小学数学人教2011课标版二年级新课标人教版小学二年级数学教案.docx

人教版二年级下册数学《平均分》教案

教学内容：
课本P8～11页，例1、例2及练习二1题、4题。
教学目标：
1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。
2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。
3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
教学重点：
1、了解平均分的含义。
2、了解平均分的方法。
教学难点：
1、理解平均分的含义。
2、动手操作平均分。
教学准备：课件、糖果若干、小棒若干等。
教学过程：

一、创设情境，建立“平均分”概念

（一）情境导入，实际操作

同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！

你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。

（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”

有三种不同的分法。

每份都是2块糖，同样多。

观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？

（三）提供素材，通过辨析巩固概念

二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？

（四）联系生活，感悟概念

请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？

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二、动手操作，探讨“平均分”方法

（一）读懂题意，理解“平均分”

（二）实际操作，应用“平均分”

（1）自己试着分一分。

（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。

（三）交流分法，提升认识“平均分”

不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。

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三、练习深化“平均分”的理解

（一）辨析练习

（二）基本练习

说一说你是怎样分的。

把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。

（三）深化练习

（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。

（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。

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四、课堂作业

作业：第11页练习二，第1～4题。