班主任德育工作手记.doc

（实验小学班主任德育工作手记）
教师言传身教的示范作用是无穷的，本周我再一次体会到了。
我们班曾经就因为有同学乱扔垃圾而被值日老师扣了好几分。每次我走进课室，总有大大小小的垃圾在欢迎我。那些垃圾在等待着好心人将它们送回家，但孩子们总是无动于衷。有很多次都是我自己将垃圾扫送回家的。星期一，我照常去上班会。一走进教室，首先映入眼帘的是，课室前后空地上的那些可怜的垃圾。看到那些垃圾，我马上火冒三丈，但我没有将怒火表露出来。我板着脸，一声不响地走到工具箱，拿出扫把，将那些垃圾一块一块地送回家。在我扫地的这段时间，课室安静得连针掉在地上的声音都能听得一清二楚。此时，我知道孩子们的心已经受到震撼了。将垃圾送回家之后，我一声不响地走去厕所洗手。我一走开，孩子们有的在责怪值日的同学不够认真，有的在责怪扔垃圾的同学，有的在讨论这回老师一定生气了……
当我洗完手回到教室的时候，教室再次变得鸦雀无声。为了打破僵局，我开始讲话了，我严肃而生气地对他们说：“以后所有的垃圾都由老师来扫，你们扔垃圾被值日老师批评，罚叶老师来捡垃圾。因为叶老师从一年级就跟你们讲‘不要随地扔垃圾，见到垃圾要主动捡起来’，但六年了，你们仍然没有养成良好的卫生习惯。所以叶老师应该受到惩罚。”听了我的话之后，他们的头低得更低了。
第二天，我明显发现他们变了。当我第二天早上走进课室的时候，我没有看见垃圾了。第三天，我发现同学们不但不扔垃圾，而且有几个同学还能主动捡垃圾。第四天，主动捡垃圾的同学更多了……我知道那是我言传身教的作用。