英美影视欣赏与大学英语教学研究_杨春慧.pdf
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1、一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一专业英语教育专业英语教育本栏目责任编辑:代 影Overseas English 海外英语第4期(2023年2月下)第4期(2023年2月下)英美影视欣赏与大学英语教学研究杨春慧(北京服装学院,北京 100029)摘要:影视欣赏能有效地激发学生的学习兴趣,既有助于英语语言学习,又能在潜移默化中提高学生的艺术鉴赏能力。将英美影视作品运用于大学英语教学能够有效地扩大教学容量、提高教学效率、调动学生的学习积极性,将学生从直观的感性认识引导到对影视作品的理性思考和艺术欣赏上来,从而提高学生的英语听说能力和影视欣赏水平。关键词:英美影视;大学英语;语言能力;
2、教学设计;教学改革中图分类号:H319文献标识码:A文章编号:1009-5039(2023)04-0114-03现代教育技术开始在高等教育中发挥着越来越重要的作用。教学内容和方法的改革以及现代教学手段的提高是当前教师所面临的主要任务。因此在教学过程中,需要强调以学生为主体,重视对学习过程和学习资源的研究,以及教学设计在教学中的作用。采用英美影视作品辅助大学英语教学是一种可行而又高效的教学方法,既有利于提高学生的学习兴趣,又能帮助学生获得丰富的情感体验,在提高学生英语听说能力的同时也提高他们的艺术欣赏水平。1 运用传统教学模式进行大学英语教学的利弊分析大学英语的传统教学模式是讲授型的教学模式,课
3、堂教学以教师为中心,总体而言是一种单向沟通的教学模式。传统教学模式的优势在于教学进度完全在教师的掌控之下,能够保证按时按量地完成教学任务。但是随着时代的发展,教学对象的变化,这种教学模式也暴露出越来越多的弊端。其一,这种教学模式对于教师自身的学识素养以及教学水平的要求很高。如果教师知识渊博,教学方法得当,那么教学效果还比较理想。反之,如果师资水平一般,学生被动地接受和应付课堂教学,师生双方都容易疲劳,造成低效教学。其二,在以教师为中心的课堂教学模式下,教学时间大部分用在了向学生灌输知识性内容。学生只能被动地储存知识,更高层次的艺术欣赏则无暇顾及,客观上束缚了他们理解能力和鉴赏能力的提高。其三,
4、我们的教学对象是新世纪的大学生,在他们的成长历程中,传统的道德、思想、观念等均受到了前所未有的冲击,这就造成了这个群体的发展多元化。他们乐于接受新事物、新思想,同时也非常看重自己的想法和观点、不轻信不盲从。从思维方式上来看,他们从小就受到互联网文化的濡染,网络媒体的全球性、互动性势必影响他们的思维模式。面对新世纪的大学生,教师该如何做到因材施教呢?显而易见,传统的教学模式过分强调统一、强调集体,容易忽视学生的个体差异,已经不适合现在的大学生了。因此,我们有必要进行教学改革,提高大学英语课程的教学质量。2 英美影视作品应用于大学英语教学的优势根据克拉申1的输入假说,“可理解的语言输入”(comp
5、rehensible input)是语言习得的必要条件。如果以i 代表习得者目前的语言水平,1则代表略高于其现有水平的语言输入。当习得者接触略高于自己现有语言水平的语言输入,即 i+1 的输入模式,且习得者又能把注意力集中于对其意义进行加工时,他就会在不知不觉中习得语言。语言习得的关键是要有足量的可理解的输入。因此语言输入的可理解性、趣味性、关联性和足够的输入量对于语言习得而言非常重要。克拉申的输入假说理论为我们将英美影视作品运用于大学英语教学提供了理论支撑。只要我们选择符合i+1 的输入模式的影视资源,就可以为学生提供既有趣又足量的可理解输入,同时采用各种教学方法帮助他们提高听力和口语表达能
6、力,实现有效的语言输出。例如,新视野大学英语 读写教程第三册第一单元的课文NEVER,EVER GIVE UP(永不言弃),以英国首相温斯顿丘吉尔等名人为例,讲述了在追求成功的过程中,必须下定决心、全力以赴、持之以恒、永不言退。课文中写道丘吉尔在他首相任期即将结束收稿日期:2021-12-25修回日期:2022-06-15基金项目:北京服装学院高水平教师队伍建设专项资金(项目编号:BIFTBJ201904)作者简介:杨春慧(1977),女,湖北黄冈人,副教授,博士,研究方向为英语教育、服饰文化。ISSN 1009-5039Overseas English海 外 英 语http:/Tel:+86
7、-551-65690811 65690812114一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一专业英语教育专业英语教育本栏目责任编辑:代 影Overseas English 海外英语第4期(2023年2月下)第4期(2023年2月下)时,他应邀前往母校哈罗公学,为满怀报国之志的同学们做演讲。丘吉尔的讲话言简意赅。Young men,never give up.Never give up!Never give up!Never,never,never,never!丘吉尔的这次演讲,在国外被称为是著名的一分钟演讲。虽然时间短暂,但却是世界演讲史上的经典之作。但是从语言上来进行分析,无论是词汇还
8、是语法,都是非常简单的。根据克拉申的输入假说,课本上的这些简单句是学生目前的语言水平 i,而我们应该给学生提供略高于其现有语言水平的语言输入,即 i+1 的输入模式。我们选择的影片是2017年上映的传记历史片 DarkestHour(至暗时刻)。在该影片中,丘吉尔发表了三次重要演说,分别选自 热血、辛劳、汗水、眼泪 做一个勇敢的人 我们将在海滩上作战。下面一段即是丘吉尔的精彩演讲片段:We shall go on to the end,we shall fight in France,we shall fight on the seas and oceans,we shall fight wi
9、thgrowing confidence and growing strength in the air,weshall defend our Island,whatever the cost may be,weshall fight on the beaches,we shall fight on the landinggrounds,we shall fight in the fields and in the streets,weshall fight in the hills;we shall never surrender.这段演讲采用了排比的修辞手法,语言简练,句式工整,气势磅礴,
10、鼓舞人心。同学们在欣赏影片的同时,深刻地体会了丘吉尔文采斐然的语言功底、掷地有声的演讲才能和决不投降的战斗决心。崔喜哲、段晋丽指出,电影是文化的窗口,看电影学英文既能将我们带到英文的语境中培养语感,也能让我们熟悉国外的社会生活及异国风情,无形之中提高英语水平2。影视作品是很好的文化载体,它可以再现过去,可以表现未来,也可以影响人的成长。英美影视作品折射西方文化,是反映西方文化方方面面的一种媒介。因此,在大学英语课堂上运用英美影视作品进行教学是非常有益的。很多英美名著都被搬上银幕,成为经典的影视作品。例如张俊香3英美名著电影赏析 一书中所精选的13部经典电影,其中12部是由英美文学名著改编而来,
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