人教版七年级语文上册第30课-04《塞翁失马》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,塞翁失马,第1页,淮南子人间训,张健新.12.22,第2页,学习目标,知识和能力目标：重复诵读课文，积累文言词语和成语，了解寓言寓意；,过程与方法目标：自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维能力；,情感态度与价值观：了解充满睿智之光我国古代寓言，提升学生人文素养。,第3页,淮南子又名淮南鸿烈，西汉淮南王刘安等人编著。本文选自淮南子人间训。,刘安（前179-前122），西汉人，封淮南王。,淮南子,第4页,预学自查,给以下字注音,：,塞（,）翁失马 其父（,）曰 父（,）子相保 此何遽（,）不为福乎 其马将（,）胡骏马而归 其子好（,）骑 此独以跛（,）之故 堕（,）而折（,）其髀（,）,塞（si）翁失马 其父（f）曰 父（f）子相保 此何遽（j）不为福乎 其马将（jing）胡骏马而归 其子好（ho）骑 此独以跛（b）之故,堕（du）而折（sh）其髀（b）,第5页,塞翁失马,近塞上之人有善术者，马无,故亡而入胡。人皆吊之，其父 曰：,“,此何遽 不为福乎？,”,居数月，其,马将 胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：,“,此何遽不能为祸乎？,”,家富良马，其子好骑，堕 而折 其髀 。人皆吊之，其父曰：,“,此何遽不为福乎？,”,居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛 之故，父 子相保。,f,j,jing,du,sh b,b,f,读通课文,第6页,塞翁失马,近,塞上,之人有,善术,者，马无,故,亡,而入胡。人皆,吊,之，其父曰：,“此,何遽,不为福乎？”,居,数月，其,马,将,胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子,好骑,，堕而折其,髀,。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者,引弦,而战。近塞之人，死者,十九,。此独以,跛,之故，父子相保。,你知道,红体字,意思吗？,长城一带,精通术数,逃跑,抚慰,怎么就,经过,率领,喜欢骑马,大腿,拉开弓弦,十分之九,瘸腿,小试牛刀,第7页,译文：,靠近边塞居住人中，有位擅长推测吉凶掌握术数人。一次，他马无缘无故跑到了胡人住地。人们都为此来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不会是一个福气呢？”过了几个月，那匹失马带着胡人良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这怎么就不能是一个灾祸呢？”算卦人家中有很多好马，他儿子兴趣骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战。边塞附近人，死亡占了十分之九。这个人惟独因为腿瘸缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。,第8页,小组讨论：,塞翁失马中祸福之间发生了哪几次转化？,（1）“马无敌亡而入胡”是祸，待到“其马将胡骏马而归”就转化为福了；（2）儿子骑马“堕而折其髀”福转化为祸；（3）塞上丁壮在同入侵胡人战斗中“死者十九”,而儿子因腿跛之故免征，得以父子相保，祸再次转换为福。,合作探究,第9页,感悟道理,在,“,塞翁,”,看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，莫非就不要一定条件就能够转化吗？,明确：转化是需要一定条件。假如胡人居住地方没有马，坏事能变成好事吗？假如,“,塞翁,”,之子不喜欢骑马，好事能变成坏事吗？假如胡人不入侵边境，坏事能变成好事吗？,由此我们可知：这则寓言经过假托,“,塞翁失马,”,故事，寄托了这么一个寓意坏事能够变成好事，好事也能够变成坏事，世上任何事物在一定条件下是能够相互转化。,第10页,文言词语积累,一、一词多义,善,近塞上之人有善术者,不知其善也,择其善者而从之,将,必将有盗,其马将胡骏马而归,故,温故而知新,此独以跛之故,以,能够为师矣,此独以跛之故,精通,好,好,将会,率领,旧,缘故,凭借,因为,第11页,不义而富且贵,家富良马,富,富有,有,一、一词多义,大亡其财,马无故亡而入胡,亡,丢失,逃跑,于,于我如浮云,湮于沙上,对于,在,如,如其言,如是这么,依照,像,大,大亡其财,胡人大入塞,大量地,大规模地,第12页,二、词有固定义项,好,其子好骑,知之者不如好之者,必,必将有盗,必有我师焉,引,丁壮者引弦而战,下车引之,喜欢,必定,拉,舍,不舍昼夜,太丘舍去,舍弃,第13页,其父曰,其马将胡骏马而归,其子好骑,堕而折其髀,其,他，指代塞翁,它，指代失马这件事,这,四、虚词使用方法,近塞上之人有善术者,人皆吊之,人皆贺之,近塞之人,此独以跛之故,之,他，指代塞翁儿子,它，指代得马这件事,他，指代塞翁,第14页,暮而果大亡其财,其家甚智其子，而疑邻人之父。