荷叶圆圆教学设计(简11案).doc

荷叶圆圆教学设计
一、教学目标：
1、认识“荷、珠、摇”等十二个生字，能正确书写“叶”字。
2、理解文中的“停机坪、摇篮”等生词意思。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会荷叶的美丽，感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙的快乐心情。、
5、借助文本，练习看图说话。
二、教学重点：
1、认识12个生字，会写1个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点：
1、理解生词意思
2、体会荷叶的美丽及动物们快乐的心情，激发对大自然和美的向往。
3、借助文本，练习看图说话。
四、教学课时：第一课时
五、教学过程：
一、创设情境，揭题导入。
1、出示荷叶，导入课文。
2、指读、齐读第一自然段。
3、揭题，认识“荷”，书写“叶”。
4、展示写字成果，集体评议。
5、齐读课题。
二、初读课文，识记生字。
1、自读课文，要求：标出自然段，读通课文。
2、认读生词，各种方式读，集体评议，正音。
3、识记“摇、嘻、膀”等生字。
4、认读词组，指读、开火车读，师随机正音。
三、朗读品味，感受乐趣
1、分自然段指读课文。
2、想一想：绿绿圆圆的荷叶引来了哪些小伙伴？
3、用横线划出小伙伴的话。
4、出示句子指读。理解“摇篮、停机坪”等词语的意思。
5、结合课文图片，用上动词“躺、立、蹲”练习说话，动作理解“躺、立、蹲”。
6、结合图文，把句子说完整，小伙伴们在荷叶上干什么？感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙的快乐。
7、分角色读一读，演一演。
8、小鸟儿（）在荷叶上（ ）
9、齐读1——3自然段。
10、填空读。
11、看图说话：
鸟儿说：“荷叶是我的（ ）。”鸟儿（ ）在荷叶上，（ ）。
12、练习说话：
荷叶是_____________________
____________是____________.
12、小结
四、朗读儿歌，巩固生字。
五、总结谈话，结束新课。