12：00）
三、巩固应用，内化提高
师：同学们这节课的表现都非常好，相信同学们接下来会做的更好。
仔细观察并记录爸爸（妈妈）一天的时间安排，通过记录爸爸（妈妈）一天的工作，你有什么感受？
四、回顾整理，反思提升
师：请同学们回顾我们的学习过程，你有什么收获，有什么问题和新想法？
师：同学们，数学知识在生活中的应用是非常广泛的，希望大家能有一双数学的慧眼，在生活中发现更多、更有用的数学知识。
板书设计：
24时计时法
1日=24时
24时计时法 普通计时法
07:45 早上7:45
11:00 中午11:00
14:30 下午2:30
19:00 晚上7:00
23:00 夜里11：00