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浅谈语文作文教学中的开头方法
天祝县哈溪龙滩中学 王明月
【摘要】古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。 那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。
【关键词】 题记 修辞 引用 设悬念
作文教学是语文教学的重要部分，是语文教学的半壁江山，它的重要作用不言而语。但笔者在作文教学过程中发现：学生综合能力偏低，谋篇布局的技巧几乎没有。我认为作为一位语文教师，指导学生写好作文是非常重要的，但学生却往往忽视了作文的开头，随便写一段话。然而，写一个精彩的开头，就能吸引读者的兴趣。下面我就针对作文教学谈几种有益的开头方法：
一、巧设题记 统领全文
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。题记，指示或凸现文章的主旨及表露作者情感，常常收到先声夺人的艺术效果。例如：
以“生命”为话题写题记
·生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。
·生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在于实实在在的谋求自己的生存，同时也帮助别人生存中。
·人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。
·生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。
二、巧用修辞，展示文采
清人沈德潜说：“歌行起步，宜高唱而入，有‘黄河落天走东海’之势。”因此，如果在作文开头运用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法，就会增强感染力，同时，可为全文增添文采，吸引阅卷老师的阅读兴趣。例如：
1. 比喻
轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上脉脉流淌；就像是春天里的朝阳，能照亮你的整个心房。（《轻轻将嘴角上扬》益阳市）小作者运用比喻，把嘴角轻轻上扬这一动作比喻成“春天的樱花”“柔柔的清风”“春天里的朝阳”，喻体新奇，语言优美，突出了微笑的美丽，为文章增添了几分文采。
2. 排比
《让特长伴自己一生》一文开头写道：“生为林木，我当以欣欣以向荣。生为小草，我当以萋萋而要绿。既然是小草，就不要羡慕大树的参天伟岸，你依然可以在平凡的土壤中长成一片翠绿；既然是小鸟，就不要羡慕展翅翱翔的雄鹰，你依然可以在枝丫间找到快乐；既然是小兔，就不要去游泳，而是发展特长，学习打洞，你依然可以学到本领。” 运用比喻加排比，写出了小作者自信、乐观　心理。
3．拟人
大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那些雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。拟人手法描写雪景的美，为下文关注城市卫生的三位人物的美好心灵营造了美的氛围。
三、巧设悬念，吸引读者
人都有好奇心，当你在文章的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑已成功了一大半。强烈的悬念，先令读者一团雾水，继而眼前一亮，心弦一震，很快就被吸引住。例如：
“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来？” ——《担心》
我常想：每个人的心中都有属于自己的秘密花园，那里种满了秘密花草，而外面就是一扇粉红色的大门，除了自己，谁还能将它打开？
——《爱，把我心门打开》
四、巧引诗文 增添趣味
恰当引用诗词名句、歌词，能使文章言简意赅，具有风趣。例如：
学生习作《生命的颜色》是这样开头的：“‘只恐汉溪舴艋舟，载不动许多愁’，这是李清照生命的着色，灰暗、沉闷；‘大江东去，浪淘尽’，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷；那我的生命是什么颜色呢？”小作者运用李清照、苏轼两位宋代词人笔下的名句，形象而凝练地告诉我们迥然不同的人生道路。
学生习作《幸福是什么》一文，小作者在叙述了生活中的几个片断之后，有感而发：“我终于明白了‘幸福’的真正含义。原来‘幸福’就是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂；就是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；就是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿；就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追忆。”小作者引用这些诗句，不仅全方位地诠释了幸福的含义，有力地收束了全文，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。
开篇不俗，自会令人精神为之一振。除上面介绍的几种开篇方法外，还有很多方法，比如抒情法、抑扬法等。同学们要根据自己写作的需要灵活选用新颖独到的开篇方法，才能“胸中有丘壑”，才能让读者一见钟情。

王明月，女，藏族，生于1979年，2004年毕业于合作名族师范高等专科学校，2004年7月参加工作，六年以来一直担任哈溪龙滩中学语文课教学。