高一物理1.5加速度第(9)课时学案新人教版必修1.doc

高一物理1.5加速度第（9）课时学案
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［学习目标］
1.理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬时加速度。
2.通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会变化率的概念及表达方式。
3.理解匀变速运动的意义，能用v~t图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。
［学习重点难点］
1．理解加速度的概念，树立变化率的思想．
2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率．
3．利用图象来分析加速度的相关问题．
［知识链接］
物体运动有快慢，物体运动的快慢用速度表示，生活中物体做的一般都不是匀速直线运动，其速度经常发生改变，那么速度的变化有没有快慢呢？
［学习内容］
1、 如何比较物体速度变化快慢？
A．在校运动会上，张三同学百米赛起跑阶段，由静止开始在1．0s内速度增加到8m/s
 　　B．电动车由静止开始在3．0s内速度增加到8m/s（约29km/s）
 　　C．摩托车由静止开始在3．0s内速度增加到12m/s（约43km/s）
 　　D．摩托车以12m/s恒定的速度行驶了3．0s。
  为了能更加清楚对以上情况对比，请你将以上数据填入下表。

初始速度v0（m/s）
经过时间Δt（s）
末速度v（m/s）
A．百米起跑

B．电动车起动

C．摩托车起动

D．行驶的摩托车

 仔细分析表格中的数据思考下列问题：
　　（1）能否用速度的大小v描述速度变化的快慢？说明你的理由。
 　 （2）能否用速度的变化量Δv（=vt-v0）描述速度变化的快慢？说明你的理由。
 　　（3）你认为如何表示速度变化的快慢？思考后同周围的同学交流一下意见。
一、加速度
加速度是描述速度 的物理量，它等于速度的改变跟 的比值。
公式a=
在国际单位制中，加速度的单位是 符号是
加速度的大小在数值上等于
加速度是 量，既有 ，又有 ，大小等于速度的变化率，方向与 相同。
2、 物体做加速、减速的条件是什么？

　　练习1　比较速度与加速度的物理意义，判断下列说法是否正确，举例说明你的理由。
 　　A．加速度不为零的运动速度一定增加
 　　B．两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，加速度一定大
 　　C．物体运动越来越快，其加速度一定越来越大
 　D．物体速度变化越来越慢，物体的加速度越来越小
E．相等时间内速度变化大的物体，加速度大
3、如何用速度图像来描述加速度，从速度图像中我们能得到什么启示？

 　　思考与讨论2
 　　物体a、b沿一直线同方向运动，他们的速度随时间的变化如图所示，请思考下列问题

 　　（1）在图中确定t1、t2两时刻对应的速度v1、v2。
 　　（2）如何表示加速度的大小？
 　　（3）物体做直线运动的加速度变化吗？为什么？
 　　（4）你能目测a、b两物体加速度的大小吗？
 　　练习2　一物体做直线运动，其速度与时间关系如图，规定向东运动的方向为正方，回答下列问题：

 　（1）叙述物体的运动情况。

　　（2）分别求出物体在0-2s、2s-5s、5s-10s内的加速度。

［学法指导］控制变量法 自学探究法
［学习小结］

［达标检测］
1.关于物体的下列运动中，不可能发生的是（ ）
A.加速度逐渐减小，而速度逐渐增大
B.加速度方向不变，而速度的方向改变
C.加速度大小不变，方向改变，而速度保持不变
D.加速度和速度都在变化，加速度最大时速度最小；加速度最小时速度最大
2.关于速度和加速度的关系，下列说法正确的有（ ）
A.加速度越大，速度越大
B.速度变化量越大，加速度也越大
C.物体的速度变化越快，则加速度越大
D.速度变化率越大则加速度越大
3.下列说法中正确的是（ ）
A.物体运动的速度越大，加速度也一定越大
B.物体的加速度越大，它的速度一定越大
C.加速度就是“增加出来的速度”
D.加速度反映速度变化的快慢，与速度无关
4.对以a=2m/s2作匀加速直线运动的物体，下列说法正确的是 ( )
A.在任意1s内末速度比初速度大2m/s
B.第ns末的速度比第1s末的速度大2（n-1）m/s
C.2s末速度是1s末速度的2倍
D.ns是的速度是(n/2)s时速度的2倍
5.下列说法中，正确的是( )
A.物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里变化的位移相等，则物体的运动就是匀变速直线运动
B.加速度大小不变的运动就是匀变速直线运动
C.匀变速直线运动是加速度不变的运动
D.加速度方向不变的运动一定是匀变速直线运动
6.做匀减速直线运动的物体，10s内速度由20m/s减为5m/s．求10s内物体的速度变化和加速度．

7.计算下列运动中的物体的加速度
（1）某飞机的起飞速度是50m/s，由于其地面跑道的限制，要求飞机在8S内离开跑道，求飞机起飞时的最小加速度．
（2）一辆汽车正以54km/h的速度行驶，因发生紧急情况关闭油门，刹车后做匀减速直线运动，经5S停止．

［学习反思］

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