小学数学2011版本小学四年级轴对称图形-(3).doc

轴对称图形
彭永顺
【学习目标】 1. 生活中的实例进一步理解轴对称图形。
2. 探索轴对称图形的特征。
【学习过程】 一、知识铺垫 画出它们的对称轴。
二、自主探究 1.出示例
1：看一看，数一数，你发现了什么？
学习提示： ◆ 这幅图对称吗？     ◆        中间这一条直线表示什么？ ◆ 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（   ）个小格。 ◆ 点B和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（   ）个小格。 ◆ 点C和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（   ）个小格。 我们的发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（       ）。   
三、课堂达标
1.画出下面图形的对称轴。   2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。
      一、知识铺垫     画出下面图形的对称轴，看看能画几条。    正方形    （     ）条   长方形     （     ）条     等腰三角形       (    )条          圆（    ）条 通过画对称轴我们发现：对称轴两侧的图形（             ）；对称点到对称轴的（           ）。
二、 自主探究 1.出示例2： 2.学习提示： 思考: ★ 怎样画？先干什么？再干什么？       
★ 每条线段都应该画多长？ ★ 用铅笔尝试着画。        3. 归纳补全轴对称图形的方法： 第一步：找出所给图形的（         ）。   第二步：在对称轴的另一侧找出关键点的（         ）。 第三步：按照所给图形，顺次（         ），就画出所给图形的轴对称图形。 三、课堂达标 1.根据对称轴，分别画出下面两个轴对称图形的另一半。 2.你能画出下面图形的另一半吗？ 课外拓展： 设计一幅美丽的轴对称图形。
教学反思：学生基本能够通过以前学过的知识来找出对称轴，并且说出轴对称图形的定义，但是在画对称轴的时候有些同学没有用