《那树》第二课时.doc

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磨市中心学校备课表
课 题

那树
班级
学科

九四
课型

新授课
教学
目标
1、反复朗读课文，整体把握文章内容，感知老树的形象。　　
2、品味文中精妙的语段，理解作者的思想感情。 　　
3、联系生活实际，关注身边的绿色，正确认识科学与环保的关系。
教学
重难点

1、反复朗读课文，整体把握文章内容，感知老树的形象。　　
2、品味文中精妙的语段，理解作者的思想感情。
学情分析及课前准备

工具书
教
学
活
动
设
计
三、探究赏析　　
(一)领悟形象　　
大树这样的经历让我们觉得心痛，这到底是一棵什么样的树呢？作者是怎样描写这棵树的？让我们带着这个问题来细读课文，找出描写树的语句，读一读，感受一下那树的形象。　　
示例：　　
“它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡”——无畏　　
 （二）品读语言　　
就是这样一棵集众多特点于一身的老树，有一天，却被砍倒了，连根带枝，此时，作者会是一种什么样的情怀呢？你觉得文中哪个地方最能渗透出作者的感情，最值得欣赏，请你找出来，有感情读一读，品一品。
　（三）探究主旨　　
1、就这样，一棵充满无限爱心为人类带来无尽福荫的老树被无情的砍倒了，老树倒下了，到死的那一刻也没有一丝抱怨，留给我们的是无限深思。我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？　　
2、读完全文，你会受到什么启示？　　
 四、表达心声　　
课文我们已经赏析完了，相信学了课文我们同学心中都有了新的想法，现在让我们用一个简短的片段来表达自己的心声。（下列题目中任选一个）1．想象蚂蚁与那树告别时，会互相倾诉些什么？　　
2．如果你是交通专家，你会如何处置那树？　　
3．如果你是那树，面对人类你想说什么？　
板
书
设
计

无

备课时间： 年 月 日
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