蚂蚁和蝈蝈.docx

《蚂蚁和蝈蝈》第二课时 教学设计

执教者：徐青青

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；
2、学习用句式“有的……有的……”说话，培养学生的说话想象能力；
3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
教学难重点：
通过朗读、对比，想象来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1．上节课，我们认识了昆虫王国的两位新朋友，让我们热情的跟它们打声招呼吧！（齐读：蚂蚁和蝈蝈）。
2、今天这节课让我们继续走进蚂蚁和蝈蝈的世界，看看它们之间到底发生了什么样的故事。出示：满头大汗 自由自在 ，让学生质疑：“为什么蚂蚁满头大汗，蝈蝈却是自由自在”
二．精读课文，品词析句
（一）感悟蚂蚁的勤劳
1、故事的开始发生在夏天，在夏天你感觉到什么？学生交流。
2、是呀，夏天真热。（出示句子）你能读好这句话吗？（指名读、开火车读，齐读）
3、这么炎热的天气，一群小蚂蚁可没闲着，它们在干什么呀？请大家打开书，认真读一读课文的第一小节，找一找答案。
4、出示“一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”
（1）小蚂蚁是怎么搬粮食的，谁想来读读这句话？
（2）小蚂蚁可真勤劳，同学们自己加上动作快来读一读吧。
（3）这么多小蚂蚁都想来表演，那就请小蚂蚁们起立，我们一起来读。
（4）小蚂蚁们，搬粮食的时候，你们会背着粮食，会拉着粮食，还会怎样搬粮食啊？能加上动作吗？（驮、举、推、扛…… ）
（5）你能用上刚才想到的蚂蚁搬粮食的词语，把这个句子补充完整吗？
出示：他们有的________，有的_________，个个（ ）。 （气喘吁吁、大汗淋漓、汗流浃背）
可以边说边加上自己的动作演一演。
（6）小蚂蚁，瞧瞧你都累得满头大汗了，快休息一下吧！哦，你真是只不怕苦不怕累的小蚂蚁。
（7）出示“一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”
引读：是呀，这群小蚂蚁都不怕苦，他们有的……
（二）体会蝈蝈的懒惰
1、蚂蚁们搬粮食，个个满头大汗，他们多辛苦呀！可这时候瞧（出示图片），蝈蝈们在干什么呢？
（他们躲到大树下乘凉；他们有的唱歌，有的睡觉）
是呀，晒不着太阳，多舒服呀，想干什么就干什么。这就叫做——出示：自由自在
2、把它放在句子里你能读好吗？
出示：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。（开火车读）
3、蝈蝈们，让我们一起来享受吧！（点出句子，引读）他们……
4、大热天，小蚂蚁们都在搬粮食，蝈蝈们正在嘲笑他们呢！都笑蚂蚁是——傻瓜。
5、如果你是小蝈蝈，你会怎么笑话他们？（
三、对比反思，理解升华
1、转眼间，冬天到了，听…… （播放风声，出示句子）冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
2、（指名读）谁能读好这句话？
齐读：让我们一起来吹起这阵西北风吧！读……
3、这么冷的天，来瞧瞧（出示图片）蚂蚁和蝈蝈生活得怎么样呢？出示图片，让学生观察，练说：
蚂蚁们有的（ ），有的（ ），个个（ ）。书上告诉我们蚂蚁是怎么过冬的呢？（出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。）再仔细读读这句话，你看到了这是一群怎样的蚂蚁？（舒服、幸福、开心）
再来看看蝈蝈呢？读读这一句，（出示：蝈蝈又冷又饿，再也神奇不起来了。）你又看到了一群怎样的蝈蝈。（可怜、倒霉、又冷又饿、伤心……）
4、小朋友们快瞧瞧，
小结：（出示蚂蚁图）小蚂蚁们在夏天幸苦地搬运粮食，提早为过冬作准备，所以他们可以过一个温暖舒服的冬天。这就叫作（出示成语）有备无患、防患未然。（开火车读成语）
（ 出示蝈蝈图）而蝈蝈们在夏天只知道享乐，到了冬天就得受冻挨饿。这就叫作（出示成语）人无远虑、必有近忧。（开火车读成语）
5、小朋友学完了课文，你想对小蚂蚁和小蝈蝈说些什么呢？
让我们一起记住这四个成语，做一只勤劳的小蚂蚁吧！（齐读四个成语）
四、教学写字
1、（出示：汗 粮）
2、观察生字：从结构、偏旁说说你是怎么记住这个字的。
3、学生描红，仿写。