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作文指导——中考成长类作文终极解析
知识精讲一、要点梳理
成长经历类作文由两局部组成。重要的局部是作者的某一段或几段的经历；次要的 局部是表现出经历这些事件之后，作者所获得的成长。成长经历类作文在中考作文 中是非常重要的，因为它表达了中考作文命题的两大原那么：关注学生的成长和关注 学生的心灵感受。
（一）成长类型作家刘墉说，成长是一种美丽的痛。同学们，你们能说说哪些算是成长呢？
1 .品德方面的成长：会帮助同学了；会为父母做事了；能恪守诺言，坚持原贝IJ……
2 .学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；知道细心的重要……
3 .能力方面的成长：学会了一项技能；会开展小队活动了；会为大家服务了；能耐心做事情
4 .亲情、友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦让；能体会到大人的苦心了……
5 .在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训I；后悔中得到成长……
2 .排比铺陈法菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚 相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨 打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉不辍的园丁，有三点一线的紧 张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的 校园故事。
3 .哲理渗透法花和人都会遭受不幸，可是生命的长河是无止境的，为什么要放弃呢?平凡的生活
中，一抹微笑，就是一道阳光。它能温暖自己潮湿的心灵，也能温暖周围阴暗的心 灵。生活就像一面镜子，当你对它展颜欢笑时，它所回报给你的，必然是令人心醉 的笑容。
我错过了太阳，但我不哭泣，因为我不愿失去星星和月亮。那天起，我不再忧郁， 不再哭泣，我学会感谢伤口，因为它也是生活的色彩；我学会微笑，因为我还有青 春陪伴。
4 .选用句式法
“宝贝儿，你去找同学玩会儿?”“不，我自己玩儿。”又一次，我以自己最任性的方式拒绝了妈妈的建议。
我单独来到自家大院，找到了那棵我亲手栽的小桃树，轻轻地躺在“他”的旁边。风 单独地吹着，树单独地摇着，花单独地落着，我单独地“睡着”。 我带他们来到了我家的院子，坐在草地上，我们说着，谈着，累了便躺下。风依旧 单独地吹，但却柔和了；树依旧单独地摇，但却快乐了；花依旧单独地落，但却美 丽了。
我“单独”笑着，因为周围有了他们，因为我战胜了我的孤僻。
5 .推敲词语法白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的 是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在 六月。那段岁月是美妙的。
在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小 的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过 身，就能寻找到新的美丽的风景。成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是 一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。
（二）经典开头和结尾.是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向
成熟，走向未来。
1 .记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。
2 .时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻，模糊难辨，有的地方稀稀疏 疏，明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的 真正价值，那就是成长的故事。
