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我们的生活里离不开他们
三，一 周芳
活动主题：山东人民出版社三年级上册第三单元第一课《我们的生活离不开他们》
主题目标：1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。
2、培养学生能够清楚表达自己的见解，能够与人和谐交流与合作的能力。
课前准备：学生课前调查身边的劳动者，询问了解他（她）的工作情况。
教师课前搜集有关资料，制作多媒体课件、忙忙碌碌镇图片贴纸等。
教学过程：
一、猜谜导入，引出劳动者
1、继续猜职业。手势猜警察，看图听诊器猜医生，听喇叭声猜司机，拼图猜厨师。
2、同学们反应真快，他们都是我们生活中的普通劳动者，除了他们，你还知道哪些职业？学生交流自己知道的职业。
二、设身处地，认识不同职业都是不可少的
（一）设身处地“选”职业
瞧，这是忙忙碌碌镇，（课件）这里呀，有各行各业的人们。如果你们生活在这个小镇上，最想做的一种工作是什么？小组合作，每人将自己选择的那一种工作，揭下来贴在相应的位置；余下的职业，还留在这里。贴好后，和同学交流，你选择的这个职业能为大家提供哪些服务？学生操作，老师巡视。
（二）七嘴八舌说“好”职业
1、大家看，这是5组的小镇。请你们站起来，告诉大家，你们选择了哪种职业？为什么？谁也选择了这个职业，来交流一下。教师随机点拨，说明该职业对人们做出的服务。
2、小结：正像大家所说的，因为有了这些行业，我们的生活更加舒适美好。
（三）实话实说“差”职业
1、刚才我观察到，清洁工、管道维修工、农民这些行业很少有人选择，这是为什么呢？
2、是啊，清洁工的工作确实又脏又累，让我们一起走近他们（课件：清洁工工作图片）此时，你对清洁工又有了什么新的认识？
小结：是啊，他们是城市的美容师，我们离不开他们。
3、既然这些职业又脏又累，也没有多少人喜欢，干脆，我们的生活中就不要这些劳动者了，行不行？为什么？
小结：你瞧，同学们，社会上的各行各业，不管是看起来威风、气派，还是辛苦劳累，都在为我们的生活服务，我们每一天都离不开他们。
（四）发散思维“创”职业
1、同学们再想一想，为了让生活在忙忙碌碌镇上的人更方便舒心，我们还可以为这个小镇再增加哪些职业？
2、相机提示学生：如果有小孩，还需要——幼儿园老师；想看电视，需要哪些人。
3、小结：看来，生活中的行业可真多。过去人们常说职业有360行，随着社会的发展，一些旧职业逐渐消失，一些新型职业不断兴起，比如动漫设计师、月嫂、人力资源师，据统计，现在已经有近2000种职业；将来等你们长大了，肯定会有更多的职业等你去选择。
三、入情入境，尊敬身边的劳动者
1、其实，就在我们身边，很多人都在不同的岗位为人们服务着。听听小伙伴的讲述吧——（课件：我的妈妈是医生）
2、你还知道哪些劳动者，爸爸、妈妈，或者你平时经常接触的陌生人，她为我们的生活做出什么服务？谁来讲讲？追问：你想对爸爸说什么！
3、其实，在我们泰安，在我们中国的每一个角落，总有一些人在默默地服务，他们，值得我们用心铭记——（课件，画面图片配文字解说和音乐）
泰安消防第九中队孙洪友，驻扎在1500多米、潮湿阴冷的泰山之巅12年，没有回家过一个春节，以他的名字命名的红友消防救助站，成功救助危重遇险游客70余人。
孤独一人行走马班邮路20年的邮递员王顺友，没丢失一封邮件，一个人，一匹马，感动了全中国人民。
客运司机吴斌，在生命的最后一分钟做了三件事：把客车停在路边；打开车门；疏导乘客安全下车，人民永远铭记他……
4、你想对他们说点什么？
小结：我们可能无力去做感天动地的大事，但如果每个人都能认真对待自己的工作，多为别人做些什么，我们也会成为感动别人的人。
四、联系实际，用行动感谢劳动者
1、为了表达对劳动者的敬意和感谢，世界各国为不同职业的劳动者设立了相关节日，你知道哪些？（课件出示各种节日及时间）
3月14日：国际警察日 5月1日：国际劳动节 5月12日：国际护士节
7月16日：厨师节 8 月 1 日：建军节 9 月 8日：国际新闻工作者日
9 月10日：教师节 10月26日：环卫工人节

2、其实，我们对劳动者的尊敬与感谢，不仅仅表现在这些节日中，更表现在平时的点滴小事中，有些人是这样做的，睁大眼睛仔细看，认为他们做的对，你就拍拍手；认为他们做的不对，你就摇摇头。（播放课件：日常生活中的行为）为什么摇头？应该怎么做？
3、说到不如做到，谁能联系自己的实际谈谈，生活中，你准备怎样尊重和感谢你身边的劳动者？
4、同学们，今天，我们的生活离不开无数劳动者的默默奉献,将来我们也会成为他们中的一员；今天的课虽然就要结束了，但我们和各行各业劳动者的相处是长久的。让我们带着微笑与感动，用我们实实在在的行动，去尊重、感谢、真爱每一个知名和不知名的劳动者吧！课件：《为了谁》画面：各行各业的劳动者。
板书设计：
我们 离不开 他们……
的生活 尊重
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