,表示承接关系，无意义,表示转折关系，相当于“却”,马无故亡而入胡,其马将胡骏马而归,堕而折其髀,丁壮者引弦而战,表示因果关系，无意义,表示承接关系，无意义,表示因果关系，无意义,表示修饰关系，无意义,而,第15页,五、古今异义词,死者十九,古义：今义：,十分之九,数量词，十九,第16页,假如你一个同学平时读书不认真,一次考试结果公布后,他得了很低分数,他反而很高兴地说,:“,没关系,这次考差了,说明我下次就会考好,!”,你们以为他想法正确吗,?,为何,?,联络实际,第17页,感悟生活,第18页,铭记于心,第19页,失马,将马,折髀,相保,复述故事,第20页,课外拓展,同学们从小到大读了很多书，也一定积累了很多成语，下面我们来一个成语抢答请同学们看图说成语，看谁反应快，积累多！,第21页,坐井观天,对牛弹琴,守株待兔,刻舟求剑,掩耳盗铃,画蛇添足,猜猜成语,第22页,小结：,1,、,世上任何事物都是发展改变，我们应该用发展眼光对待，应学会辩证看问题。,2,、,因为好坏、福祸、利害是相互转化，在考虑问题时，我们应该考虑周全，处事要慎重，要防患于未然。,3,、,要因势利导，变祸为福；要创造条件，把坏事变成好事。,第23页,小练笔：（选做其中一题）,1、课后搜集另一则古代寓言故事，用今天课上学探究方法，写出你对这则寓言故事,感悟与启示。,2、依据福祸得失在一定条件下能够相互转化道理，发挥你想象，,续写塞翁失马,。,课后作业,第24页,读塞翁失马有感,文中塞翁马逃跑了，大家都去抚慰他，塞翁却说：“这怎么就不是福呢？”过了几个月，他马带了一匹骏马回来，大家都去祝贺。塞翁又说：“这怎么就不是祸呢？”可不，塞翁儿子骑马是摔断大腿。这下，壮年男子都要去打仗，但塞翁儿子却因瘸腿而父子相保。,我细细琢磨，以世俗角度来看：这个塞翁似乎有点神经质，以反思维来对待事情。可十分幸运是，终于在这块赌石中挖出翡翠玉。假如一件坏事落在你身上，你必须主动面对，尽全力去击败它。你失败了，改变不了它。改变不了，那么你就必须改变自己看这件事角度，让自己去接收它，接收事实。有些事情不需要你去击败它，打败它才是赢，用你博大宽容去接纳它，从某种意义和角度上来讲，已经赢了。有时候，缄默也是金，不是吗？,对人对事，切不可妄下结论，因为它了能使你失去理智，失去判断，只用一个片面角度和直觉去对待他。假如你误解他是嫌疑犯，同时又妄下结论，那么你就总会以为他一举一动，一言一语都像嫌疑犯，这是人一个心态。也是亲身经历。,世事无绝对，一切不可能事都会发生，天底下奇迹，今天可能就发生在你身上。不过更多奇迹是等你拿着用主动心态做工具和勇气去发觉，去创造！,第25页,续写,去参战人，大部分都死了，这一仗败得很惨烈。即使老人和儿子保全了性命，不过他们也没有免去被捉去做苦力厄运。,风雨过后才会见彩虹。终于有一次，胡人首领发觉了老人善于占卜，便邀请老人来做他军师。老人每次占卜都很准确，帮胡人首领打了一个又一个胜仗，老人和他儿子地位也在逐步升高。,乐极生悲，老人越来越骄傲了，越来越轻率了，占卜也渐渐开始不准确了。有一次出征，因为老人占卜失误，而损失了二分之一主力和大面积领土。胡人首领大怒，下令要将父子两人处极刑。他们父子俩奋力逃出了胡人境地，一路乞讨，前往他国求生。,第26页,续写,在路上，他们救了一位年逾古稀老人。这位老人为了报答他们，给了他们一个做工精细小木盒。打开一看，原来是个小精灵。精灵可怜他们父子两人，把他们带到了24世纪。并给了他们大量钱财及住宅。一开始父子俩还有些不适应，接着就开始越来越喜欢这当代生活了。闲来无事时，能够去月球观赏那太阳漂亮，家是豪华水下宫殿，家里尽是些机器佣人。,正当父子两人准备来享受这天伦之乐时，细心人们发觉了父子两人与其它当代人不一样，把父子两人赶到外太空里去了。,第27页,续写,儿子因腿瘸父子于是没有从军，而保全了他们生命。即使俩人防止了死亡却没有逃避掉被抓去所当奴隶去干苦力厄运。不过风过雨后见彩虹，终于有一天胡国君主终于发觉了父亲算卦能力，便不停地重用他们。,父亲也因每次为胡王立下赫赫战功而不停职位提升，最终他当上了胡国国师。父子俩个人也因为职位提升，变高傲起来，算卦准确率也逐步下降。终于在一次主要战役，因为计算错误胡王失去了大片土地和士兵。胡王非常震怒，要把他们父子俩马上斩首。,于是父子俩被关到了大牢，到了斩首日期，父子俩头被按到砍刀底下，正要放下砍刀时，父亲对儿子语重心长说：“人一定不要骄傲，一骄傲就会”话还没说完就人头落地了。,谢谢大家,第28页,