3 .停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的自己。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长， 思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的 涟漪在一层层的明晰……
4 .曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，己酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边 的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执着的坚持与不懈的 努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
5 .成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉 煌的音响。
三点剖析考点：考查学生对成长的关注和感悟及表达能力。
重难点：学会写成长类作文的方法和技巧。
易错点：成长类作文在写作时容易出现材料不新颖，心理情感变化的表现偏少，铺垫过长，进入重点太慢，详略不得当，重点不突出等问题。
随堂练习1.请以“那一刻，我长大了”为题目，写一篇不少于800字的作文。
【范文】那一刻，我长大了终于，房间里的灯又亮了起来，我和爸爸从楼梯上走了下来，
我知道，此刻我正走在洒满爱的光圈里。这是一个闷热的夏夜，此时的我正在紧张 地为中考作最后的冲刺。下晚自习后回到家的我正在复习一些课文，突然，房间的 灯熄了，空气是黑的，就连微微的风也是黑的。我很生气，冲着爸爸发起了脾气。 “怎么又坏了，你上次不是修了的吗？怎么搞的！’小别烦，我马上去修。”爸爸的话 丝毫没有平息我心中那正熊熊燃烧的火焰。我不耐烦地应了一声，连连摆着手示意 爸爸去修。爸爸摸出钳子、保险丝、电筒，赶忙上楼了。屋子里很静，耳边鞋子与 楼梯的摩擦声越来越小。我坐在椅子上，静静地等待着。此时，好像连时间似乎都 静止了。过了一会儿，见还没动静，我便摸索着也爬上了楼。原来，上面没有地 方放手电筒，弄得爸爸手忙脚乱，不知从何下手。我只好力不从心地帮爸爸拿过手 电筒，给他照明。有几次，都已经被修好了，但就是不通电，我的耐心此时也已经 变为了零。而且老这么举着电筒，我的手也有些酸，于是，我没好气地说：“算 了，大不了今天不复习了，我们下去吧！ "正当我转身时，静默许久的老爸说话 了： “那怎么行？天气这么热，要是没电风扇，你怕是想睡也睡不着呀。再说，明 天早晨起床还得摸黑，多不方便！ ”说完，他又转过头仔细地检查起线路来。爸爸 的话仿佛让我吃了一颗定心丸，一股暖流涌遍了全身。我感觉鼻子有点酸，或许 是我为自己刚才的行为感到有些后悔吧！我重新扬起了手臂，不再酸痛，因为有一 种力量在支撑着我。灯光照在爸爸的额头上，爸爸的额头已经渗出了一层细密的汗 珠，那是父爱的结晶，我的心深深地动了一下，看着爸爸的每一个动作，我感到 了一丝酸涩，我为自己以前的无知和任性感到羞愧。风透过窗户，轻轻地吹起爸 爸的头发，我看到了爸爸额上的皱纹、两鬓的银丝与日益减少的头发，，都是我让 他这么劳累。灯终于被修好了，屋子里一亮。爸爸松了口气说：“现在好了，不用 担忧明早你起来摸黑了。，，“说完，他扬起手臂，擦了擦额头的汗水，嘴角向上翘 起，看得出那是一条爱的弧线。我和爸爸一前一后地走下了楼梯，那脚步声串成了 一首爱的乐章。那一刻，我突然感觉自己长大了许多。是爸爸的那束爱之光，点亮 了我的人生之路。我是否能成为一盏灯，照亮爸爸所有的黑夜，让他感到幸福与快 乐呢？在这宁静而明亮的夜晚，我想到的事回报给爸爸一个光明的世界，让他不再 拥有黑夜……【赏析】
本文选材典型，叙事生动，表达出“我”因父爱而感动和“我”欲回报父亲的感情。作 者以倒叙开篇，层层铺叙，卒章显志，精巧的构思闪烁出夺目的光彩。文章最为突 出之处就是对细节的描摹生动、精彩，让人在鲜活的细节中感受到父爱的伟大， 品味出浓浓的亲情。另外，语言凝练，含而不露，把浓郁的真情隐含在字里行 间，增强了文章的生动性与感染力。尤其是结尾处有关回报父亲的感悟，更是精妙 传神，让人读来感觉情真意切，意味深长！
