做一片美的叶子-教学设计2.doc

课题
4、做一片美的叶子
课时
1课时
授课日期

教学
目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
教学重难点
学会本课生字，理解由生字组成的词, 有感情的朗读课文.
教学、具
挂图、投影、生字卡片
预习
要求
自读课文，自学生字新词。
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
备 注

一、 板书课题，导入新课

1师板书课题，指名读课题

2看了这个题目，你最想知道什么?

3师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？

二、初读课文

学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？

生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
和小组的同学合作，轮读课文。

导入自然，通过质疑，激发学生的学习兴趣

锻炼学生的自学能力

教师活动方式、内容
学生活动
方式、内容
备 注

1、检查初读效果
（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。注意正音
（2）出示词语卡片，轮读。
（3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。

三、感知全文

1、分自然段读课文
2、问：读了课文，你知道了什么？

四、学习生字
1．出示生字指名读
2．小组内交流学习生字
3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。

五、作业    
课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。

读自己喜欢的部分，有感情地读给大家听。

积极大胆地回答老师的问题。

学生描红练习

让学生知道，虽然每一片树叶都不一样，但是都在为大树做着同样的工作。

教
后
记