2022年二年级教学教学工作计划.doc

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　　【热门】二年级教学教学工作计划三篇
　　时间是箭，去来迅疾，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好计划今后的工作方法。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是为大家收集的二年级教学教学工作计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　二年级教学教学工作计划 篇1
　　一、学生情况分析
　　通过一年的学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。
　　二、教材分析
　　（一）全期教学目标：
　　1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。
　　2、有初步的自我保护意识和能力。
　　3、适应并喜欢学校生活。
　　4、培养自己愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。
　　5、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱护环境，爱家乡，爱祖国。
　　（二）教材分析
　　本册教科书共有四个单元，根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过一年级的过度，逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发，设计主题单元。在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。同时，本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。
　　三、教学方法及措施
　　1、全面把握课程目标及教材重难点。
　　2、丰富学生的生活经验，引导学生自主学习。
　　3、采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。
　　四、教学进度安排
　　周次教学内容课时备注
　　1我升二年级了1
　　2新学年 朋友多1
　　3我爱红领巾1
　　4家乡的月儿明又圆1
　　5祖国妈妈的生日1
　　6我是中国人1
　　7收获的季节1
　　8我是班里的一员1
　　9我们一起来努力1
　　10诚实的花朵1
　　二年级教学教学工作计划 篇2
　　一、 学生情况分析
　　经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识，培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思 。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。
　　二、 教材分析
　　品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。
　　本册教学内容分5个单元主题：自己拿主意、献出我们的爱、我们去发现、你好，祖国妈妈、愉快的'收获。每个单元下设若干二级活动主题，有的二级主题下又分设了三级活动主题，各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。
　　各个单元的目标主要体现如下：
　　能初步分辩是非，能为解决问题提出自己的看法或建议，选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。体验帮助他人、给他人提供方便的快乐，有同情心，愿意帮助他人。通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪。能与他人合作、交流，感受、想法或活动成果。
　　三、教学重、难点：
　　教学重点：
　　1、能分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。
　　2、乐于帮助他人。
　　3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
　　4、能用多种方法收集资料，并 简单的整理和应用。
　　教学难点：
　　教育学生养成良好的习惯和优秀的品格：
　　1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
　　2、自信、诚实、求上进。
　　四、 教学方法及措施
　　1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。
　　2、树立开放的、综合的课程观。
　　3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
　　4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
　　5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
　　6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。
　　五、 教学进度安排
　　1 让我想想
　　2 相信自己
　　3 学习、生活有计划
　　4 我们手拉手
　　5 爷爷奶奶，你们好
　　6 帮帮残疾人
　　7 我发现
　　8 我也做研究
　　9 我们的科学小组
　　10 可爱的祖国
　　11 国旗国旗真美丽
　　12 敬礼、人民英雄
　　13 我在长大
　　14 努力才会有收获
　　15 丰收会
　　16 期末复习
　　17 期末测评
　　二年级教学教学工作计划 篇3
　　一、 思想
　　以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为，深化课堂教学改革，实验教材的实施，素质教育。
　　二、 教材分析：
　　本册教科书了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习，着眼于学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，学生的发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，专题以整合的组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文“语文园地”。
　　“语文园地”包括四个栏目：我的、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
　　三、 学生情况分析
　　二年级二班共有学生58人，一年级的努力，学生了进步，如学习习惯、学习品质等。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等还的缺陷。，学生的学习习惯、学习差，势必会整体的，，尽转化后进，先进，发展后进是本学期。
　　四、 本学期教学工作的主要
　　教学内容：
　　1、复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
　　2、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，词句意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，书写，练习在口头和书面表达中运用。有识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。
　　5、能上下文和生活，课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
　　7、认识课文中的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
　　8、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能听别人讲话，听懂主要内容，能与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时自然大方，有礼貌。
　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。日记的格式，学习写日记。
　　学习习惯：
　　培养的书写习惯和学习兴趣，培养的学习。
　　五、 教材的和难点分析
　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、学生、探究、解决问题教学。难点是识字、写字和课文的朗读。
　　六、 教学措施：
　　1、、理论学习，自身素质、授课能力。
　　2、直观教学，教具、学具，学生操作、观察，调动多种感官学习。
　　3、多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
　　4、学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，看书的习惯。注意学习的培养。
　　5、与生活，寻取生活的资源教学，使学习更贴近学生的生活
　　七、教学进度
　　周 次 教学内容
　　1~2 课文：第1课 语文园地一
　　3 课文：第5课 第7课
　　4 课文：第8课——语文园地二
　　5 第9课——第11课
　　6 课文：第12课——语文园地三
　　7 课文：第13课——第15课
　　8 课文：第16课——语文园地四
　　9—10： 期中复习
　　11 第17课——第19
　　12 课文：第20课——语文园地五
　　13 课文：第21课——第23课
　　14 课文：第24课——语文园地六
　　15 课文：第25课——第27课
　　16 课文：第28课——语文园地七
　　17 课文：第29课——第31课
　　18 课文：第32课 ——语文园地八
　　19 —22 期终复习考试
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