六上数学复习计划(朱宇).doc

2014——2015学年度上期
六年级数学复习计划
一、情况分析
本班共44人，大部分学生活泼好动，自控能力差，虽有学好的愿望，但总是贪玩、懒惰，具体表现为：课堂上讨论积极，但发言不积极，完成作业积极，但作业质量不高，课后没有复习预习的习惯。主要问题：大多数学生审题不仔细，喜欢按照以往做题的经验来做题，对题目中的一些关键信息视而不见；做完作业没有检查的习惯，学习上进心不是很足，存在一定的惰性；大部分学生虽能够掌握所学的基础知识技能，但在灵活运用上还有较大的问题，只是稍一变形，学生便不能抓住问题的本质，不能灵活将所学知识应用到实际生活中去；学生独立分析解决问题的能力不强，只要信息稍微复杂，学生解题思路与步骤就容易理不清，不能准确筛选信息，不能正确找到题中的数量关系，抓住问题的本质。
还有一些学生学习浮躁、马虎，在复习中还应注意学生学习习惯的培养。
二、复习指导思想
1、查漏补缺，对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们将加强复习的计划性，提高复习效率。
三、复习目标：
1．进一步加深对分数乘、除法意义和比的意义的理解，巩固计算法则和分数混合运算的运算顺序，提高分数乘、除法和分数混合运算的计算能力，促进学生数的认识与运算的认知结构的发展和完善。
2．进一步加强对圆的特征、圆的周长和面积的认识，能对图形进行放大、缩小等变换，会按要求确定物体的位置，发展空间观念和抽象概括能力。
3．进一步感受事件发生的可能性，并对简单事件发生的可能性作出描述。
4．能较熟练地解决有关分数、按比例分配、圆的周长与面积的实际问题，提高综合应用数与运算、空间与图形等知识解决简单实际问题的能力。
5．经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯，在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。
四、复习重点与难点
复习重点：
1、 分数乘除法、分数混合运算
2、 圆的认识与计算
3、 比和按比例分配，比例尺
复习难点：
1、圆的认识与计算
2、比例尺
3、解决问题
五、复习措施
1、在复习中，切忌枯燥，加强趣味性和积极性。
2、复习时结合本班的具体情况进行，发现学生掌握不牢固的部分重点复习，对于成绩差的重点给予辅导。
3、在复习解决问题时，先复习简单的一步计算，再复习多步计算，尽量让学生自己分析已知条件和问题，找出中间问题，培养学生分析解决的能力。
4、注意培优补差。
5、发动学生组成学习小组，合作复习，相互监督、相互促进。
6、培养学生自觉整理与复习的意识和习惯，培养克服困难的意志力。
五、课时安排
分数的乘除法 （1课时）
分数四则混合运算及简便计算 （1课时）
圆的认识与周长面积的计算 （2课时）
比和按比例分配 （1课时）
图形的变换和位置的确定 （2课时）
可能性 （1课时）
负数的认识 （1课时）
解决问题 （2课时）
查漏补缺 （机动）

教师：朱宇
2014年12月

2014——2015学年度上期
六年级数学复习计划

教师：朱宇
2014年12月