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两学一做心得体会：“两学一做”要在问题导向上精准发力
部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会30日在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席并讲话，强调要深入贯彻习近平总书记重要指示精神，联系党员干部思想和工作实际，把解决问题贯穿学习教育全过程，务求取得看得见摸得着的成效。（新华网
7月30日）
习近平总书记指出，开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。无论是学还是做，都离不开问题导向，只有带着问题学，发现不足，找出差距，才能明确“两学一做”该往什么方向做，该如何来做，真正发挥“学”的导向作用；同样，只有坚持问题导向，把焦点聚集在问题上，抓住问题改，对准问题做，才能推动问题的解决，也才能让“做”产生实际效果。
“精确制导”发现问题。学党章、学总书记系列重要讲话绝不是为学习而学习，更不是“做做样子”，部分党员理想信念不坚定，党性修养不高，是源于党章党规学习教育的缺失；一些基层党组织涣散，缺乏凝聚力和战斗力，是因为党员思想、纪律、作风建设等方面存在不足。“精确制导”发现问题，就是要根据实际情况，把“病根”找准、找实、找具体，通过列出问题清单，具体问题具体分析，给“两学一做”提供一个精确的导向，进而为解决问题开出“药方”。
“精确分析”认识问题。随着“两学一做”走向深入，各项要求也会越来越严格，特别是跟随“学风”“做风”的转变，一些不是“问题”的问题也变成了问题，部分党员干部可能一时难以“适应”，或是讳疾忌医，不敢直面问题，或是把一些看似无关紧要的“小问题”忽略不计。“小病不治，大病难医。”一旦存在问题，就必须敢于直面问题，正确认识问题，尤其是要注意思想作风方面存在的倾向性、苗头性、潜在性问题，只有抓早抓小，才能把问题化解在萌芽状态。
“精确打击”解决问题。开展“两学一做”最终目的是要通过“做”来解决问题，少数党员干部表面上已经“修成正果”，过后却又“旧病复发”，根本原因就在于没有没有真正把问题解决在“点”上，或是蜻蜓点水、浅尝辄止，或是不敢动真碰硬，搞避实就虚、避重就轻。“精确打击”解决问题，就是要通过抓实、抓紧、抓准问题，猛药去疴、刮骨疗毒，针对具体的党员理想信念模糊、宗旨意识淡化、道德不端、作风不正等问题，真正点准穴位、戳到麻骨。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。“两学一做”就是要把“有没有真正发现问题”、“是不是正确认识问题”、“能不能有效解决问题”作为检验效果的唯一标准，只有抓住问题的“牛鼻子”，从问题中来到问题中去，以“钉钉子”精神在问题导向上精准发力，才能真正学到实处、做出成效。（XX省红河州河口县委政研室
何浩民）
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