一对好朋友.docx

教学内容：演唱歌曲《一对好朋友》。
教学目标：
1.能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《一对好朋友》，并能编创动作边唱边表演。
2.通过表演《一对好朋友》，感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。
教学重难点：能准确地、有感情地演唱歌曲。
教学过程：
 一、 创设情境，激情导入
1.游戏《找朋友》。（播放歌曲《找朋友》）
师小结：朋友对每个人来说都很重要，当你遇到困难时他(她)可以帮助你，比如:今天忘带学习用具了, 晚上忘记作业了,生病需要补课了，等等，朋友还可以分享你的快乐，让你的快乐放大。
2.为旋律找朋友（听力训练）
老师弹奏两小节旋律（第一小节是固定不变的，每次弹奏不同的最后小节），每次学生听辨后选出弹得是其中的哪一条。（出示课件）
 二、学习新知
1.聆听感悟，深入体验。聆听歌曲范唱。
第一遍：教师有感情地范唱。问题：小朋友，请你们听听这一对好朋友是谁和谁呀？他们在做什么？他们心情是怎样的？听完后举手说一说。
第二遍：听歌曲范唱录音。在老师带领下边听歌曲边拍手，每小节拍一次。
第三遍：再次聆听歌曲范唱录音。师：看哪个小朋友耳朵最灵，能听清老师拍的节奏。（合着范唱录音拍击课本上提供的双响筒的节奏） 
（教师引导学生发现节奏规律，上行的每一句最后一个节奏长一些，下行只有结尾的节奏长一些。）
第四遍：再次聆听歌曲。学生随音乐拍击节奏。
2.探索发现，学唱歌曲
A师弹琴。（放慢速度）学生默唱。
B师弹琴。学生找出与“月月”相同的节奏型，学唱附点节奏的乐句。
C师生对唱。
D随录音伴奏演唱歌曲。
3.合作交流，情感提升
小组讨论：歌曲中模仿小牛和小鸭叫声的乐句应该用怎样的声音演唱？最后一个乐句又该如何唱？（试着用笑脸  来表示。）
用你们小组的方法把小伢伢、小妞妞高高兴兴回家的情景演唱出来。（出示课件）
4.表现展示，巩固提升。为歌曲设计不同的动作，进行表演。
三、拓展延伸，概括整合
1.改编歌词
2.用mou 和ga为歌曲配加伴唱