地理教案----第2课时------时间--2016年9月1日.docx
《地理教案----第2课时------时间--2016年9月1日.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地理教案----第2课时------时间--2016年9月1日.docx(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
《地球的宇宙环境》教案 第 2 课时 时间 2016年 9 月 1 日 主备人:胡双 二次备课 教学目标: 1、知识与技能:描述地球所处的宇宙环境,说明地球是一颗既普通又特殊的行星; 2、过程与方法:通过图片视频引导学生认识天体系统,掌握用框图说明系统结构的方法; 3、情感、态度、价值观:发现身边的地理规律,激发学生探索宇宙的热情; 教学重点:1、地球在宇宙中的位置? 解决办法: 1、通过多媒体教学,运用《浩瀚的宇宙》视频作为导入,由小到大描述地球的位置,直观感受宇宙的浩瀚和地球的层次;通过展示宇宙的图片,帮助学生理解一些专有的名词,了解不同天体的特征。 教学难点:1、地球存在生命的条件? 解决办法: 1、运用合作探究法,提出问题,给与适当地引导和提示,将学生分组得出各组答案,帮助学生理解抽象问题,形成形象记忆; 教学过程: 1、教学前言 地理是以地球作为研究对象的科学,所以我们进入高中学习的第一步就是认识地球,播放视频《浩瀚的宇宙》 2、自主学习 【人类对宇宙的认识】 1.“可见宇宙”:天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“____________”,其半径约_________光年。 2.光年:是天文学中的________单位,即光在真空中一年所传播的距离,约等于__________千米。 【多层次的天体系统】 1.天体:由宇宙中的星云、_______、行星、_______等各种物质构成。 2.天体系统:天体在宇宙中的分布是____________,在_____________和天体的永恒运动下,共同组成了多层次的____________。 3.太阳系: 读太阳系模式图,回答: (1)组成:太阳系的中心天体为________,围绕太阳运行的天体包括________、________和其他小天体等。 (2)八大行星: ①名称:按与太阳的距离由近及远,依次为:_______、_______、_______、_______、_______、_______、________、________八颗大行星(填名称)。其中____________叫地内行星;______________叫地外行星;______和______为巨行星;______和______为远日行星(填字母代号)。 【普通而特殊的行星——地球】 1.普通性:[来源:Zxxk.Com] 在太阳系中,就外观和_____________而言,地球是一颗普通的行星。 2.特殊性: 地球是目前所知道唯一存在________的天体 3.生命存在的条件: 由于地球具备了生命存在的基本条件:充足的_______,恰到好处的__________和大气成分,适宜的太阳光照和___________等。 3、合作探究 根据以下材料,回答下列问题。 材料 设想在距离地球50万亿千米(5.29光年)的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天,地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号:“亲爱的外星朋友,你们好!我们是X星球上的居民,我们的星球将于10年后毁灭,因此我们打算移居外星球。贵星球可以接纳我们吗?” (1)有人看到材料二中的信息后悲观地说:“我们不用给星球上的居民发信号了。”他为什么这样说? (3)若X星球上真有“地外文明”,那么该星球应该具备什么条件? 达标检测: 英才园地P1-3及课时作业 反思:- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地理 教案 课时 时间 2016
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文