小学数学北师大2011课标版三年级租车问题.doc

三年级数学集体备课教案
课题： 《我们一起去游园》 授课教师：
主备人

姜军委

年级
三年级
课 时
第1课时
教学 目标
体验数学与生活的密切联系，帮助学生更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。
教学 重点
经历解决问题的过程。
教学 难点
感受数学在生活中的重要性。
教 学 过 程
修改栏
一、情境导入
1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过那些美丽的地方？谁来告诉老师。（指名学生回答）
2、这节课老师将带领同学们去原始森林公园，去探究旅游中的数学问题。（板书课题：旅游中的数学）
二、合作探究
活动一：租车
1、师：那么，我们要想去旅游，该怎么去呢？（乘车）让我们一起去租车吧！请大家看，从图中你发现了哪些信息呢？（1） 共有32人去参观。 （2） 有两种型号的车可以租：大车限乘12人，每辆120元；小车限乘8人，每辆100元。
2、提出问题：我们怎样租车呢？ 同桌讨论租车方法，指名口答。
①可以租大车，大车坐的人多。②可以租小车，小车花的钱少。 ③我觉得两种车都可以租„„
3、教师总结：同学们的想法很好，我们租车时不仅考虑怎样租车比较省钱，还要考虑让车的座位尽量坐满,如果不可能坐满,空位必须尽可能少。
4、设计租车方案： 师将方案表格设计到黑板上。
5、学生观察比较哪种方案最合理。找生回答：租2辆大车1辆小车最合理，花了340元，空座位也最少。
6、引导学生小结：租车时不仅要考虑怎样租车比较省钱，还要考虑让车的座位尽量坐满，空位必须尽可能少。
三、总结
师：同学们，今天的旅游活动很顺利愉快，你们有什么感想？
四、活动延伸：设计旅游计划
师：同学们，今天我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅游中许多的问题，你们真棒！其实旅游中还有其它的问题，请你设计一个合理的旅游计划，下节课再全班交流。

板

书

设

计
我们一起去游园

大车
辆数
小车
辆数
可 坐
人数
空 位数
租金/元
方案一
3
0
36
4
120×3=360
方案二
2
1
32
0
120×2+100=340
方案三
1
3
36
4
120×1+100×3=420
方案四
0
4
32
0
100×4=400

课后反思

教导处审核意见