高中语文-窦娥冤教案2-新人教版必修4.doc

窦娥冤
〖教学〗
1, 初步了解关于元杂剧的一些知识。
２，认识封建社会的黑暗和人民摆脱黑暗的愿望。
〖重点难点〗
１，口语的运用和古白语的特点。
２，元杂剧的有关知识。
〖教学设想〗
讲读课。
结合此课教学，教师可介绍一此有关元曲、杂剧作家以至古代戏剧名家名作知识，
以扩大学生视野，激发其学习兴趣。
教师还要讲清课文中典帮的出处及运用。比较古白话与今白话的区别，并引导学领
会重点曲子的含意，从而把握人物思想性格。
为培养学生阅读鉴赏元曲的能力，可补充材料，拓展阅读。
授课时间：两课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
唐诗、宋词、元曲。元曲是元代文学的代表。
二、关于元曲及明清名家名作
１，散曲。
小令
（诗歌） （会乐的歌曲，与“词”同；抒情的。）
套数
２，杂剧。
白、唱
（戏剧）
人物动作、故事情节
（ 1 ）由四折构成。可插入“楔子”。
（ 2 ）每折由唱、白、科（动作）构成。演唱者为主角。
（ 3 ）曲文同“套数”。唱词是按照一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。
（ 4 ）角色有末、旦、丑等。基本上由正末或正旦主演。
流行于北方，采用北方曲调演唱，又称北曲。
唐、五代和南北宋的滑稽剧、杂班、种种技艺游戏皆称“杂剧”。
杂剧盛行于元代。现存元杂剧１３０多种。
关汉卿：《窦娥冤》、《赵盼儿》、《单刀会》
郑光祖：《倩女离魂》
元曲四大家
白朴：《裴少俊墙头马上》、《梧桐雨》
马致远：《汉宫秋》
《拜月亭》（关汉卿）
《西厢记》（王实甫）
元代四大爱情剧
《墙头马上》（白朴）
《倩女离魂》（郑光祖）
顺便提及古代著名剧作、剧作家：
１ . 南戏中兴之祖：元末高明《琵琶记》
２ . 明初四大传奇：
《荆钗记》（柯丹邱）
《白兔记》
（四大南戏）
《拜月亭》（《幽闺记》）（施惠）
《杀狗记》（徐仲由）
3. 临川四梦 《牡丹亭》（《还魂记》
《南柯记》
汤显祖（明代临川人） " 玉茗堂四种 "
《邯郸记》
《紫钗记》
" 一生得四梦，得意处唯在牡丹。”（汤显祖）
洪升（清代浙江钱塘人）《长生殿》
４．南洪北孔
孔尚任（清代山东曲阜人）《桃花遍》
三．关汉卿简介
关汉卿，号一斋，晚号已斋叟。金末元初大都（今北京市）人。元杂剧的奠基人。
王国维称之为“元人第一”。
悲剧：《窦娥冤》等
其作品可分三类 喜剧：《赵盼儿》、《望江亭》等
历史剧：《单刀会》等
四、情节结构
《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》，共４折。
课文选的是原剧的第３折，写窦娥被解赴弄场问斩的经过，为全剧高潮。
分为３层：
１．哭诉—写窦娥走上刑场时鸣冤叫屈、埋怨天地的悲愤。
由３段独白、４支曲子与婆婆诀别。
２．别姑—写窦娥与婆婆诀别。
由２段独白、２支曲子组成。
３．发愿—写窦娥临刑前发出的３桩誓愿。
由６段独白、４支曲子组成。
（ 1 ）血溅白练
当场应验
（ 2 ）六月飞雪
（ 3 ）亢旱三年—第４折应验
层层深入地表现了窦娥对自己辜蒙冤的强烈愤怒和坚决反抗。
反抗性格的顶点。
人物形象塑造最成功的笔。
五．人物形象。
１．人物形象。
窦娥的悲剧性格：勤劳、正直、善良。
强烈的反抗精神
重点曲子分析：
《滚绣球》─性格坚强，反抗精神。
《叨叨令》─心地善良。
《快活三》、《鲍老儿》─善良、纯净的心灵。
《耍孩儿》、《二煞》、《一煞》、《煞尾》─反搞精神，无辜蒙冤的强烈愤怒。
２ . 主题思想。
作者通过窦娥蒙受的千古奇冤，揭露了封建社会的黑暗，统治阶级的昏庸残暴，歌
颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。
六、小结
１ . 有关元曲的知识。
２ . 课文的情节结构、人物形象和主题思想。
七、作业
１ . 整理课文字、词。
２ . 背诵 [ 滚乡球 ] 、 [ 耍孩儿 ] 、 [ 二煞 ] 、 [ 一煞 ] 等段曲文。
３ . 书题四。