【解析】从题目来看，包含了两局部，第一局部是“那一刻''所以需要交代清楚是哪一刻；其 次，我长大了，是那一刻作者的领悟。这是典型的成长类的作文，学生需要感悟生 活中给你带来感动的人和事情，注意细节描写和对人物的刻画，还有把小作者心理 变化过程写清楚。 总之，我们还应该注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知， 从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
（二）常见误区了解了什么是成长类作文，让我们先来看一下成长类作文容易出现的问题。
1 .材料不新颖，比方下面这篇文章在党旗下成长小时候，爷爷常说：“中国共产党拯救了中国，带着人民走向了胜 利，没有共产党，就没有新中国……”“中国共产党到底有多么伟大？ ”我疑惑不 解。后来，我看了许多关于革命故事的书。从书上，我了解了中国八年的抗战，懂 得了人民解放事业的来之不易，党在我心中的形象显得伟大了。《雷锋的故事》中 的雷锋叔叔说：”在成长的过程中，党的教育和培养使我的思想和工作不断进步， 我的点滴进步和党的关怀与帮助分不开。我，为党和人民而生；为党和人民而活； 为党和人民而死！”雷锋叔叔的话让我对党有了深刻的认识。当时间的脚步将我们 带入21世纪，在这个崭新的时代里，我们的祖国在改革开放和市场经济大潮的涌
动下，已经走上了繁荣兴盛的强国大道。是的，我们现在的幸福生活确实离不开党 的关怀。如果没有过去的革命战士们与侵略者的奋勇拼搏，哪来的今天呢？现在， 我们不愁吃，不愁穿，不愁住，生活美满极了。我们是幸运的一代，也是祖国的未 来和希望。我们应该好好学习，掌握各种本领，为21世纪的祖国带上耀眼的光环。分析：学生在写作文的时候，材料不新颖属于共性的问题。学生们喜欢写发生 在自己生活中真实的事情。例如：考试成绩没考好，妈妈语重心长对你说的鼓励的 话：下雨了，爸爸给你送伞的事等等。但是这些素材是所有同学都可以写的，所 以，我们在写作文的时候就要想一想自己的作文素材是不是大家都有可写的可能， 如果有，那么这个素材就不要用了。
2 .心理情感变化的表现偏少我变了一转眼，一年就在我们每天忙忙碌碌的身影中悄然无息的过去了，是啊，
我们应该敞开胸怀来拥抱新的一年。回头望望，我突然惊奇的发现我变了。我从一 个整天与朋友们嘻嘻哈哈，打打闹闹什么都不想的女孩变成了一个喜欢自己一个人 戴着耳机边听音乐边想象自己向往的生活的少女。那时候的我，总是大家的开心 果，每当谁不开心，我一笑，他们也笑。我总是一个特别合群的孩子，每天与同学 嬉戏玩耍，帮女同学出头，也因此成了女孩中的领袖。可现在，我却不想再理大家 了，只想把所有作业统统写完，边听音乐边看书。也变得不再与同学们玩，当他们 喊我玩游戏时，我总是冷冷的回他们一声：“幼稚！ ”，便走了。每次上QQ时，总是隐身，不愿让别人打搅我，连网名都改得我行我素，不再与好朋友起姐妹名 了。一年有365 （或者是366天）天,每一天我都在改变着，变得让我自己都有
点不认识，我多么希望这一年没有过去。分析：这篇文章有一个很大的缺陷，就是 情感变化的表现偏少。情感变化太少，情节就不动人。其实，即使是一个普通的故 事情节，如果情感变化波澜起伏，也会吸引人。
3 .铺垫过长，介入重点太慢成长，一路芬芳踱步在万家灯火照耀下的城市，寻觅着风雨洗礼后的成熟，一路 上消遣完了痛苦，留下的只是快乐。钟摆刻不容缓的敲打着年少的轻狂，却也不容 商量地留下时间的回声。我挥挥手似乎潇洒的告别了童年，在时间的角落与稚幼的 影子分别，但阳光还将照耀我的旅途许久……过去的日子如凋落的花、似枯黄的叶 腐朽在时间的泥土中，往事埋藏在阳光的阴影下，却滋润了更美好的未来。过去的 日子不再回来，但面对生活快乐的态度依旧可以重生，乐观不会被时间冲淡，也不 会因为枯燥而褪色，它是一颗种植在心灵上的绿草，蓬勃啊！蔓延啊！长满心灵的 每一个角落；他可以包容丑恶、欺骗与挫折，显露人性的美好。它是谁？他就是罗 兰口中：“一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做 事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多”的面对生活的 乐观的态度；他就是杜甫笔下：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的重回故乡的 喜悦；他就是庾澄庆跳跃音符下的：“你快乐吗？我很快乐，只要大家和我们一起 唱，快乐其实也没有什么道理”的不需要理由的快乐情感。