声音的产生4苏教版小学科学四年级上册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声音的产生,（苏教版）四年级科学上册课件,第1页,试验一、区分声音强弱,1.演示时用小槌敲击音叉，先轻轻敲击，再用力敲击。,2.分组时用金属棒敲击悬挂铁钉或用塑料小槌敲击架于纸蛋盒上铁钉或用金属棒敲击悬挂管型风铃。,听听声音,第2页,区分声音高低,选择用大、小不一样铁钉或管型风铃代替音叉：,用金属棒敲击悬挂不一样型号铁钉；,用塑料小槌敲击架于纸蛋盒上不一样型号铁钉；,用金属棒敲击悬挂不一样型号管型风铃。,第3页,试验一、使物体发出声音,试验方法,击打小鼓,按压小鼓,拨动钢尺,弯曲钢尺,拨动皮筋,拉伸皮筋,试验二、发声物体都在振动吗,声音是怎样产生,观察击打过音叉轻触水面时，水面改变,观察发声鼓面、钢尺和皮筋共同点,第4页,试验一、使物体发出声音,2.将两根皮筋箍在无盖盒子上，拨动其中一根作对比观察！,1.将皮筋箍在无盖盒子上拨动发声效果会更加好。,第5页,试验二、发声物体都在振动吗,有些发声物体振动不易看到，可经过演示试验“放大”给学生观察：,1.在喇叭上放些细砂，连续接通或断开电流，观察到砂粒跳动是喇叭振动引发。,2.将发声音叉轻触水面，观察到水面产生波纹是音叉振动引发。,3.将发声音叉靠近悬挂乒乓球，观察到乒乓球跳动是音叉振动引发。,第6页,声音改变,试验一、,经过拨动钢尺试验，让学生观察比较声音强弱改变。,试验二、,观察比较四个装有不一样水量杯子声音高低改变。,第7页,试验三、,观察皮筋音高改变。,试验四、,听听更多物体音高不一样。,1.物体粗细对声音高低影响。,弹拨六弦琴,2.物体长短对声音高低影响。,敲击管型风铃,第8页,声音传输,分组试验一：,1.制作并使用土电话。,演示试验一：,音叉振动引发水波动。,2.土电话还能够怎样玩？,多方通话；远距离传话等等。,第9页,分组试验二：,声音在不一样物体中传输。,第10页,分组试验二：,气体、液体和固体传声能力不一样。,传声能力：固体液体气体,第11页,闹铃,空气,玻璃空气耳朵,真空中闹铃声不能传输,第12页,集中声波，使听到声音更清楚。（通道传声原理）,增大耳廓，搜集更多声波。,第13页,假如你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们依然是各有一个苹果；不过你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每人就都有了两种思想,，（甚至更多）,。,英国剧作家萧伯纳,结束语：,第14页,谢谢指导！,第15页,