大班音乐活动京剧戏说脸谱教案反思.docx

大班音乐活动京剧戏说脸谱教案反思

　一、 活动目标：
　　1、在熟识乐曲旋律的根底上，学唱京剧《戏说脸谱》。
　　2、通过观看图片的排列挨次，熟识歌词的挨次。
　　3、感受京剧的效果，产生宠爱京剧的心情。
　　4、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。
　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
　　二、活动预备：
　　1、与歌词内容有关的脸谱各一张。
　　2、圆舞板、大鼓各一只。
　　3、戏说脸谱的伴奏带。
　　三、活动过程：
　　（一）脸谱配对嬉戏，熟悉张飞，以念的方式感受人物的性格。
　　1、观看ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并依据小节线的提示依次摆放。
　　2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢？
　　（二）说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完整念歌词。
　　1、圆舞板也想来熟悉他们，你听：打节奏念歌词。跟念一遍。
　　2、你听到了什么？或者是不一样的地方？出示马、大刀、喳喳。
　　3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。
　　4、大鼓也想参加呢？你会跟着大鼓完整地说一说吗？
　　（三）通过倾听、比拟、接龙嬉戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的唱腔。
　　1、告知你们哦！这就是一首京剧，名叫《戏说脸谱》。想不想听？教师范唱。
　　2、想不想学呀？
　　3、唱的和说的有什么不一样？拖音喳，出示图谱多音啊，出示图谱。引导幼儿学唱。
　　4、接龙嬉戏，教师与幼儿。
　　5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的变化，给你的感觉是怎样的？对呀！很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗？
　　6、隐秘导入，尝试屡次的竞赛练习。
　　（四）观看视频表演，尝试迁移动作来表演。
　　1、在京剧中，脸谱的形象也是很讲究的，红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力气，那我们可以做什么动作呢？
　　2、我们一起来看看京剧演员他们是怎么做的？
　　3、跟着他们一起来做一做。
　　4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。
　　5、走到家长面前，与家长合作表演。
教学反思：
在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。