是啊！画笔需要快乐， 它描绘出更缤纷世界；世界需要快乐，它养育更优秀的儿女；然而儿女的成长更需 要快乐，他是建设美好世界、和谐社会的基础。随着现代科学技术的高速开展，人 们意识到，想要人民的生活更加美好、快乐，光开展科学技术已经不能到达目的 了，必须要把现代科技与生活素质同步起来才是一个全方位开展的新社会。因此， 近几年来重庆定下了“五个重庆”的现代化全方位开展指标。宜居重庆：创立一个属 于人民的温暖大家园，让人人都有舒适的家；畅通重庆：为梗塞的交通开出更多的 道路，使民众出行更加方便；森林重庆：为这这座单调的城市染上了绿痕，让人们 呼吸到更干净的空气；平安重庆：人为磨灭更多灾难的降临，提升大家的平安感； 健康重庆：阻断人与病魔的桥梁，让人人都能感受到健康的活力。这一系列措施不 光有利于人们的健康成长，还为快乐、幸福的生活铺下了一层五彩的小路。如果说 春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希 望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似 锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在春天的阳光里，春风轻轻拍 打着我的脸，“风儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸尽情地绽放。”
忽然觉得，我在这阳光中已沐浴许久。
分析：
这篇文章有一个很大的优点，语言优美。这篇文章也有一个很大的缺点，迟迟没有 点题，迟迟没有写重点成长。前面的大段内容很美，却是累赘。真正需要写的，却 都没有写。
4 .详略不得当，重点不突出成长的故事中总有觉得幸福的时刻，幸福是什么呢？有人说，幸福是过上好生活； 有人说幸福是一种创造；还有人说，幸福是一种付出。我觉得幸福是帮助别人，快 乐自己。记得有一次放学，几个班的学生一窝蜂地涌向楼道。顿时，整个楼梯都是 拥挤的人——你挤我，我挤你。忽然只听得“哎哟”一声，我循着叫声找去，一位女 同学正蹲在地上，手捂着脚，我想应该是赢脚了。周围熙熙攘攘的人群一下子空出 一小块地方，我看她疼地龊牙咧嘴，估计是难以走路了。我把她扶起来，小声地询 问着她：“怎么样，能走吗?”她满眼含泪摇摇头：“真倒霉，今天连家都回不了
了。“这时，我连忙说：“小妹妹，别怕，我送你回家。”于是，我扶着她，慢慢地 下楼，搀扶着她把她送回家。
分析：这篇文章详略不突出，感觉没有想写的局部，都很简略，对人物的描写也不 够充分。
二、方法点拨成长经历类作文比拟适合运用比照和铺垫等写作手法，下面我们来分析一下。
（一）比照比照手法是作文重要的写作方法之一，它通过对不同人、事、物的比照描写或说 明，以突出其各自的特色，或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行 对照，以彰显其变化。这种比照可以是不同人物的比照，也可以是不同事件的前后 人物的心理变化的比照。
例如：陈子润写的《理解是一个慢慢的过程》中的一个片段。
六年前，我的弟弟出生了。七岁时，幼稚的我望着弟弟可爱的脸蛋，想象着以后与 弟弟肩并肩一起走着的情形。可这美好的想却被接下来的日子打破。以前，做作业 时身边总有妈妈的身影，他在我身边监督我，而现在妈妈只顾着我那又吵又闹的弟 弟；以前，妈妈总是不厌其烦地往我的碗里夹鱼、夹菜，可现在妈妈只顾着那个不 会吃饭的弟弟；以前，妈妈开车送我上学，为我挡住了冬日的寒风、夏日的骄阳， 可妈妈却只顾着我的弟弟，舍得我一个人孤独地上学、回家……再如下面这篇文章：
那句话，带我穿越青春雨季终于放暑假了，同学过来玩，在我的书架橱窗里发现 了一叠手绘画稿，她狐疑地问我：这是同一朵花，你为什么要画这么多张？我笑着 从她手中接过那些画稿，转身把它们摊到了窗台前，是该让阳光晒晒了。读初二那 年，我是个沉默的小姑娘，同学都在埋头紧张学习，只有我无所事事，上课塞耳机 听歌，在本子上乱画，下课头一倒就睡觉。谁说少年就不识愁，尚未满十五岁的 我早在心里盛开了大片的哀愁。父亲酒后说过“生个女孩儿有何用”，那句话像一把 尖利的匕首把我最后的一点自尊自信给剥离殆尽。我这个没用处没长进的女儿，大 概也只能读个初中，然后早早离家出远门打工去吧，既然如此，又何苦还要挣扎。 直到有一天，年轻的实习班主任冷不丁抽走了我手臂下乱涂乱画的练习本子，那是 个师范学院大四的学生，清秀的脸庞上带着青春特有的朝气。