文言文复习-(2).doc

八年级文言文复习课
教学设计：
教学目标：
1、 在学生复习的基础上，检查重点字词的积累。翻译文中重点的句子，理解课文内容。
2、 课内与课外相结合，练习课外文言文。
综合练习课内文言字词，能够翻译内容浅显的文言文
提升课外文言文的阅读能力。
教学过程：
1、 出示文言文课文，结合文中的加点字词，翻译词语。
2、 针对文中的重点句子，指名翻译。

一、词语解释
从流飘 顺、随 天下独 独一无二 水皆缥碧 青白色 急湍甚箭 (比箭还快)
猛浪若奔 (飞奔的马) 皆生寒树(使人看了有寒意的树) 负势竞上(凭借 ) 互相轩邈( 向高处和远处伸展) 泠泠作响 (形容水声清越) 千转不穷 (通“啭”鸟叫声 ) 鸢飞戾天 (至) 经纶世务 (筹划) 窥谷忘反 (通“返”返回) 横柯上蔽 (树木的枝干)
二、翻译下列句子
1、 从流飘荡，任意东西。
2、 急湍甚箭，猛浪若奔。
3、 负势竞上，互相轩邈。
4、 鸢飞戾天者，望峰息心。
5、 经纶世务者，窥谷忘反。
6、 横柯上蔽在昼犹昏。
三、回答下列问题
1、本文的中心句是
2、找出文中写水的句子并概括水的特点。
四、略去《五柳先生传》《马说》练习内容
课外文言文练习：
（一）
范蠡事越王勾践，既苦身戮力，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵于淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸，而范蠡称上将军。还反 国，范蠡以为大名之下，难以久居，且勾践为人可与同患，难与处安，为书辞勾践曰：“臣闻主忧臣劳，主辱臣死。昔者君王辱于会稽，所以不死，为此事也。今既 以雪耻，臣请从会稽之诛。”勾践曰：“孤将与子分国而有之。不然，将加诛于子。”范蠡曰：“君行令，臣行意。”乃装其轻宝珠玉，自与其私徒属乘舟浮海以 行，终不反。
A. 范蠡浮海出齐，变姓名，耕于海畔，苦身戮力，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金居官则至卿相此布衣之极也久受尊名不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党而怀其重宝间行以去，止于陶。
1下列加点的字意思相同的一组是（ ）。
范蠡以为大名之下 有仙则名
臣行意 故不错意也
居无几何 居庙堂之高
间行以去 又何间焉
2翻译画线句子.
3给画浪线的句子断句。
4范蠡离开勾践的原因是——　　　　　　　　（用文中语句回答）

（二）
伍胥既至宋，宋有华氏之乱，乃与太子建俱奔于郑。郑人甚善之。太子建又适晋，晋顷公曰：“太子既善郑郑信太子太子能为我内应而我攻其外灭郑必矣。灭郑而封太子。”太子乃还郑。事未会，会自私欲杀其从者，从者知其谋，乃告之于郑，郑定公与子产诛杀太子建。建有子名胜。伍胥惧乃胜俱奔吴。到昭关，昭关欲执之。伍胥遂与胜独身步走，几不得脱。追者在后。至江，江上有一渔父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥既渡，解其剑曰：“此剑直百金，以与父。”父曰：“楚国之法，得伍胥者赐粟五万石，爵执珪，岂徒百金剑邪！”不受。伍胥未至吴而疾，止中道，乞食。至于吴，吴王僚方用事，公子光为将。伍胥乃因公子光以求见吴王。
１下列句子中加点的词意思相同的一组（）。
郑人甚善之　　　　　　　　　吴儿善泅者数百
会自私欲杀其从者　　　　　　　会天大雨
几不得脱　　　　　　　　　　　得之心而寓之酒也
岂徒百金剑　　　　　　　　　　亦免冠徒跣
２翻译句子。
３给画波浪线的句子断句。
４“乃与胜俱奔吴”的途中伍子胥遇到了哪些困难？
（三）
饭后，十五里，抵万年寺，登藏经阁。阁两重，有南北经两藏。寺前后多古杉，悉三人围，鹤巢于上，传声嘹呖声音
响亮而清远，亦山中一清响也。是日，余欲向桐柏宫，觅琼台、双阙，路多迷津，遂谋向国清。国清去万年四十里，中过龙王堂。每下一岭，余谓已在平地，及下数重势犹未止始悟华顶之高去天非远！日暮，入国清，与云峰相见，如遇故知，与商探奇次第。云峰言：“名胜无如两岩，虽远，可以骑行。先两岩而后至桃源，抵桐柏，则翠城、赤城，可一览收矣。”
１是日　　　　　　　　　　是以先帝简拔以为陛下
遂谋向国清　　　　　　　然遂能克绍
国清去万年四十里　　　　委而去之
则翠城　　　　　　　万钟则不辨礼仪而受之
２断句
３翻译划线句子
五布置作业　　　略