教学设计评分表(正式).doc

射洪县明伦希望学校小学教学设计评分表（语文英语）
编号 年级 课 题
评价项目
评 分 细 则
分值
得 分

规范性
（45分）
1．基本要素：有设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学时间分配、教学准备、教学过程、板书设计。
10

2．教学准备：教的准备、学的准备、课堂活动中可能发生的情况及预设。
5

3．教学过程：详细具体。按照“认识一实践一迁移”的程序设计教学。着力于培养学生语言（文字）运用能力，为学生形成良好个性和健全人格打下基础。流程科学、符合学生认知结构。思路清晰，过渡自然，层次分明，结构严谨。
20

4．教学资源：选择合理，整合得当，具有实效，重视课堂的生成性。
5

5．板书设计：直观清晰、规范实用，突出整体性和美观性。
5

科学性
（40分）
6．教学理念：体现新课程理念。提高学生学科素养，正确把握学科教育特点。
5

7．教学目标：有机整合“三维目标”，明确具体，体现课型特征。
10

8．教学内容：围绕本体性内容选取教学内容。内容的梳理、整合合理；内容的呈现符合学生的认知规律；与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验相联系。重点的确立符合该内容在教材知识、能力结构体系中的地位；难点的分析到位，突破方法切实有效
15

9．学习方式：教师活动和学生活动具有可操作性。保证学生活动的时间和空间，突出学生的自主、合作、探究的学习方式，着力于培养学生的学习习惯和学习能力。
10

创新性
（10分）
10．教材使用：创造性地使用教材。教案编写具有鲜明个性特色。
5

11．活动设计：情景创设、活动设计具有典型性，凸显学科特征。
5

美观性
（5分）
12.卷面美观：书写规范，行款整齐，达到美观。
5

总 分

综合评价
优（100～88）
良（87～75）
中（74～61）
差（60分以下）

评委签名：
年 月 日

射洪县明伦希望学校小学教学设计评分表（数学）
编号 年级 课 题
评价项目
评分细则
分值
得 分

教材分析
1. 准确分析教学内容在整个课程标准或教材中的地位，准确定位本节内容与前后章节的联系。
5

学情分析
2. 正确分析学生已有的学习基础，说明存在的学习问题及学习需求等。
5

教学目标
3. 教学目标符合课程标准要求，学科核心素养定位准确。
10

4. 教学目标明确、具体，能体现课型特征。
10

重、难点
5. 教学重、难点确定准确、合理。
5

教学准备
6. 教具、学具和媒体选择合理、恰当，在教学中的作用明确，对突破教学难点有实效。
5

教学过程
7. 教学过程围绕教学目标展开，体现新课程理念，设计规范、科学，符合学生认知结构。
5

8. 教学环节思路清晰，过渡自然，层次分明，各环节教学时间分配合理。
5

9. 设计的问题明确、对学生思维具有启发、引导作用。
10

10. 情景创设、教学活动设计具有可操作性，凸显学科特点，可激发学生的学习热情和学习潜能。
10

11. 教法合理得当，学法指导有效，学生的主体地位突出，体现“自主、合作、探究”的学生方式。
10

练习设计
12. 作业设计紧扣教学内容，贴近学生实际，难度层次递进。
5

板书设计
13. 直观清晰，规范实用，结构美观，体现教学思路和主干内容。
5

卷面美观
14. 书写规范，行款整齐，卷面美观。
5

教材使用
15. 创造性地使用教材。教学设计编写具有鲜明个性特色。
5

合计得分

综合评价
优（100～88）
良（87～75）
中（74～61）
差（60分以下）

评委签名： 年 月 日