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浅谈新课程实施后实验教学的研究与探索
宣汉县君塘镇中心校 袁 侠
（论文摘要）新课程以促进学生全面而有个性发展为核心，努力培养学生的创新精神和实践能力，积极探索实施素质教育的新途径，实验教学已成为素质教育的主阵地，有不可替代的作用。伟大的科学发现都是通过实验发现的，作为基础教育的小学阶段，实验教学有极其重要的作用。为了让学生产生浓厚的学习兴趣，培养学生的动手操作能力，在课堂上更应体现教师的主导、学生的主体。为此,实验教学的研究与探索十分必要。
（关键词）意义 现状 实验教学
一、实验教学在教学中的重要意义
     学生实验与学生的教育发展密切配合，学生通过实验去感觉科学这个实实在在的东西，实验获得成功并达到预期的目标，学生就会有一种成就感。通过实验的一系列过程、步骤，培养学生实事求是、严肃认真、一丝不苟的科学精神。同时学会使用大量的科学仪器，形成一整套方法，运用知识的能力在这里得到充分发挥。在实验教学中，学生既动手又动脑，自己去探索和验证规律，有利于发展学生的思维，开发智力，形成能力。实验教学发挥了创造精神，教师在演示实验过程中是启发学生观察实验现象、过程、并进行思维分析，从而得出科学的结论。教学中的演示实验，既传授了知识又是演示方法的过程，在实际操作过程中能形象、生动、直观地理解和掌握了专业技能，并学会了以科学务实的认真态度考虑问题、分析问题、处理问题。老师在实验教学中的主导发挥作用，目的是提高学生的观察、思维、缝隙等综合素质，从而培养和发挥学生的科技创造的精神。
 二、 实验教学在教学中的优势
我通过在网络上看了很多教师利用实验进行教学，在课堂上也听了很多教师利用实验进行教学，使我的触动和收获是很大的。通过自己多次利用实验进行教学的实践，也调查了我们学校极其他学校一些教师利用实验进行教学的情况，听取了老师上课和学生听课的感想，都认为实验教学的优势很多：
1、调动学生的学习积极性、激发学习兴趣
心理学家研究表明，小学生由于年龄小，但兴趣广泛，对新鲜事物很敏感和好奇。所以在课堂上教师要想进办法把自己要给学生讲的教学内容变得“新鲜和好奇”，怎样去变呢？利用实验教学就能实现。实验教学技术以其鲜明的色彩、多变的动态画面、声音的配合有效地吸引学生的注意力、激发学生学习兴趣；实验教学技术还能把静态知识动态化，抽象知识形象化、枯泛知识趣味化，有效利用，可以将知识一目了然的展现在学生的面前，创设了逼真的教学环境，营造出活跃的教学气氛，充分调动学生的学习积极性、激发学习兴趣。
2、更容易突破教学难点
我们分别听了两堂课——《物质的变化》（两堂课是同一班），一堂教师用的是传统的教学方法，以讲授为主进行教学；另一堂教师是采用实验进行教学。下来后，我们分别对两堂课的学生进行了谈话。通过我们听课的教师对两堂课的学生在课堂上的表现和同学们的回答，都认为实验教学的优势在于即能提供直观形象，使学生浅显易懂，学生在愉快的环境下听课，很容易激发学生思维。显然，实验教学使学生一目了然，更容易突破教学难点。
3、丰富了教学内容、手段和效果，变以前教师的“主体”为“主导”、学生的“主导”为“主体”
由于一些教学内容由于抽象，还有很多教学内容中的一些事物、事例等学生没有见过，如果教师只顾讲，不顾学生的心理活动，这样学生很难对老师讲的内容理解接受。但实验教学可以解决以上问题。因为实验教学可以化抽象为形象，教学内容中学生没有见过的一些事物、事例等实验教学可以逼真的提供。这样通过多渠道传输信息，提高传播速度，来丰富了教学内容、手段和效果，达到教学的最佳效果；通过比较，这样使教师有更好“导”的机会；教师恰当的给学生“导”，让学生有思考、发现、创造的机会。
三、 实验教学在教学中的教学方法
通过多年的实验教学，笔者认为有以下方法，仅供大家参考。
1、 合理选择，细化指导，提高实验准备的有效性
实验材料是小学科学教师上好实验课的一个最基本的要素。作为一名实验教师，在课前我们要合理选择、筛选实验材料，并认真思考，细化指导，提高实验准备的有效性。
2、合理安排，逐步设疑，提高实验探究的有效性
学起于思，思源于疑，设疑是物理实验教学中常用的一种手段。设疑能有意识地激发学生的求知欲望，正确导向学生积极主动地投入到学习探究当中，更有利于培养和发展思维能力，真正达到全员参入动手实验，全员都有收获的目的，大大提高实验探究的有效性。
3、充分发挥小组合作探究的优势，提高实验操作的有效性
在实验课教学中我们还充分发挥小组合作学习的优势，以小组为单位，在小组长的指导下，各小组成员分工合作，相互扶持，彼此指导，全员投入到实验探究操作过程中动手实践、自主探索和合作交流，真正提高实验操作的有效性
四、实验教学需要解决的主要问题
结合我校的实际情况，多年的实践研究，对实验教学需要解决的问题，谈谈自己一些很不成熟的看法。
1、强化硬件建设、给班级配备必要的多媒体设备
我校由于特殊的地理环境，学生生源严重不足，导致教育经费紧张，给实验教学配备必要的教学设备，需要一定资金的投入。
2、开展多媒体学校要重视
尽管我校条件有限，学校但为了“以教学为中心”，为了满足教师实验教学的需要，我校想进办法加大教育装备投入，尽快想法建立标准的实验教室。
3、开展实验教学教师是关键
实验教学，并保证在课堂上真正的落实，起到其教学辅助的作用，教师是关键。我们知道，要利用实验教学，教师要掌握一定的知识才行。如：器材的熟悉、仪器的操作使用等，还有“如果一个人不喜欢做的事，不管你怎样说它的好？他（她）都不会感兴趣”，所以转变教师教学观念很重要。学校要通过培训、讲座、观看多实验教学视频等，让教师对实验教学产生浓厚的兴趣，掌握一定的知识，在头脑中真正形成运用实验教学的教学理念，让实验教学来提升自己的教学水平。