我抬起头来漠然地瞪 了她一眼，然后在她的示意下皱起眉头跟着她步出了教室。在撒满阳光的走廊里， 她饶有兴趣地翻看我的木子，一页一页地翻，看得很慢很细致，正当我没有了耐心 的时候，她开口了：“画得真不错，可以送给老师吗？“她像个孩子一样在我面前扑 闪着眼睛，小心翼翼的语气里充满期待。等我再回到教室座位，已经是下课了，我 照例把头埋了下去枕在臂弯里，这一次，却没有睡觉。不知道为什么，先前走廊里 过于灿烂的阳光带来的不适感，一忽然在咽喉里变成了哽塞，我想起小时候的梦 想，那与画画有关的梦想……她说我可以重拾梦想，以美术生身份去考重点高中， 机会将很大。可是浑身上下没有一点色彩的我，真的能行么？细心的她再度伸出 手，带给我一株野草一样的植物，顶端却盛开着一朵美丽无比的花儿——百合花， 她笑着向我解释，百合没开花之前长得和野草一模一样，要证明自己不是野草的唯 一方法就是努力开出洁白的花朵。“你现在就是一株还没开出花儿的百合。“她握 住我的手。后来，年轻的她结束实习回去了，而我，竟真的像换了一个人，开始做 一个好学生。我专心听课，抓紧每一个课间抄录大段大段的笔记，我也认真画画， 铅笔秃了一支又一支，水彩用完了一盒又一盒。当有一天百合花完成了绽放，自然 而然也就到了我蜕变的时刻。记忆款款，我的讲述终于完毕的时候，同学起身轻轻 拥抱了我。而躺在窗台上的那叠画稿正在阳光下，散发着持久而美丽的光芒。“你 现在就是一株还没开出花儿的百合。”那句话仿佛又回荡在我的耳边。
点评：
上面这篇文章中，小作者之前的自暴自弃状态与老师发现她的特长对她进行鼓励后 的发奋向上形成了鲜明的比照，更好的突出了个人的变化和成长。
（二）铺垫写作中的铺垫是指对文章中故事发生的背景、缘由及故事开展情况所做的必要交 待。铺是指展开的意思，垫是指垫高使其显得突出的意思，铺垫的作用也是以此展 开。
1 .交代故事发生的背景或缘由即交代故事发生的原因或环境，对故事的发生开展做必要的情况介绍。例如《皇帝 的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，正是在这个背景下，才发生了他被 两个装成织工的骗子所骗的事。在整个故事中，作者对在场的人物和心理都做了必 要的介绍，尽管后面出现了赤身的皇帝展示自己新装的荒诞举动，也让读者觉得故 事情节是合理的，这要归功于文章中对相关情况进行说的铺垫性文字内容。
2 .交代故事发生开展的相关情况（1）发生，是指介绍故事发生的相关事实，能够使人物形象变得更加突出。
如一篇文章中写到，父亲为女儿花32块钱买了件衣服，紧跟着文章中交代相关情况——当时她父亲一个月的工资还不到40块钱。通过这样一个故事发生背景的介
绍，突出了父亲对女儿的疼爱。
（3）为下文的情节做暗示 这种铺垫形式主要是用次要情节去暗示主要情节的发生，为主要情节埋下一个伏 笔。如《孔乙己》一文中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初 冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过对秋天冷的描写（秋风越来越凉、初冬、靠着火、穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫，也暗示了
孔乙己死亡的命运。
再如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望 “发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人 意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。这样，前面的铺垫与后面的情节形 成巨大的反差，这也是铺垫手法的成功使用，情节跌宕，意味深长，艺术效果强 烈。
三、拓展延伸这局部我们为大家整理了一些常用的成长类经典作文的开头和结尾的方法及优美语 句整理。
（一）经典开头和结尾的方法1.情景再现法
从小学走进初中，乂走进高中，每次去上学，母亲总要重复那句话。我也慢慢地明 白了其中的寓意。学校离家越来越远，但我总是一有空就往家里跑——回去看看那 熟悉的炊烟，还有炊烟深处那为我吃尽苦头的母亲。每次我选择黄昏返回学校，心 里总有几分依依不舍，忍不住回头再望一眼那炊烟飘起的地方，望一眼倚在门边的 母亲……