苏教版五年级语文期中试卷.doc

苏教版五年级语文期中试卷
班级 姓名

一、给加点字选择正确读音，打上“√”
贪婪（Ián nán） 窃（qì qiè）读 暂（zàn zhàn）时
绿（Iù Iǜ）林好汉 转（zhuǎn zhuàn）过街角
二、读拼音写汉字。
jù pà diǎn jiǎo biān xiě bàn lǚ
( ) ( ) ( ) ( )
jīˊè wū yán yú lè bèi sòng
( ) ( ) ( ) ( )
三、比较组词。
炒（ ） 饿（ ） 峻（ ） 婪（ ）
纱（ ） 鹅（ ） 竣（ ） 姿（ ）
沙（ ） 俄（ ） 酸（ ） 梦（ ）
四、在（ ）填上合适的词语。
（ ）的阳光 （ ）的湖水 （ ）的杰作
（ ）地游动 （ ）地消失 （ ）的欣赏
五、成语填空。
如（ ）似（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）吞枣
悲（ ）离（ ） 牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）心裁
不求（ ）解（ ） （ ）不犹（ ） （ ）（ ）有味
六、按要求写词语。
表示时间短：例：一刹那：（ ）、（ ）、（ ）
写朝阳或夕阳的四字词语：（ ）、（ ）、（ ）
写几个带的“山”的成语：（ ）、（ ）、（ ）、( )
七、根据意思写词语。
1．有的同学读书总是只略读大意，不追求透彻的理解。（ ）
2．我得到了一个充分显示本领和才华的好机会。（ ）
3．阅读对写作能力提高的功用是不用说就明白的。（ ）
4．那个陌生人对我的帮助，令我始终十分惦念，无法安心，无法忘记。（ ）
5．昨天，与好朋友吵了一架，今天看到她依然欢声笑语，我不觉暗自难过。（ ）
6．我不能自以为事情合乎情理，心里很坦然地接受他对我的帮助。（ ）
八、为"临"字选择正确的解释。只填序号。
临：A靠近；B到、来C对着；D将要、快要
1．五壮士居高临下地打击敌人。（ ）
2．今天，我们身临其境才知道红军当年过雪山的艰难。（ ）
3．面对敌人，李大钊临危不惧，大义凛然。（ ）
4．临考前几天，张明发了高烧。（ ）
九、补充句子，再在（ ）里填上作者姓名。
1．一日无书， 。 （ ）
2． ，下笔如有神。 （ ）
3．黑发不知 。白首方悔 。（ ）
4、你从能从书中 ，不管你 。
5．文学家鲁迅说过：“要把 ， 。”
十、按要求写句子。
1．你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？
你不会因为 ？
2、用“津津有味”造两个意思不同的句子
津津有味
津津有味
3．根据你自己读书的感受，照样子填空。
一本你喜爱的书就是 ，也是 。
十一、仔细推敲，选词填空。
读书 谈书 买书 藏书 送书
1．收入再少也要（ ） 2．自己再累也要（ ）
3．交情再浅也要（ ） 4．住处再挤也要（ ）
5．工作再忙也要（ ）
跳读 朗读 通读 默读 略读 精读
1．不出声地读（ ） 2．简单粗略地读（ ）
3．精心细致地读（ ） 4．有所取舍地读（ ）
5．从头到尾阅读全文或全书（ ） 6．清晰响亮地把文章念出来（ ）
十二、读课文片段，完成练习。
（一）《窃读记》（节选）
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店的老板发现。每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，走进另一家，有时，一本书要到几家才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意，进来看书的人虽然多，俚像我这样常常光顾而不买书的，恐怕没有，因此我要把自己隐藏起来，人时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我就越高兴，因为那时我便会有充足的理由在书店待下去，就像屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要皱起眉头，不时望着街心好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地咕着：“大些，再大些！”
1，联系上下文写出下列词语的意思。
A 贪婪—— B 适宜——
2．找出一句最能体现我复杂心理的句子，打上“ ”。
我“惧怕”是因为
我“快乐”是因为
3、“窃读”中的“窃”的意思是（ ）。
A偷；B偷东西的人；C偷偷地，暗中
4、读了上文，你认识了一个怎样的小姑娘？

（二）《走遍天下书为侣》节选
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1．写出下列词语的近义词。
（1）欣赏（ ） （2）忽略（ ） （3）思考（ ）
2．用上“首先……然后……最后……”写一段话。

3．作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？

十三、课外阅读，完成练习。
“煮书”
爷爷的书房里摆着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么能煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。所以，他做起诗来就感到得心应手了。他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛，语文课文都是范文，每天清晨起来，放生读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的感情，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1．用横线从短文中划出使我感到奇怪的问题。
2．开始“我”认为“煮书”是指
爷爷说的“煮书”是指
“煮书”的好处是
3．你怎么理解“读书破万卷，下笔如有神”的？

十四、先填充名句，再背诵下来。
面包 源泉 营养品 阶梯 药
1．莎士比亚说：“书是全世界的（ ）” 2．高尔基说：“书是人类进步的（ ）”
3．刘向说：“书犹（ ）也，善读可以医愚。”
4．高尔基说：“爱书吧，它是知识的（ ）”
5．高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在（ ）上。”

十五、作文 那一次，我流泪了……