第二课时
一、复习提问
１ . 生字
刽 gui 愆 qian 湛 zhan 暄 xuan 衍 yan 亢 kang
2. 元杂剧专用语。
（１）外：角色名，这里是外末的简称，扮演老年男子。
（２）净：角色名，俗称“花脸”。
（３）正旦：角色名，扮演女主角。
（４）卜儿：角色名，扮演老妇人。
（５）科：戏剧里称角色的动作为“科”，又称为“介”。
（６）内：指后台。
３ . 宫调、曲牌和词牌。
（１）宫调：正宫、中吕、仙吕、高调、双调、南宫、黄 、越调等。
（２）曲牌：端正好、滚绣球、倘秀才、叨叨令、快活三、鲍老儿、耍孩儿、二煞、
一煞、煞尾、一枝花、新水令、得胜令、折桂令、后庭花、点 唇、寄生草、粉蝶儿等。
（３）词牌：沁园春、满江红、水调歌头、 江月、浣溪沙、菩萨 蛮、念奴娇、虞美人
、扬州慢、蝶恋花、淦家傲、 慢、忆江南、采桑子等。
注意它们的区别，不要混淆起来。
二、写法研讨
１ . 戏剧语言。
说白：凝 而又明白如话。
唱词：优美，节奏性强。
通过语言深刻展示了人物的内心世界。
２ . 现实主义和浪漫主义相结合的创作方法。
《窦娥冤》客观地反映了现实生活，集中地揭示了社会的矛盾和冲突，并通过
浪漫主义的情节，把窦娥的反抗精神写得那么惊天动地，而代表当时皇家执法的监斩官，
相形之下是那么渺小。采用这样的写法，反映了窦娥的反抗精神，突出了人民
群众要求申冤复仇的愿望，表达了作者爱憎鲜明的感情。
3. 典故的运用。
(1) 苌弘化碧（出自《庄子·外物》）
(2) 望帝啼鹃（《蜀志》、《华阳国志》、《太平寰宇志》、《太平御览
》等书中皆有记载）
(3) 六月飞雪（出自《太平御览》）
(4) 东海孝妇（出自《汉书·于定国传》）
窦娥的唱词运用这些典故，表达出其“冤”之深，其“悲”之深，其“情
”之深。
三、拓展阅读
1. 关汉卿 [ 南宫·一枝花 ] 不伏老
[ 尾 ] 我是个蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响铛铛一粒铜豌豆，……我也会围
棋，会蹴鞠。会打圈，会插秧，会歌舞，会吹弹，会咽作，会双陆。你便是落
了我牙．歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自
不肯休。
从这“自叙”中，可以看出关汉卿是怎样一个人 ?
熟悉当时市井的多种技艺，性格坚强，追究人性的解放。
2. 阅读下面元曲 [ 双调·殿前欢 ] 两首，完成 (1)(2) 两题。
失题 贯云石
畅幽哉，春风无处不楼台，一时怀抱俱无奈。总对天开，就渊明归去来，
怕鹤怨山禽怪，问甚功名在。酸斋是我，我是酸斋。
次酸斋韵 张可久
钓鱼台，十年不上野鸥猜。白云来往青山在，对酒开怀。欠伊周济世才，犯
刘阮贪杯戒，还李杜吟诗债。酸斋笑我，我笑酸斋。
(1) 对这两首元曲文句的解说，错误的一项是：（ ）
Ａ . “就渊明归去来”，是用陶潜《归去来辞》的典故，意思说自己脱离官场，回
归自然。
B. “欠伊周济世才”，意思是说自己没有伊尹、周公那样的匡时济世的才干。
C. “犯刘阮贪杯戒”是作者以刘伶、阮籍自比。
D. “还李杜吟诗债”中的“李杜”指李白和杜甫。
(2) 关于这两首元曲，分析不恰当的一项是：（ ）
A. “钓鱼台，十年不上野鸥猜”与“就渊明归去来，怕鹤怨山禽怪”相应和，
都表达了二人由于久居樊笼，不觉之中将山林鸥鹤这些自然景物渐渐淡忘的叹惋之
情。
B. “白云来往青 ，对酒开怀”与“畅幽哉，春风无处不楼台”也都表达了他
们复返自然后的畅快适意。
C. 这两首曲都表现出作者在仕途上不得志后的无奈情怀。
D. 《失题》风格旷达飘逸、豪放淋漓，《次酸斋韵》则于豪迈放旷之中流露出
凄清悲凉。
参考答案：
(1) B (2) C
四、小结
１ . 戏剧语言的特点。
２ . 浪漫主义的创作方法。
３ . 典故的运用。
五、作业
阅读关汉卿《窦娥冤》全剧，并选读一些元人的散曲。
【附录】
窦娥冤
哭诉──别姑──发愿
血溅白练
六月飞雪
亢旱三年
（纯净心灵） （复仇愿望）
（坚强性格） （反抗精神）
语言通俗精炼 浪漫主义创作方法
6
用心 爱心 专心